2017年12月16日，北京的冬天寒風(fēng)刺骨，一場關(guān)于中小學(xué)書法教育教學(xué)的盛會(huì)卻在如火如荼地開展。大咖云集，風(fēng)起潮涌，來自教育界和書法界的各路大神齊聚一堂。墨豆君團(tuán)隊(duì)有幸作為書法教材編寫方被邀請(qǐng)參加這場盛會(huì)，漲了見識(shí)，開了視野，抱著滿滿一筐蘿收獲回到溫暖的廣東，新鮮解凍，慢慢梳理，拎出亮點(diǎn)，分享給沒有親臨現(xiàn)場的小伙伴們。
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科學(xué)證明，學(xué)習(xí)書法竟有百種好處
隨著心理學(xué)的發(fā)展，越來越多的研究證明，書法學(xué)習(xí)對(duì)于兒童、成人、老年人的心理和生理均有好處。
好處一：書法學(xué)習(xí)對(duì)兒童的的數(shù)學(xué)智力、語言智力、運(yùn)動(dòng)智力、音樂智力和內(nèi)省智力具有進(jìn)作用。
好處二：學(xué)習(xí)書法對(duì)兒童的心理健康有一定好處，學(xué)習(xí)書法的兒童，與同齡人相比，不那么焦慮、敏感，且兒童行為問題更少。
好處三：研究表明，接受兩年書法訓(xùn)練的兒童在情緒上相對(duì)安定，性情相對(duì)溫和，自我控制能力較強(qiáng)，思維也更為開闊。
好處四：有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)地書法教學(xué)訓(xùn)練，對(duì)輕（中）度智力落后兒童的注意力有明顯的改善和康復(fù)治療效果。
好處五：書法練習(xí)對(duì)老年人大腦認(rèn)知加工能力有正面的效應(yīng)，可以幫助其調(diào)節(jié)心率、呼吸、血壓等生理活動(dòng)，激活大腦皮層。
好處六：研究發(fā)現(xiàn)，練習(xí)書法可以改善老年癡呆患者的認(rèn)知能力，經(jīng)過25分鐘的書法訓(xùn)練后，其短時(shí)記憶、言語記憶、繪畫能力和時(shí)空定位能力有明顯提高。
好處七：長期練習(xí)書法可以提高成年人的執(zhí)行力，更加容易在職場上贏得好評(píng)。
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科學(xué)證明，學(xué)習(xí)書法竟有百種好處
問題一：書法教師沒有編制，書法教師資格體系未完善。
問題二：各地書法進(jìn)課堂落實(shí)不到位，流于形式普遍存在。
問題三：書法教育區(qū)域發(fā)展不平衡。
問題四：書法師資力量不足，師資水平參差不齊。
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開放研討，
書法教學(xué)評(píng)價(jià)體系即將出爐
分會(huì)場上，由各路教育界、書法界專家和書法教材編寫人員組成的研討組對(duì)書法教學(xué)評(píng)價(jià)體系如何建立進(jìn)行了深入探討。至于結(jié)果——噓——在不久的將來你會(huì)知道，如今，它還是個(gè)秘密。
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堅(jiān)持探索，
漢字書寫教育迎來初步繁榮
會(huì)上，視頻中展示的一張張孩子的笑臉，是徜徉在傳統(tǒng)文化之旅的愉悅，關(guān)于書法，關(guān)于漢字書寫教育，我們以為做好很難，卻驚嘆，幾年來許多地區(qū)已經(jīng)堅(jiān)持做了很多事，并取得了令人矚目的成果。
山東泰安：學(xué)生書法社團(tuán)進(jìn)社區(qū)，小手拉大手，家庭帶社會(huì)；將書法教學(xué)納入教學(xué)比武，講書法成績納入學(xué)生綜合成績，表彰書法教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校。
浙江紹興：書法專用教室普及達(dá)到60%，其中數(shù)字一體化書法教室占70%；堅(jiān)持每年舉辦市、縣、校三級(jí)書法比賽，小書法志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，“蘭亭書法研學(xué)游”等活動(dòng)。
吉林樺甸：每所學(xué)校設(shè)置書法教育輔導(dǎo)員1人，至少安排專職硬筆書法教師1人，所有語文教師都擔(dān)任寫字課教師。
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千里連線，當(dāng)傳統(tǒng)文化邂逅現(xiàn)代科技
優(yōu)雅的傳統(tǒng)文化遇上快閃的現(xiàn)代科技，會(huì)擦出怎樣的火花？當(dāng)與廣東省珠海市香山小學(xué)等四所學(xué)校與連線互動(dòng)時(shí)，墨豆君內(nèi)心波濤洶涌，當(dāng)看到由粵教社自主研發(fā)的“悅教書法教學(xué)系統(tǒng)”在香山小學(xué)數(shù)字化書法課堂現(xiàn)場直播中華麗麗亮相時(shí)，墨豆君心里油然而生一股自豪感。
墨豆君已經(jīng)迫不及待，給大家夸夸自己的數(shù)字化娃兒的各項(xiàng)“神技能”——
由書法名家田蘊(yùn)章領(lǐng)銜示范；
通過“漢字故事”引入，古詩詞欣賞臨寫加大漢字文化及傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)；
精心制作的互動(dòng)課件，硬筆&軟筆“一鍵上課”；
海量資源庫定時(shí)更新，名家碑帖、好玩集字應(yīng)有盡有；
互動(dòng)課堂學(xué)生作品“一拍隨堂點(diǎn)評(píng)”，滿足班級(jí)管理各種需求；
......
該系統(tǒng)可以較為有效地緩解師資短缺問題，似乎有了它，可以讓書法課堂變得更加輕松有趣，又能適當(dāng)減輕當(dāng)前書法教學(xué)的師資壓力。
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