最美鄉(xiāng)村教師——尹伊
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他的教育信條。一名扎根農(nóng)村初中40年的教師，一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的好老師。多年的堅(jiān)守讓他遠(yuǎn)離繁華，堅(jiān)守一片凈土。用愛心構(gòu)筑和諧的校園，用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。
地處兩省三縣之交界的復(fù)興鄉(xiāng)，山大溝深，交通不便，自然條件艱苦。作為復(fù)興鄉(xiāng)第一個(gè)考上大學(xué)的他來說，從小就立志要通過讀書來改變?nèi)松?，改變家鄉(xiāng)貧窮落后的現(xiàn)狀，雖然生于鄉(xiāng)村，但是志存高遠(yuǎn)，所以畢業(yè)后，他毅然回到這片貧瘠的土地上成為了一名真正的鄉(xiāng)村教師，靠自己的知識(shí)和智慧影響了一代又一代的學(xué)生?！拔矣X得對(duì)于前三四十年來說，教育本身就是一種扶貧，復(fù)興鄉(xiāng)就是靠教育改變了面貌，脫了貧?！币晾蠋熣f，如今的復(fù)興鄉(xiāng)強(qiáng)抓機(jī)遇，著力夯實(shí)基層基礎(chǔ)，改善教育條件，逐漸脫離貧窮和落后，真正走在“復(fù)興”的道路上。
“我很自豪，也很榮幸，因?yàn)槲矣幸淮笈軆?yōu)秀的學(xué)生，他們已成為家鄉(xiāng)和社會(huì)的有用之才?！比缃褚延?3年教齡的尹伊老師說，他在老家教了三代人，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，退休了還是不斷學(xué)習(xí)，毫不倦怠，復(fù)興鄉(xiāng)的老師和學(xué)生都領(lǐng)略了尹老師老當(dāng)益壯的精神面貌和獨(dú)特有效地教學(xué)風(fēng)采，折服于他深厚的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，感嘆他靈活自如的教學(xué)技巧和從容沉著駕馭課堂的能力，震撼于他真誠(chéng)的愛心和寬容的胸懷，理性的思考和高度的責(zé)任以及對(duì)教育事業(yè)終身執(zhí)著的追求。
他成功的最大體會(huì)是“兩心”，一是“愛心”，二是“責(zé)任心”。尹老師把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生寄來的感謝信和明信片堆滿了他的書桌。1988年，初三的學(xué)生黃連芳因家庭困難和自身的病情而輟學(xué)，尹老師三番五次去她家做她父親的思想工作，最終能夠讓她重返校園，尹老師竭盡所能幫助她，照顧她的生活，下課后補(bǔ)習(xí)拉下的課程。最終她以優(yōu)異的成績(jī)考上靖遠(yuǎn)師范學(xué)校，畢業(yè)后也成為了一名教師。參加工作后，她給尹老師寫了很多信，信中寫道，“沒有尹老師的幫助和關(guān)心，也沒有我的今天，真的是一位有愛心和責(zé)任心的好老師?！?986年，當(dāng)時(shí)的復(fù)興中學(xué)，由于地理?xiàng)l件的限制，一下雨操場(chǎng)上到處都是泥濘。為了修建操場(chǎng)，尹老師將自己家的牛把土操場(chǎng)犁了幾遍，抹平后，又申請(qǐng)了20噸水泥，帶領(lǐng)老師用了不到一個(gè)星期就建好了操場(chǎng)。每個(gè)老師和學(xué)生都看在眼里，記在心里，尹老師總是帶頭模范，不僅教學(xué)出色，而且木工，瓦工，電工，粉刷工，油漆工，樣樣在行。尹老師還是一位生活“保管員”，無論老師和學(xué)生缺什么，哪怕是一個(gè)螺絲，一根木棒，尹老師都能滿足?！疤ぬ?shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人。”尹老師以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！? 尹老師任支部書記以來，發(fā)揮老黨員的監(jiān)督帶頭作用，2002年，尹書記獲“市級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，同時(shí)被選為“平川區(qū)第五屆黨代會(huì)代表”。2006年獲得中共平川區(qū)委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，2007年獲平川區(qū)先進(jìn)教師獎(jiǎng)和白銀市師德標(biāo)兵。平凡中才可見偉大，尹伊老師也許就是靠著愛心和責(zé)任心，來譜寫屬于自己的人生。
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