要想成為最省心省力的家長，我們就不能只是跟在孩子身后去催、去趕，而是要激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣他們才能獨(dú)立自主地往前行走。
而我們只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子，成為孩子的守望者。
在年前回老家過大年，路上偶遇一位老鄰居，打了聲招呼，聊了幾句。
說起我這個(gè)鄰居，雖然只是個(gè)非常普通的人家，爸爸是個(gè)維修家電的殘疾人，母親才小學(xué)剛畢業(yè)，卻因?yàn)閮蓚€(gè)雙胞胎女兒在同一年考上北大，在我老家當(dāng)?shù)匾殉蔀槌晒彝ソ逃牡浞丁?/p>
對(duì)一個(gè)小地方來說，一個(gè)家庭如果能有一個(gè)孩子考上北大，絕對(duì)是一件了不起的事情，更何況是兩個(gè)孩子在同一年考上了北大，這自然引起了當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親的“八卦”心理。
在老家，左鄰右舍大都以為，父母兩個(gè)都差不多是半個(gè)文盲，兩雙胞胎這么優(yōu)秀，該不會(huì)是砸鍋賣鐵專門請(qǐng)家教、上精英補(bǔ)習(xí)班等培養(yǎng)出來的吧？
反正在那段時(shí)間，時(shí)不時(shí)地有人上門向他們夫妻倆討教培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。
我也不免俗，曾經(jīng)帶著這樣的好奇心，專程上門向他們請(qǐng)教。
在聊天中，我所得到的答案出乎了很多人的想象。
鄰居雖然沒有什么文化，但這并不意味著他們就不懂得教育孩子。他們和大多數(shù)家長的做法都不同，既沒有為孩子請(qǐng)家教，也沒有為孩子報(bào)校外補(bǔ)習(xí)班，而是選擇了絕大多數(shù)家庭都能做到的簡單做法。
一件簡單的事情，如果能做到極致，就有可能產(chǎn)生超出我們想象力的奇跡。
如果把他們的做法歸納總結(jié)起來，不外乎以下三個(gè)方面：
我們都知道，內(nèi)驅(qū)力是孩子熱愛學(xué)習(xí)、取得學(xué)業(yè)成功的重要因素。
而一個(gè)從小自信的孩子，才能成為有內(nèi)驅(qū)力的孩子。
每個(gè)孩子都對(duì)周遭世界充滿著好奇心和探索欲，這是他們與生俱來的共性。
但要讓這種好奇心和探索欲永不停歇地往前走下去，而不至于半途而廢，就需要讓始終保持著強(qiáng)大而不知疲憊的驅(qū)動(dòng)力。
但驅(qū)動(dòng)力并不是每個(gè)孩子都能擁有的，它有一個(gè)非常重要的前提條件，那就是孩子要有足夠的自信心。
從現(xiàn)實(shí)中來看，那些缺乏自信的孩子，大都很難產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力，他們隨時(shí)都有可能停下好奇心和探索欲的腳步，此時(shí)厭學(xué)就在所難免了。
我們想要培養(yǎng)有強(qiáng)大自信心的孩子，需要滿足以下六個(gè)條件：
一是要尊重孩子的人格。
簡單說就是家長和孩子在人格上是平等的，既然是平等的，那么，只要是和孩子有關(guān)的事情，家長都要征求孩子的意見，而不是家長一言堂。
二是經(jīng)常挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并給予真誠的鼓勵(lì)。
孩子身上的優(yōu)點(diǎn)不會(huì)自動(dòng)冒出來，它需要家長去發(fā)現(xiàn)。經(jīng)常被家長鼓勵(lì)的孩子，他的內(nèi)心是豐盈的，對(duì)自己、對(duì)未來都充滿了期待。
三是經(jīng)常暗示孩子，使他相信自己與眾不同，將來必定大有作為。
這招看似平常，卻特別好用。我自己就經(jīng)常在女兒身上用上這一招，使她變得越來越自信，對(duì)學(xué)習(xí)充滿著一種熱愛，成為老師和同學(xué)公認(rèn)的小“才女”。
四是當(dāng)孩子遇到挫折和失敗時(shí)，家長也不要忘了給他送上最溫暖的的共情和擁抱。
一個(gè)溫暖的共情和擁抱，能讓孩子頓生直面挫折和失敗的勇氣，消極心態(tài)立馬轉(zhuǎn)為積極心態(tài)。
五是家長經(jīng)常有意識(shí)地和孩子探討問題。
家庭要有探討問題的氛圍，這種氛圍有利于孩子更好地成長。
家長經(jīng)常性地和孩子一起探討問題，除了能鍛煉孩子的思維能力之外，還能讓孩子從探討中獲得很大的自信。
六是多為孩子創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)。
鼓勵(lì)孩子展示自我，比如讓孩子上臺(tái)講話、展示自己的得意之作等等，有助于他們提升自己面對(duì)公眾的自信心。
鄰居家的兩個(gè)雙胞胎雖然從小生活在一個(gè)并不富裕的家庭里，但她們倆并不缺少自信，這種自信甚至還超越了很多的同齡人。
游戲之所以能吸引孩子，有一個(gè)關(guān)鍵原因，那就是游戲能給予玩游戲者最及時(shí)的反饋。
沉迷于游戲中的孩子，大都是因?yàn)槟軓挠螒蛑蝎@得及時(shí)的反饋，這種反饋能給孩子帶來一種成就感。
受此啟發(fā)，我們也可以在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力方面運(yùn)用及時(shí)反饋機(jī)制，使孩子也能及時(shí)獲得成就感和價(jià)值感。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，只要獲得哪怕是不起眼的小進(jìn)步，我們都可以給予孩子相應(yīng)的肯定和鼓勵(lì)。
無數(shù)的小進(jìn)步累積起來，就能發(fā)展成大進(jìn)步，孩子就能從中獲得更大的成就感和價(jià)值感。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中獲得了更大的成就感和價(jià)值感，他就很自然會(huì)生發(fā)出學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
反之，如果我們只看到孩子的不足和缺點(diǎn)，不屑于去肯定孩子身上那些不起眼的小進(jìn)步，孩子就無法從家長那里獲得及時(shí)的正面反饋，這不利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
我那鄰居只要看到孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，就及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。鄰居并不懂得教育大道理，但卻知道孩子很希望得到父母對(duì)她們的肯定和鼓勵(lì)，也就是我們常說的關(guān)注孩子。
孩子對(duì)很多事情的看法，其實(shí)大都是來源于家長。
以學(xué)習(xí)為例，如果家長成天給孩子灌輸諸如“學(xué)習(xí)很苦、學(xué)習(xí)很累，你要好好努力才行”之類的消極看法，孩子不害怕學(xué)習(xí)才怪。
反過來，如果家長有意識(shí)地把學(xué)習(xí)這件事變得更有趣、更有吸引力，這就會(huì)讓學(xué)習(xí)成為孩子最值得期待的一件事，內(nèi)驅(qū)力的種子自然會(huì)在孩子身上生根發(fā)芽。
鄰居從小就給孩子灌輸了這么一個(gè)觀念，并把這種觀念刻進(jìn)孩子的靈魂深處，那就是“學(xué)習(xí)再苦，也苦不過生活?！?/p>
在這種觀念的影響下，在鄰居家雙胞胎的眼里，學(xué)習(xí)成為一件比生活更輕松愉快的樂事！事實(shí)上，她們從上學(xué)的第一天起，就從未有過厭學(xué)的狀態(tài)，始終對(duì)學(xué)習(xí)保持著一種期待和向往。
教育實(shí)踐證明，面對(duì)沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，家長在培養(yǎng)孩子這件事上就會(huì)特別辛苦，最后教育效果還收效甚微。
因此，我們需要改變以往不合理的教育策略，從激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力入手，讓孩子再也不用家長在背后推著，自己就能主動(dòng)地向前大踏步地走去！
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