特級教師是教師群體中優(yōu)秀的分子。為了更好地總結(jié)、交流特級教師先進的教學經(jīng)驗、教學方法、課改理念和研究成果，充分發(fā)揮特級教師在教學、教研上的引領作用，帶動并指導中、小學骨干教師開展新課程的教學研究、教學改革和實驗工作，同時推動特級教師自身的專業(yè)發(fā)展，市實驗學校于9月22日、29日分別舉行了特級教師胡趙云和嚴麗萍學術(shù)研討活動，來自全市兄弟學校近六百名教師及金華蘭溪教研室全體教研員與會參加。
在特級教師胡趙云學術(shù)研討活動中，省功勛教師張金鏘作了胡趙云老師的個人成長報告，胡趙云老師執(zhí)教了教學研究課《怎樣分析應用題》。課堂教學完整、有預見性。在整節(jié)課中，胡趙云老師提出了自己對應用題教學更高的認識，提出了新觀點：“一題多解”與“解決問題策略多樣性”的差異性。課后，該校校本教研專家工作室主任汪立愛老師作了中肯的點評，他說：應用題教學應該關(guān)注過程，這個過程不僅是列方程，還包括分析過程；關(guān)注研究問題策略的多樣化；關(guān)注學生的參與，而參與又分為積極參與和有效參與，有效參與的前提是學生提出有效的問題，讓學生動起來。而這些內(nèi)容，恰恰是本節(jié)課的教學精要。
在特級教師嚴麗萍學術(shù)研討活動中，嚴麗萍老師通過《秋天的雨》和《巨人的花園》兩堂課向與會的專家和教師展示了自己深厚的教學功底和高超的教學藝術(shù)。她把自己多年研究積淀的教學理念融于靈動、高效的課堂；把自己對學生的愛無聲地浸潤在對他們語文素養(yǎng)的養(yǎng)成過程中；把人文精神潛移默化灑播進學生的心田；也把自己多年來對語文教學的理解，從中提煉出的精華毫無保留地奉獻給大家。特級教師賴正清對嚴老師的兩堂課作了中肯、具體的評價，給在座老師提供了一次難得的學習、思考機會。特級教師黃定富向大家介紹了嚴麗萍老師的成長經(jīng)歷。他勉勵青年教師積極思考、塌實工作、潛心研究，從嚴麗萍老師的成長中獲得有益的啟示，以此促進自身的不斷發(fā)展。聽課老師紛紛表示：要在今后的教育教學中多思考、多實踐，把自己對教育的愛化為自己的每一堂課、每一次活動、每一次輔導……為教育事業(yè)奉獻青春與智慧。
該校校長、黨總支書記姜榮根認為，舉辦特級教師學術(shù)研討活動，一方面是為了更好地總結(jié)、交流特級教師的教育思想、教學風格、教育藝術(shù)，了解他們的成長歷程，為廣大中青年教師提供學習交流的機會，帶動更多的青年教師成長；另一方面也借此進一步推動特級教師自身的再發(fā)展。(王文森)
