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上個(gè)星期請(qǐng)以前的同事幫了一個(gè)小忙，周末正好有空，就請(qǐng)她出來(lái)吃頓飯。飯桌上聊著聊著，她突然對(duì)我說(shuō)：“我女兒昨天被人打了。”

原來(lái)，同事帶女兒去上培訓(xùn)班。培訓(xùn)班里面有一個(gè)小小的娛樂(lè)區(qū)，小朋友下課以后可以在里面畫(huà)畫(huà)或者玩積木。當(dāng)然油畫(huà)棒和玩具是公用的，需要孩子們一起分享。

那天同事和女兒來(lái)早了，離上課還有一段時(shí)間，小女孩就坐在里面畫(huà)畫(huà)，旁邊還有一個(gè)比她大一點(diǎn)的男孩子。一開(kāi)始大家相安無(wú)事，可不一會(huì)兒，男孩子發(fā)現(xiàn)同事的女兒正在用他想要的顏色，便一把把小女孩手里的油畫(huà)棒奪了過(guò)來(lái)。

同事的女兒不干了，一邊大聲質(zhì)問(wèn)他怎么可以搶別人的東西，一邊伸手想把男孩子手里的油畫(huà)棒拿回來(lái)。那個(gè)男孩子挺霸道的，狠狠地踢了同事的女兒一下，還把她推倒在了地上。女孩子也是個(gè)烈性子，站起來(lái)就是一拳打在男孩子的肚子上。

沒(méi)等兩個(gè)孩子繼續(xù)打下去，雙方的家長(zhǎng)和前臺(tái)就趕過(guò)來(lái)把孩子架開(kāi)了。男孩子的媽媽一邊揉著孩子的肚子，一邊斜眼看著同事說(shuō)：“你怎么教育孩子的，下手沒(méi)輕沒(méi)重的，打壞了你賠得了嗎！”

前臺(tái)也在一邊和稀泥，玩兩邊各打五十大板的把戲，要兩個(gè)孩子互相道歉。這下輪到同事不干了。

“我一開(kāi)始覺(jué)得就是孩子之間的矛盾，大家都讓一讓算了。小孩子沒(méi)有隔夜仇，我做家長(zhǎng)的也不想太計(jì)較。但聽(tīng)她們這么一說(shuō)，我就覺(jué)得要好好和她們好好講講道理了?！?/p>

她對(duì)男孩的母親說(shuō)：“首先，是你家兒子搶東西在先，打人在后，我女兒最多就是自衛(wèi)反擊。要道歉也是你家兒子先過(guò)來(lái)道歉。

第二，我女兒有多大力氣我知道，你家兒子踢我女兒那一腳重多了，如果受傷也是我女兒受的傷比較重。

第三，我女兒年紀(jì)小，又是女孩子，你家兒子一點(diǎn)謙讓精神都沒(méi)有，我看是你們的教育問(wèn)題比較嚴(yán)重?！?/p>

對(duì)方看我的同事比較潑辣，上課的時(shí)間也快到了，說(shuō)了一句“沒(méi)素質(zhì)”就拉著兒子走了。前臺(tái)也陪著笑臉把同事的女兒送進(jìn)了教室。

同事說(shuō)她現(xiàn)在想起來(lái)有點(diǎn)后悔，覺(jué)得不應(yīng)該把事情弄得這么僵。女兒的性格也有點(diǎn)兒像她，個(gè)性很強(qiáng)，同事覺(jué)得女孩子是不是應(yīng)該刺頭少一點(diǎn)兒會(huì)比較好。

2

我倒是覺(jué)得同事做得很棒，有些“刺頭”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是很有必要的。

去年下半年的時(shí)候，因?yàn)椤爸嘘P(guān)村二小校事件”，社會(huì)上對(duì)校園霸凌的討論非常激烈。

但其實(shí)校園霸凌根本不是什么新鮮事情了，每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)爆出孩子在學(xué)校被小霸王欺負(fù)霸凌的新聞。就像今年，剛過(guò)完年，黑龍江就傳出了校園霸凌的視頻：

視頻里，一名中學(xué)女生被同學(xué)脅迫喝一種不明液體，還被男生多次把液體潑灑到頭上和身上。畫(huà)面中，當(dāng)被欺凌女生開(kāi)始低頭掩面哭泣的時(shí)候，圍觀的男生和女生不斷發(fā)出哄笑聲。

現(xiàn)在，被同學(xué)欺負(fù)或者被打，幾乎是每個(gè)孩子在校園生活中都可能遇到的事情。

因此，“小孩被同齡小孩打，家長(zhǎng)是否應(yīng)該教育孩子打回去？”這個(gè)話題的熱度經(jīng)久不衰。

我記得，主持人金星就曾在一次脫口秀中提到過(guò)，自己的兒子有一次在超市被一個(gè)小孩子打耳光，當(dāng)時(shí)金星就脫口而出：“兒子，你不給我打回去？”

有人贊同金星的做法，覺(jué)得就是應(yīng)該打回去；

也有人認(rèn)為讓大人介入才比較明知，所以應(yīng)該告訴老師或者家長(zhǎng)；

甚至有家長(zhǎng)覺(jué)得吃虧是福，忍一忍就過(guò)去了……

處理的方法可能的確會(huì)有很多。但是，我想面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度只有一個(gè)——

以德報(bào)德，以直報(bào)怨。

如果孩子被欺負(fù)了，無(wú)論用什么手段還擊，都必須讓施暴者明白——我不是好惹的，打我就必須要付出代價(jià)。

也有一些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我的想法有些偏激。但是我對(duì)那些提倡忍讓?zhuān)艘徊胶ｉ熖炜盏南敕ㄏ騺?lái)不屑一顧。

我始終認(rèn)為，只有在公平公正的基礎(chǔ)上，“退一步”才能“海闊天空”，否則你就只能助長(zhǎng)施暴者的氣焰，一退再退。霸道的愈加霸道，懦弱的愈加懦弱。

如果你讓孩子不分清是非曲直的忍讓?zhuān)^的“退一步海闊天空”就只能成為孩子懦弱的借口。

心理學(xué)家John Carter教授曾對(duì)校園欺凌事件做過(guò)一個(gè)跟蹤調(diào)查。調(diào)查中記錄了大量“小霸王”的行為情況，他根據(jù)被欺負(fù)者對(duì)欺凌行為做出的回應(yīng)把情況分為三類(lèi)。

（1）一味忍讓。（2）告訴老師。（3）反擊。

他發(fā)現(xiàn)一味地忍讓并不能制止欺凌的行為，基本上所有的“小霸王”會(huì)根據(jù)之前的成功經(jīng)驗(yàn)試探性地多次打破你的底線。

而如果被欺負(fù)者反擊，90%以上的“小霸王”會(huì)長(zhǎng)期停止其欺凌行為。研究還發(fā)現(xiàn)反擊越早越好，如果是被欺凌幾次才反擊的話，“小霸王”會(huì)根據(jù)之前的成功經(jīng)驗(yàn)找個(gè)機(jī)會(huì)再次試探，從而增加你的反擊成本。

當(dāng)然，我不覺(jué)得打回去的方法適合每一個(gè)孩子。

但我相信一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，不畏強(qiáng)暴的孩子，本身就能夠產(chǎn)生一種氣場(chǎng)，讓壞人不敢輕易進(jìn)犯。

我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，前面坐了一個(gè)從外校轉(zhuǎn)來(lái)的女孩子。外校生本來(lái)就容易受欺負(fù)，而這個(gè)女孩子身材瘦瘦小小的，一看就知道是個(gè)不能打架的孩子。所以，一開(kāi)始，她身邊的小霸王覺(jué)得這個(gè)同學(xué)好欺負(fù)。

有一次上課的時(shí)候，小霸王用鉛筆刺這個(gè)女生，刺出了血。沒(méi)想到這個(gè)女孩子不是好惹的。她二話不說(shuō)，當(dāng)著老師同學(xué)的面就把小霸王的書(shū)包扔出了窗戶(hù)，還把自己的傷口給大家看，聲淚俱下的向老師控訴，害的小霸王不僅被丟了書(shū)包，還被老師教訓(xùn)一頓。

經(jīng)此一役，再也沒(méi)有人敢隨便欺負(fù)這個(gè)女孩。而她，后來(lái)居然成為我們班人緣最好的學(xué)生。

有時(shí)候，不一定要打回去，一樣可以讓人感覺(jué)到你的力量，讓人不敢輕易越界。重要的是，你的內(nèi)心有沒(méi)有這種無(wú)所畏懼的勇氣。

我們常常教育自己的孩子不能傷害被人，但是人性有時(shí)就是如此惡劣，欺軟怕硬。

畢淑敏說(shuō)過(guò)：傳統(tǒng)的教育，教導(dǎo)我們要忍讓?zhuān)獙捜?，要忘卻。然而長(zhǎng)久的壓抑會(huì)帶來(lái)更大的反彈，積攢的痛苦如暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，霹靂能將我們擊為灰燼。

我相信，如果我們的孩子被打了，他需要的不僅僅是處理的方法，也需要一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心!