書法社團(tuán)活動計(jì)劃
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
三、具體措施
1.教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3.關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。
4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6.開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
7.展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8.班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1.充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4.關(guān)于漢字的結(jié)體。
漢字的數(shù)量眾多，可以說字字獨(dú)立，一字有一字的形狀，但整體形狀和結(jié)構(gòu)還是有規(guī)律可循的。教師應(yīng)從規(guī)范書寫的角度出發(fā)，講述漢字結(jié)體的基本規(guī)則，教會學(xué)生把漢字寫得既正確又美觀。
5.關(guān)于章法。
章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分。書寫整幅作品時(shí)必須處理好筆畫布白、字間布白和行間布白，才能使點(diǎn)畫顧盼呼應(yīng)、字字安定、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。
6.注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。
五、課時(shí)安排：
一）鋼筆字
結(jié)構(gòu)練習(xí) 5課時(shí)
綜合練習(xí) 1課時(shí)
二）毛筆字
臨帖 10課時(shí)
寫字教案
鋼筆字 結(jié)構(gòu)（一）
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
1.本學(xué)期我們的寫字課，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
2.這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
3.今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）
三、學(xué)習(xí)新課
1.（出示課件“蝴” ）
2.引導(dǎo)觀察
?。?）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
?。?）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
?。?）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
?。?）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)。
3.（出示課件“撒” ）
?。?）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
?。?）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。
?。?）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
?。?）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)。
4.左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5.出示課件“傾”“假”“獄”。
?。?）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置。
（2）相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)生描描、臨寫。
2.請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
鋼筆字 “虍”的正確寫法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)寫含有“虍”的“虎、慮、虛、虐、虜”５個(gè)生字。
２.掌握“虍”的正確寫法。
３.通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、鋼筆
教學(xué)過程：
一、課前展示上周“小小書法家”的作品。（投影）
二、激趣導(dǎo)入
猜一猜：我們先來做個(gè)游戲，看看哪位同學(xué)能和老師心有靈犀一點(diǎn)通。它是一個(gè)偏旁，是我們最容易寫錯(cuò)的偏旁。一種動物缺了它可就一點(diǎn)都不威武了。(“虍”)
三、指導(dǎo)過程
１.出示“虍”在田字格中指導(dǎo)書寫。學(xué)生練習(xí)
２.說說含有“虍”的字。
３.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察、示范寫“虎”
４.指名寫“虛”評一評。
５.學(xué)生自己練習(xí)寫“虜、虐”（注意執(zhí)筆姿勢與坐姿的糾正）
６.自評、同桌互評
７.展示作品，評選今日“小小書法家”
８.聽書法家的故事談感受。
９.繼續(xù)完成書寫。
四、總結(jié)延伸
鋼筆字 上下結(jié)構(gòu)（一）
教學(xué)要求：
認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，把握上下部大小，寬窄關(guān)系，學(xué)寫這一類型的字。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)（一）的字的特點(diǎn)。
1、 上寬下窄型
告 堅(jiān) 膏
上下部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
2、 上窄下寬型。
聶 獎(jiǎng) 葬
同上
3、 小結(jié)。
4、 筆畫練習(xí)。寫一寫。 P2頁。
三、 作業(yè)。
臨寫《把我的心臟帶回祖國》
鋼筆字 上下結(jié)構(gòu)（二）
教學(xué)要求：
認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)（二）字的特點(diǎn)，（上大下小，上小下大）。把握上下部大小，寬窄關(guān)系，學(xué)寫這一類型的字。
教學(xué)過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書課題。
三、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)（二）的字的特點(diǎn)。
1. 上大下小型
唇 壟 蓄
上下部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
2. 上小下大型。
旱 負(fù) 畏
同上
3. 小結(jié)。
4. 筆畫練習(xí)。寫一寫。 P4頁。
二、作 業(yè)
臨寫《中華少年》
鋼筆字 包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識包圍結(jié)構(gòu)字的分類，半包圍、全包圍。
2、半包圍的兩種情況。兩個(gè)方面及三個(gè)方面對字心進(jìn)行包圍。
3、認(rèn)識半包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。
教學(xué)過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書課題。
三、認(rèn)識半包圍字的特點(diǎn)。
1. 兩個(gè)方面進(jìn)行包圍的字的特點(diǎn)
廳 遷 勺
部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
2.三個(gè)方面進(jìn)行包圍的字的特點(diǎn)
閘 區(qū) 畫
同上
3.小結(jié)。
4.筆畫練習(xí)。寫一寫。 P7頁。
二、作 業(yè)。
臨寫《冬夜讀書示子聿》
鋼筆字 包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。
2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。
3、認(rèn)識全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。
教學(xué)過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書課題。
三、認(rèn)識全包圍字的特點(diǎn)。
1.字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點(diǎn)
口 四
部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。
2.老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
3.字框兩豎垂直的字的特點(diǎn)
目 圖
同上
4. 小結(jié)。
5. 筆畫練習(xí)。寫一寫。 P10頁。
二、作 業(yè)。
臨寫《哲學(xué)家的最后一課》
鋼筆字 重心平穩(wěn) 方正變化
教學(xué)要求：
認(rèn)識做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書課題。
三、認(rèn)識做到重心平穩(wěn)的具體方法。
1. 橫平豎直
聿 重
部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
2.左右平衡
奉 豎
同上
3.上下對正
辜、膏
同上
4.位置適當(dāng)型
呵 執(zhí)
同上
5.把握斜度
勺 乏
同上
6.夸張主筆
也 瓦
同上
四.認(rèn)識做到方正變化的具體方法。
同三
五、 筆畫練習(xí)。寫一寫。 P16頁。
六、作 業(yè)。
臨寫《爺爺?shù)奶J笛》
鋼筆字 怎樣提高鋼筆楷書書寫速度
教學(xué)要求：
認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。
教學(xué)過程：
一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書課題。
三、認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法。
1. 要盡量做到熟練。
2 .要盡量簡省運(yùn)筆動作。
一 口
減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動作。
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
3.相近的筆畫可以相連。
春
同上
4.可以點(diǎn)代畫，簡省部分筆畫。
月 日 流
同上
四、 筆畫練習(xí)。寫一寫。
五、作 業(yè)。
臨寫《高山流水》
毛筆字 呼應(yīng)
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫呼應(yīng)。
小 九 洛 肖
老師示范板書，講解。
三、 怎樣呼應(yīng)。
小 心
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫心、源、九等字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 避讓
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會避讓關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，板書課題。
二、認(rèn)識什么叫避讓。
牲 現(xiàn) 航精
老師示范板書，講解。
三、怎樣避讓。
塔 航
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 伸縮
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫伸縮。
維 徘 章 降
老師示范板書，講解。
三、 怎樣伸縮。
降 戒
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 疏密
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫疏密。
維 徘 章 降
老師示范板書，講解。
三、 怎樣安排疏密。
臻 乍
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 大小
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫大小，怎樣寫筆畫多和筆畫少的字，練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫大小。
藏 德 曰 日
老師示范板書，講解。
三、怎樣寫筆畫多和筆畫少的字。
西 藏
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 相向
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習(xí)書寫相向的字，體會相向關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫相向。
錫 妙 功 坊
老師示范板書，講解。
三、 怎樣寫好相向的字。
臻 乍
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫相向的字。
三、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 相背
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫相背，怎樣寫好相背的字，練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字，體會相背關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫相背。
施 兆 犯 非
老師示范板書，講解。
三、 怎樣寫好相背的字。
施 兆
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 怎樣寫和“可”組合的字
教學(xué)要求：
認(rèn)識什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 認(rèn)識什么叫字根。
呵 苛 何 哥
老師示范板書，講解。
三、 “可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。
可 何
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 怎樣寫和“主”組合的字
教學(xué)要求：
“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，板書課題。
二、 和“主”組合的字舉例。
注 住 駐 蛀
老師示范板書，講解。
三、 “主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。
主 注
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
毛筆字 怎樣寫和“少”組合的字
教學(xué)要求：
“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，板書課題。
二、和“少”組合的字舉例。
沙 妙 砂吵
老師示范板書，講解。
三、 “少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。
少 沙
老師示范板書，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。
五、 作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)2張。
