學(xué)生是祖國的未來，需要一代又一代的“四有”好教師幫助他們筑夢、追夢、圓夢。怎么幫助青年教師快速地成長起來就顯得十分重要了，下面我將結(jié)合自己的專業(yè)成長經(jīng)歷，來談一談青年教師專業(yè)成長的四個(gè)關(guān)鍵詞：讀書、思考、實(shí)踐、寫作。希望能夠?qū)η嗄杲處熡兴鶐椭?br>
一
發(fā)憤圖強(qiáng)地讀書
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！弊x書就是最廉價(jià)的成長方式，每讀一本書，就是與作者的對話、與自己的對話、與現(xiàn)實(shí)和將來的對話。讀書可以讓你看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，用讀書的厚度成就人生的高度。
記得教書的第一年，我在一所農(nóng)村學(xué)校，書籍便成了我打開與外界聯(lián)系唯一的“天線”。我在《給教師的一百條建議》《我就是數(shù)學(xué)》《好課是這樣煉成的——品讀名師經(jīng)典課堂（數(shù)學(xué)卷）》等書中尋找“好課堂”的樣子，尋找“好老師”的模樣。我一本一本地買來，一頁一頁地讀，一行一行地記。從古至今、從國內(nèi)到世界、從教育理念到教學(xué)專業(yè)，基本上都有所涉及，不斷地建立起自己的“教育大廈”。
后來，我追隨著自己的偶像，先后加入多個(gè)名師工作室，將工作室里的《人民教育》《教師博覽》《江西教育》等不同類型、近七年的教育期刊雜志翻了個(gè)遍?，F(xiàn)在每個(gè)月我都會買三本書，分別是專業(yè)成長類、哲學(xué)類、心理學(xué)類，自費(fèi)訂閱了7套不同的教育期刊。書中前沿的教育理念讓我大開眼界，生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐讓我嘆為觀止，我沉浸其中、樂享其中。
讀書貴在“?！薄⒉辉诙?，要把一本書從厚讀薄、從薄讀厚，融入自己的故事，讀出自己的見解。在自己專業(yè)成長遇到瓶頸時(shí)，我選擇了讀書；在自己閑暇時(shí)，我選擇了讀書；在自己不開心時(shí)，我還是選擇了讀書。讀書成了我生活中最重要的一部分，過著讀書的日子，讓我心很靜，也很充實(shí)。
二
流連忘返地思考
美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。華東師范大學(xué)葉瀾教授曾說：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思則可能成為名師。
沒有反思的經(jīng)驗(yàn)，就是在重復(fù)昨天的故事，教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，教育智慧就會隨之不斷增加?，F(xiàn)在，我每天教完一節(jié)課后，就會記錄課堂上的成功之處和失敗之處，取名為《教后一記》，一天天地記錄和思考，就是一天天地成長和收獲。
比如，我在上每一節(jié)課時(shí)就會思考：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生現(xiàn)在在哪里？將要去哪里？如何幫助學(xué)生到達(dá)？學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到什么困難？怎么幫助學(xué)生解決？學(xué)生學(xué)習(xí)中出錯(cuò)背后有什么價(jià)值？……
學(xué)而不思則罔。每一次思考，就是一次重新建構(gòu)，從否定到肯定、從推倒到重來，只為次第花開、滿園春色，沒有最好，只有更好。
三
永不停歇地實(shí)踐
實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。好教師需要用一節(jié)節(jié)好課來成就，尤其是青年教師需要在一線課堂的摸爬滾打中鍛煉成長起來，不斷積累課堂的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)本領(lǐng)。
一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)到底怎么樣？需要在課堂上去實(shí)踐、去檢驗(yàn)，然后去反思教學(xué)效果，接著不斷地調(diào)整、修改，最后再次實(shí)踐于課堂。經(jīng)過這樣一個(gè)完整的閉環(huán)，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)理念會越來越成熟。
多參加教學(xué)比賽，每一次的比賽就是成長最好的時(shí)候。在自己、同事、專家的指導(dǎo)下，你總會有不一樣的感受，經(jīng)過多次的試教，你對教材的理解會越來越深刻。每多一次比賽的經(jīng)歷，就是增加不斷打磨自己課堂的機(jī)會，磨課、磨人、磨成長。
即便沒有教學(xué)比賽，也要給自己布置一些任務(wù)，多聽一些名師和專家的課及講座視頻，一個(gè)學(xué)期爭取研究一節(jié)課，并把這節(jié)課上出最好的狀態(tài)，爭取成果最大化。
四
飽含深情地寫作
寫作是從實(shí)踐中做出來的，是思考的產(chǎn)物。正如著名的特級教師于永正說：“寫，讓我變成了一條獵狗，瞪大眼睛看世界，張開鼻孔嗅四周，豎起耳朵聽動(dòng)靜?！睂懽屛覀兊乃季S更加的通透與敏捷，寫作釀造自己的教育思想。
當(dāng)教學(xué)上有困惑時(shí)，我寫出來向人請教；當(dāng)學(xué)生回答問題出乎意料時(shí)，我寫下來好好琢磨；當(dāng)看書有心得體會時(shí)，我寫下來與人分享在每日的寫作中。慢慢地，我的投稿不斷被采用，還記得自己的第一篇教育隨筆類文章《公開課，一路有你》就發(fā)表在教育雜志上。當(dāng)我拿到樣刊時(shí)，內(nèi)心激動(dòng)不已，原來我也可以在雜志上發(fā)表文章，這給了我十足的動(dòng)力和滿格的信心。
之后，我白天行走在課堂上，晚上敲打在鍵盤上，將自己教育生活中的一點(diǎn)一滴用文字的方式記錄下來，然后不停地修改拿去投稿，在這樣反反復(fù)復(fù)的鍛煉下，我的寫作能力和水平得到了大幅度提升，上稿率也逐漸地提高了。最近4年，自己在省市級教育期刊上發(fā)表文章30多篇。
寫作不是生活中的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是將教師生活本身賦予意義。寫作是最好的修行。我通過寫作提煉自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，做到了以寫促教、以寫促讀、以寫促長。
發(fā)憤圖強(qiáng)地閱讀是為了遇見更好的自己，流連忘返地思考是為了構(gòu)建更好的自己，永不停歇地實(shí)踐是為了鍛煉最好的自己，飽含深情地寫作是為了成就最好的自己。青年教師朋友們，從現(xiàn)在開始，只要每天堅(jiān)持四個(gè)不停：不停閱讀，不停思考，不停實(shí)踐，不停寫作，每一位教師都會迎來自己的星辰大海和璀璨的教育人生。
本文作者 | 朱 歡（江西省南昌市鐵路第一小學(xué)教育集團(tuán)桃花校區(qū)）
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