用愛心和慧心成就學(xué)生
——在高二年級綜實(shí)班教學(xué)交流會(huì)上的發(fā)言
劉向軍
1. 總體負(fù)責(zé)：裴志昂老師全面負(fù)責(zé)文科綜實(shí)班的教學(xué)；于良斌老師作為理科綜實(shí)班的教學(xué)組長，對兩個(gè)理科綜實(shí)班的常規(guī)教研、培優(yōu)、補(bǔ)弱總負(fù)責(zé)，要均衡發(fā)展兩個(gè)班的尖子生。
2. 各盡其責(zé)：三位班主任于良斌、李予鑫、裴志昂老師及各個(gè)學(xué)科的任課教師要各負(fù)其責(zé)，各盡其職，按學(xué)科最高標(biāo)準(zhǔn)要求，分層要求學(xué)生。
3. 重視過程和基礎(chǔ)。循序漸進(jìn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，講求科學(xué)，不急于求成，不急功近利。走一走，站一站，回頭看一看。高度重視各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)和過程性教學(xué)。
4. 要反思組建綜實(shí)班的利弊，揚(yáng)長補(bǔ)弊。不能犧牲多數(shù)而成就極個(gè)別，而應(yīng)立足于成就全體從而催生出文化課上個(gè)別頂尖優(yōu)秀者。
5. 務(wù)必果斷、堅(jiān)決、一貫地實(shí)行分層教學(xué)。分層布置任務(wù)、分層要求、分層培優(yōu)、分層反饋、分層評價(jià)、分層成功。分層的根據(jù)是學(xué)生的總體學(xué)情、學(xué)科學(xué)情、智商高下、情商高低、志向大小、身心健康程度等。
6. 綜實(shí)班學(xué)生應(yīng)該至少有三個(gè)梯隊(duì)：清北梯隊(duì)、985梯隊(duì)、211梯隊(duì)。因材施教，人人成功。
7. 對于尖子生的培優(yōu)和對于邊緣生的補(bǔ)弱，根本的教學(xué)原理是精準(zhǔn)、反復(fù)、完美、落實(shí)。
8. 培優(yōu)、補(bǔ)弱最迅速最有效的辦法是人盯人、面對面、手把手、逐點(diǎn)過、反復(fù)練，重錘敲打，精細(xì)打磨。
9. 教師必須盡力提高自身的學(xué)科拔尖能力、有效補(bǔ)弱能力！教師要在學(xué)科所有知識點(diǎn)的熟練度、靈活度、技巧性、思維性、遷移性這五個(gè)維度上痛下功夫！學(xué)科上的難題首先要在教師眼里、手下成為稀松平常的容易題！教師的高度就是學(xué)生的高度！越到教學(xué)的后期，越需要教師的學(xué)科教學(xué)智慧和教學(xué)高度。否則，學(xué)生的潛力激發(fā)就可能成為一句空話。
10. 高度重視激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。班級中的學(xué)生可分成同質(zhì)或異質(zhì)的學(xué)習(xí)合作小組，讓合作、競爭、預(yù)習(xí)、練習(xí)、反饋、糾錯(cuò)、梳理成為一種自主性習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)必須要有時(shí)間保證，要有方法指導(dǎo)。
11. 所有教師尤其是班主任教師要盡力營造、呵護(hù)、優(yōu)化、鞏固班集體開心樂觀、互助競爭、團(tuán)結(jié)友愛的強(qiáng)大的班級學(xué)習(xí)心理場、情緒場、思維場，讓正能量的學(xué)習(xí)場影響和提升每個(gè)學(xué)生，要讓班級里有開心的笑聲、會(huì)心的笑聲、熱情的辯論聲，直至高考。
12. 高度重視、確實(shí)保證各層次學(xué)生基本的休息、娛樂、放松需求，確保不同層次學(xué)生的身心健康。
13. 切實(shí)有組織、有指導(dǎo)地高效利用班會(huì)、體育課、兩操、課間、下午活動(dòng)時(shí)間、周日下午時(shí)間，必要時(shí)利用周日下午、月末放假時(shí)間，組織、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整身心。張弛有度，勞逸結(jié)合，才能放飛心靈，激活靈性。
14. 重點(diǎn)班所有教師尤其是班主任要了解抑郁、焦慮情緒的基本知識，學(xué)會(huì)通過談話、觀察、問卷等常規(guī)辦法及早發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整，必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長進(jìn)行有效預(yù)防、治療。面對學(xué)生時(shí)要有高度的愛心和耐心，要區(qū)分學(xué)生的不良情緒與不良品質(zhì)的區(qū)別。不良情緒本身是一種心理疾病而不是道德品質(zhì)問題。
15. 綜實(shí)班未來需要考慮如何進(jìn)一步優(yōu)化總體管理，這需要結(jié)合首屆綜實(shí)班的辦學(xué)成效再做考慮。我們的目標(biāo)是要充分發(fā)揮學(xué)生、學(xué)校平臺(tái)的優(yōu)勢，窮盡一切科學(xué)手段（絕非不擇手段?。?，保證綜實(shí)班最終取得絕對的贏而不是小贏，更不是不可捉摸的未來。要相信教育科學(xué)的力量。
16. 四月份下旬同步參加全市三?？荚?，可有所準(zhǔn)備，但不必急于求成。屆時(shí)綜實(shí)班老師將同步參加三模分析會(huì)并由裴志昂老師、于良斌組長發(fā)言，和高三的老師們一起交流分享。
2019.3.26
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