今天小政老師給大家介紹歷史唯物主義的考查角度及解題策略。同學們認真收藏！
以非選擇題形式考查此知識點時，多結合現(xiàn)實熱點材料，如“中國夢”、“正能量”、互聯(lián)網七條底線的提出、關注民生維護人民利益等素材綜合考查，如“運用社會存在與社會意識的辯證關系分析(說明)……”“運用認識社會與價值選擇的知識分析……”等。題型涉及體現(xiàn)類、認識(分析)類、依據類等。
解題時應注意：
(1)要明確社會存在與社會意識的辯證關系。一般包括社會存在決定社會意識、社會意識對社會存在有反作用兩個方面。根據材料回答時還可能要求從社會意識具有相對獨立性等角度分析回答。
(2)要明確社會存在與社會意識的辯證關系原理在何種情況下應用。社會存在與社會意識的辯證關系是物質和意識的辯證關系在社會歷史領域的體現(xiàn)，若材料反映的是社會領域，一般適合用物質和意識的辯證關系原理回答，也可以用本原理回答。
以非選擇題形式考查此知識點時，一般會將生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的辯證關系、社會發(fā)展的總趨勢、改革等知識綜合起來考查，要求能夠綜合調動和運用相關知識分析解決問題，如“運用社會基本矛盾運動的知識說明……”“運用社會基本規(guī)律的知識分析……”等。有時還會涉及社會存在與社會意識的辯證關系、人民群眾的歷史作用等，如“運用尋覓社會的真諦的知識分析……”“運用辯證唯物主義歷史觀的知識說明……”等。題型涉及分析(認識)類、說明(體現(xiàn))類、依據類等。
以非選擇題形式考查此知識點時，一般有兩種考查方式：一是單一考查此知識點，如“運用人民群眾的歷史作用分析……”“運用群眾觀點和群眾路線的知識說明……”等。二是結合人民群眾的歷史作用、正確價值觀的導向作用、站在人民的立場上作出正確的價值判斷與價值選擇等知識進行綜合考查，如“運用認識社會和價值選擇的知識分析……”等。
解題時應注意以下幾點：
(1)明確人民群眾的歷史作用的內涵及規(guī)范表述
人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，是社會物質財富和精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量；要堅持群眾觀點和群眾路線。如果涉及黨和政府時還要回答：要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
(2)若題目要求從歷史唯物主義角度或運用認識社會與價值選擇的知識分析材料時，若材料涉及人民利益等內容，可以先篩選本單元內與人民有關的所有知識，如：發(fā)揮人民群眾的歷史作用；堅持正確價值觀的導向作用；站在人民群眾的立場上，把人民的利益作為最高的價值標準，作出正確的價值判斷與價值選擇；在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值等。然后調動和運用這些知識并結合材料逐層展開分析。
(3)規(guī)范的應用是“原理＋方法論＋材料分析”。題型涉及措施類(怎么做)、說明(體現(xiàn))類、依據類、認識(分析)類等。
以非選擇題形式考查人生價值的實現(xiàn)時，有“運用人生觀和價值觀的知識分析……”的綜合考查方式，也有“運用實現(xiàn)人生價值的知識說明……”的單一考查方式。題型涉及啟示類、依據類、分析說明類等。
具體答題思路如下：
(1)如何實現(xiàn)人生價值的規(guī)范表述是：人生價值是什么＋評價標準＋實現(xiàn)人生價值的途徑。首先，回答人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一，人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。然后，回答評價一個人的價值主要看他對社會的責任和貢獻。最后，回答實現(xiàn)人生價值的途徑，具體有：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值；在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值(客觀條件)；在砥礪自我中走向成功(主觀條件)，包括發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神，發(fā)展自己的才能、提高個人素質，堅定的理想信念和正確價值觀的指引等。
(2)綜合運用時，一般的答題思路是：人生價值是什么＋正確價值觀的導向作用＋正確的價值判斷與價值選擇的標準＋實現(xiàn)人生價值的途徑。運用人生價值的相關知識分析回答某一問題時，具體使用哪幾個知識點，需要結合設問角度、材料包含的有效信息綜合比較、篩選，分析回答時要先理論后材料，逐層進行分析。
答題模板
運用唯物史觀分析問題
思路提示：社會存在與社會意識＋社會發(fā)展規(guī)律＋人民群眾是歷史的創(chuàng)造者＋價值觀的導向作用＋價值判斷和價值選擇
(1)社會存在決定社會意識；社會意識反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用，先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。
(2)生產關系一定要適合生產力的發(fā)展狀況，上層建筑一定要適合經濟基礎的發(fā)展狀況。
(3)人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。這要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
(4)價值觀具有重要的導向作用。這要求我們樹立正確的價值觀。
(5)作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；要自覺站在最廣大人民的立場上，把維護人民的利益作為最高的價值追求。
真題訓練
(江蘇卷)閱讀材料，完成下列要求。
當前我國經濟已步入“新常態(tài)”，經濟發(fā)展還面臨不少困難和挑戰(zhàn)，各級政府對此高度重視、妥善應對。為推進經濟發(fā)展、民生改善，某市政府做了如下工作：
◇組織有關部門，調查了本地的民生狀況，獲取了相關數據。
◇召開改善民生專題協(xié)商會，邀請有關專家、民主黨派人士和各界群眾代表參加，廣泛征求意見和建議。
◇出臺了促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、增加居民收入、完善社會保障等改善民生的政策措施。
◇在政務網上開辟專欄，接受群眾對政策執(zhí)行情況的評價和意見反饋。
請簡要分析該市政府工作方法的歷史唯物主義依據。
第一步：審設問，明確回答方向(問什么，答什么)
知識限定：歷史唯物主義
客體限定：該市政府工作方法
角度限定：依據類(原因和意義)
第二步：鏈教材，列出知識提綱(有多少，列多少)
歷史唯物主義：社會存在與社會意識的辯證關系；生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律；上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；要求堅持群眾觀點和群眾路線；作出正確的價值判斷和價值選擇；必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；要自覺站在最廣大人民的立場上
第三步：析材料，提取有效信息(有什么，選什么)
第四步：組答案，條理嚴謹作答(用術語，加材料)
[答案] 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，必須堅持群眾觀點和群眾路線；正確的價值判斷和價值選擇，要自覺遵循社會發(fā)展客觀規(guī)律，站在最廣大人民的立場上；社會意識對社會存在具有反作用，對認識世界和改造世界具有重要導向作用。
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