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寫作吧,你值得被看見!

寫作從來(lái)沒有像現(xiàn)在這么重要,又這么平常;這么高端,又這么普及。 自媒體時(shí)代,寫作者既是平臺(tái),也是客戶,既是捉筆者,也是出品人。 身懷寶藏,厚積薄發(fā),各顯神技?!?/span>

我們遇上了一個(gè)最好的創(chuàng)作時(shí)代,只要言之成理、邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明、字順意通,就可以成一家之言,然后變現(xiàn)賺錢,粉絲追棒,蔚為大V。

有人說(shuō),純文學(xué)已經(jīng)沒落,讀者寥寥無(wú)幾。但我始終認(rèn)為,只要只要人類還有想象力,只要人類基因中的故事元素還沒消失,我們就沒法割裂文學(xué),割裂寫作,割裂小說(shuō)。

一、鐘情文學(xué)的全職太太

多年前,一位從哈佛大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)的碩士生,結(jié)婚生子后辭職做了全職太太。因?yàn)閷?duì)文學(xué)的熱愛,特地雇了個(gè)鐘點(diǎn)工保姆,一周來(lái)兩次,每次兩小時(shí),替她照顧孩子,以便她能在地下室(洗衣機(jī)和烘干機(jī)放在那)洗衣服時(shí),可以寫點(diǎn)東西。

她這么處心積慮擠時(shí)間寫作,寫些什么?育兒知識(shí)抑或心得?雞湯?雞血?還是干貨爆款文?當(dāng)今中國(guó)眾多寶媽,就是靠寫育兒心得經(jīng)驗(yàn)吸睛又吸金。

她寫的是詩(shī)。這位女詩(shī)人一邊寫詩(shī)一邊生娃。到第三個(gè)兒子出生,她已嶄露頭角,并開始寫小說(shuō),同時(shí)在大學(xué)里謀得一份創(chuàng)意寫作的教職。自此開啟邊創(chuàng)作邊教學(xué)的作家兼寫作教練生涯。

她的成績(jī)格外突出。出版了多部短篇小說(shuō)集和長(zhǎng)篇小說(shuō),作品廣受好評(píng),多次獲獎(jiǎng)。并且積多年心得寫成了一本文學(xué)創(chuàng)作技巧及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談,寫成一本《寫作課》。她就是年近八十歲的美國(guó)女作家,艾麗斯.馬蒂森。

我覺得,每一個(gè)有志寫作小說(shuō)的人都應(yīng)該讀一讀《寫作課》。你會(huì)獲得很多啟發(fā),你會(huì)從中認(rèn)識(shí)到,原來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作是很講究方法的,寫作之前要做大量的準(zhǔn)備工作。寫作過程中要鼓足勇氣堅(jiān)持寫下去直到完結(jié);

原來(lái)寫作也是一種技能,完全可以通過有素的訓(xùn)練來(lái)掌握和提高,天分在其中只占很小的因素;

原來(lái)在大洋彼岸,仍然有很多人鐘情于純文學(xué)的創(chuàng)作,大學(xué)里開設(shè)有寫作課,也有許多人參加寫作培訓(xùn)班。

二、作家如何創(chuàng)作出好小說(shuō)

艾麗斯現(xiàn)身說(shuō)法,提名解讀了超過36部名家名作。其絕大部分是十九、二十世紀(jì)的長(zhǎng)篇現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),以刻畫人物、再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌為主。

她重點(diǎn)分析了《米德爾馬契》《白鯨》《媽媽走的那一年》《給我猜個(gè)謎》《魔山》《太陽(yáng)照樣升起》《科爾特斯島》等九部小說(shuō),條分縷析好作品由萌芽、構(gòu)思、提綱、初稿、修改等整個(gè)流程;

作為22年教齡的寫作老師,她細(xì)致入微地剖析學(xué)員的作品,用具體例子分析;

她以一種嘗盡酸甜苦辣的過來(lái)人的平和態(tài)度,將寫作技巧、短篇與長(zhǎng)篇的區(qū)別、寫作常見誤區(qū)等內(nèi)容媚媚道來(lái),有時(shí)令人會(huì)心一笑,有時(shí)讓人深以為然,有時(shí)叫人茅塞頓開。

她教寫作技巧,寫作思維,還教最基本的構(gòu)思、框架,起草及修改。因?yàn)樽髡咭彩菑某鯇W(xué)者一路走來(lái),真切地感受到學(xué)員的困惑與癥結(jié),并給出中肯的批評(píng)和改進(jìn)意見。

貫穿全書始終的,是一種專業(yè)的態(tài)度,專業(yè)的精神,和對(duì)基本功的孜孜以求。

可以說(shuō),研讀書中精辟的舉例,獨(dú)到的見解,借鑒作者提到的成功與失敗的案例,你就相當(dāng)于為自己找了一個(gè)寫作老司機(jī)。

這位寫小說(shuō)的老司機(jī)可以從三方面給予我們深刻啟示:

01基本技能

不可否認(rèn),寫作講究靈感、參悟。但也需要規(guī)則、章法。小說(shuō)也不例外。

技能一: 具象化

上世紀(jì)八十年代,中國(guó)文壇一度盛行意識(shí)流小說(shuō),模仿西方現(xiàn)代派,很多當(dāng)時(shí)風(fēng)頭正勁的作家都有所嘗試。 但它始終遠(yuǎn)離大眾視線,成不了主流。

因?yàn)榇蟊姷娜の妒亲非蠡钌娜宋?,有情?jié)有故事。幾千年以來(lái),故事作為人類的基因代代傳承。

而故事靠什么承載?靠場(chǎng)景,靠人物行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)承載來(lái)呈現(xiàn)。人物行為只有具象化才有畫面感,才獨(dú)具個(gè)性。

小說(shuō)敘述的要義在于將人物情緒及感受呈現(xiàn)為某種行為,使之具象化。

技能二:“虐待才智”

這是艾麗斯獨(dú)具創(chuàng)造性的觀點(diǎn)。

蕓蕓眾生,日子大多是平凡單調(diào)的,所以人們喜歡窺視別人的生活,看小說(shuō)就是主要的窺視方式。

試想,如果你過度呵護(hù)你的主人公,總是把TA放在溫室中,如果小說(shuō)中人物什么也沒發(fā)生,沒有好事也沒有壞事,誰(shuí)還去看呀?

故事要跌宕起伏,就必須有麻煩有沖突。

有一種作者,總是寫些老好人的故事,從來(lái)不敢讓TA的人物遭遇險(xiǎn)惡,致使人物呆板無(wú)味。

艾麗斯在長(zhǎng)期的寫作教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)只要學(xué)員勇于表現(xiàn),讓人物不斷經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,作品往往都不會(huì)太差。

小說(shuō)主人公身陷困厄,麻煩不斷,才會(huì)激起讀者的同情心與好奇心,欲罷不能,非要追看下去不可。

技能三:設(shè)置巧合

跟現(xiàn)任鬧別扭,周末獨(dú)自一人去看電影,坐在你前排的恰巧是:

A 前任

B 小學(xué)同學(xué)

如果讓你來(lái)寫,你選擇A還是B?

此情此景,遇見前任算不算得巧合?是否更利于故事突破單線結(jié)構(gòu),形成多層發(fā)展?

艾麗斯提倡巧合要合理,既不要夸張到有違常理,又不致弄巧成拙。兩件沒有因果聯(lián)系的事情同時(shí)發(fā)生了,這就是巧合的本質(zhì)。

最佳的巧合往往極盡離奇,卻又在情理之中,顯得獨(dú)具匠心,充分地凸顯人物的性格特質(zhì),促進(jìn)故事的翻轉(zhuǎn)。

技能四:代入感

這世界上,需要代入感的職業(yè)并不多,除了演員,就數(shù)作家了,它真的可算得上作家的一種專業(yè)特質(zhì)。

這種專業(yè)特質(zhì)是決定一部作品高下的重要因素。

福樓拜創(chuàng)作《包法利夫人》時(shí),有一天,痛苦到極點(diǎn),以致昏厥倒地。傭人救醒他,問他怎么回事,他哽咽著說(shuō):“她死了!包法利夫人死了!”

他在寫作時(shí)真正注入了自己的情感,把自己當(dāng)作了筆下的人物。

02短篇與長(zhǎng)篇

艾麗斯在《寫作課》里花了很大篇幅論述構(gòu)成短篇與長(zhǎng)篇的主要元素,并就長(zhǎng)篇的寫作前前后后諸多問題反復(fù)舉例,作了深入闡述。

這部分可以說(shuō)是全書的亮點(diǎn),對(duì)有志于寫長(zhǎng)篇的人極具價(jià)值,同時(shí),它也解開了困惑我許久的一個(gè)問題,即如何從容完成一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?

短篇主要靠事件支撐

大多數(shù)人看短篇小說(shuō),最大的期待是要有一個(gè)完整的故事。不需要太多的枝枝蔓蔓,只要兩三個(gè)事件,一個(gè)接一個(gè),然后,一個(gè)戲劇性的場(chǎng)面,就如神翻轉(zhuǎn),意料之中也好,意料之外也罷,高潮出現(xiàn)的同時(shí),故事嘎然結(jié)束。

簡(jiǎn)潔明快、干脆利落的結(jié)構(gòu)比較符合短篇這個(gè)體裁。

如何從容完成長(zhǎng)篇

艾麗斯首先舉的例子,是美國(guó)女作家蒂莉.奧爾森沒有完成的一個(gè)作品。奧爾森是上世紀(jì)美國(guó)的共產(chǎn)主義者,三十年代因支持碼頭工人大罷工而入獄。蘭登書屋給了她預(yù)付金和很高的版稅與她簽約,約定出版一部關(guān)于她自己政治生涯的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

但這位寫出了《我站在這兒熨燙》等著名短篇小說(shuō)的作家,卻終其一生也沒能將這部已簽約的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫出來(lái)。

作者緊接著用喬治.艾略特寫《米德爾馬契》的做法,詳細(xì)解讀一部長(zhǎng)篇從構(gòu)思到完結(jié)的整個(gè)過程。這過程是一種非常極致的做法,簡(jiǎn)直是偉大的創(chuàng)舉,偉大的工程。

艾略特為寫《米德爾馬契》這部煌煌巨著,有一個(gè)專門的筆記本,名叫“采石場(chǎng)”,將這部作品的構(gòu)思與情節(jié)提綱做了最為詳細(xì)的筆記。

按《牛津英語(yǔ)詞典》釋義,“采石場(chǎng)”是以開鑿和爆破等方法獲取建筑及其他用途石材的露天開采場(chǎng)地,艾略特一定是把寫作《米德爾馬契》看作探索一座充滿寶藏的礦山。

《米德爾馬契》的醞釀時(shí)間比較漫長(zhǎng),“從有點(diǎn)頭緒”到寫簡(jiǎn)介,中間隔了六個(gè)月。

這期間她做了什么?我覺得每個(gè)想寫長(zhǎng)篇小說(shuō)的人都應(yīng)該好好地看看。

在動(dòng)筆之前,艾略特在三個(gè)方面花了大量時(shí)間:

首先做調(diào)查研究,豐富夯實(shí)各方面的見識(shí),獲得洞察生活的視角;

其次對(duì)人物涉及到的相關(guān)領(lǐng)域作深入而全面的閱讀,助其做出精準(zhǔn)專業(yè)的描寫,并借此構(gòu)思出故事情節(jié);

最后做了詳細(xì)的筆記,包括提綱、人物關(guān)系列表、事件列表、場(chǎng)景列表、分章概述、動(dòng)機(jī)列表、人物生平履歷、 情節(jié)概述等等。

03如何將故事講得更動(dòng)人

作為寫作教練,艾麗斯一再?gòu)?qiáng)調(diào),寫作是可以訓(xùn)練的,天賦再好,如果做不到經(jīng)常讀經(jīng)常寫,天天寫,天天琢磨,日積月累的,估計(jì)也不會(huì)寫出優(yōu)秀的作品。

那么,從哪些方面入手訓(xùn)練呢?

首先,要清楚作家的首要?jiǎng)?chuàng)作目標(biāo)是什么

是僅僅為了滿足自己的創(chuàng)作欲望,即自嗨,還是給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)?

毫無(wú)疑問是后者。那么,不管你寫何種類型的小說(shuō),你都必須磨礪文字功夫,精心設(shè)計(jì)故事情節(jié),用適宜的方式敘述出來(lái),是直接敘述還是間接敘述,都需要與你的主題、情節(jié)相吻合,讓讀者暢快無(wú)礙地閱讀下去。

其次要有信息量的句子

很多人推崇描寫,有人尤其欣賞“白描”的功夫,認(rèn)為那才是一個(gè)作家真正的文字功底。

但是只管描寫,而對(duì)關(guān)鍵信息一再隱匿,讓讀者看得滿頭霧水,也是一種缺乏勇氣與擔(dān)當(dāng),更缺少責(zé)任感的行為。

“具有信息量”的陳述更簡(jiǎn)潔,令人印象更深刻。

再次要有懸念與省略

這是關(guān)于懸念的一個(gè)秘訣:事先列出一份“謎底表”,我覺得也可稱為懸念列表,即在設(shè)置懸念之前把謎底想清楚,然后一個(gè)接一地揭開它們。

關(guān)于省略,省略的事實(shí)越多,想象的空間越大,如果小說(shuō)寫得節(jié)制,隱忍,則爆發(fā)力、沖擊力更強(qiáng)。

三、自媒體時(shí)代,還有多少人看小說(shuō)?

01人性需要文學(xué)的熏陶

網(wǎng)絡(luò)上有些風(fēng)行一時(shí)的爆款文,蹭熱點(diǎn)、標(biāo)題黨,為了吸引眼球無(wú)所不用其極。當(dāng)然,它們最終會(huì)遭到讀者的唾棄。

而對(duì)有些人來(lái)說(shuō),那些雞湯故事、雞血逆襲,開心時(shí)要讀,懶怠時(shí)要讀,迷茫時(shí)更要讀,好像戒不掉的毒癮。

而迎合了讀者的需求,提供有價(jià)值、有啟迪的干貨,會(huì)使明智的讀者心生歡喜。但卻也有個(gè)別人則渴望讀了就像服用仙丹,馬上見效。

也許要應(yīng)對(duì)飛速變化的信息世界,光靠虛構(gòu)作品已經(jīng)跟不上趟了,就像饑腸轆轆的人,光上蔬菜沙拉、飲料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須上硬菜、上干飯。

有知識(shí)、有價(jià)值,最好像操作手冊(cè)一般的清單式,拿來(lái)即能用的文章,便應(yīng)運(yùn)而生,漸成主流。

純文學(xué)因此一再后退,已退至邊緣,只留下一小塊根據(jù)地。

其實(shí),不管科技如何發(fā)達(dá),時(shí)代如何流轉(zhuǎn),人性卻是不變的,情感也是?,F(xiàn)實(shí)主義作家還是有許多創(chuàng)作的空間。

而文學(xué),特別是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué),對(duì)一個(gè)人的熏陶,潛移默化的影響,是不容低估的。

小說(shuō)或許不會(huì)教你解微積分,列化學(xué)分子式,不會(huì)給你證書,不會(huì)教你經(jīng)世致用的知識(shí),但它卻在你日復(fù)一日的閱讀中,讓你成為一個(gè)健全的、有品味的、富于洞察力的人,給予你飽滿豐盛的人生。

02“小說(shuō)是我們的第二生活”

日本有個(gè)說(shuō)法,看過《源氏物語(yǔ)》與沒看過的人,人生厚度是不同的。

同樣的說(shuō)法也可用于中國(guó)人之《紅樓夢(mèng)》。白先勇在《細(xì)說(shuō)紅樓夢(mèng)》里認(rèn)為:“念過《紅樓夢(mèng)》,并且念通《紅樓夢(mèng)》的人,對(duì)于中國(guó)人的哲學(xué),中國(guó)人處世的道理,以及中國(guó)人的文字藝術(shù),和完全沒有念過《紅樓夢(mèng)》的人相比,是會(huì)有差距的?!?/span>

從某種意義上來(lái)說(shuō),《紅樓夢(mèng)》已成絕響,包括《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜.卡列尼娜》《卡拉馬佐夫兄弟》《悲慘世界》《米德爾馬契》等等,也都成了絕世之作。

深究其原因,不僅僅是因?yàn)槟菢拥臅r(shí)代已一去不復(fù)返了,現(xiàn)代社會(huì)急功近利、喧囂浮躁、倦怠焦慮、快餐速食式的生活難以產(chǎn)生波瀾壯闊的史詩(shī);

另一方面,也是最主要的原因,就是再也不會(huì)出現(xiàn)曹雪芹、托爾斯泰式的曠世奇才,既有天賦,又能苦心孤旨、嘔心瀝血、千錘百煉。

這是現(xiàn)代人的幸還是不幸?

這個(gè)時(shí)代,還有多少寫作的人將自己定位為“小說(shuō)作者”,或“小說(shuō)家”呢?

現(xiàn)實(shí)無(wú)法令人樂觀。

但是,每一個(gè)對(duì)世界、對(duì)人生抱持樂觀主義的人,都應(yīng)對(duì)小說(shuō)有信念。

2006年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主土耳其作家奧爾罕.帕慕克就有這樣的信念:

“小說(shuō)是我們的第二生活”

“小說(shuō)的寫作與閱讀是人類偉大的樂觀主義行為之一”

因此,我相信,一定還有人在堅(jiān)守,堅(jiān)守在現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)陣地上。

我也相信,一定還有深具情義情懷之人,希望用文字去影響他人,去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。

結(jié)尾的話

盡管已經(jīng)邊緣化,

盡管越來(lái)越小眾,

盡管世事變遷,科技橫掃生活的每一個(gè)角落,人們陷入了一切追求利益追求快捷追求直截了當(dāng)?shù)墓秩Γ?/p>

但是,只要人類還有想象力,

只要人類基因中的故事元素還沒消失,

還渴望在某個(gè)凄清月夜,某個(gè)冬日早晨,某個(gè)雨后黃昏,靜靜地與自己相處,

還渴望放飛心中的夢(mèng)想,

渴望慰藉平庸生活下不安寧的心,

渴望安撫重壓之下疲憊焦慮的神經(jīng)------

只要這一切還在,小說(shuō)就不會(huì)消亡,一代又一代的讀者也將是最忠實(shí)的粉絲。

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