不知道你有沒有這樣的感覺，讀了很多書能記住的卻很少，能學(xué)習(xí)到的卻更少。年齡越大的時(shí)候，這種感覺越強(qiáng)烈，慢慢我發(fā)現(xiàn)，讀百遍不如記一遍，掌握正確的讀書方法才重要。
如果單單是通過閱讀來學(xué)習(xí)并想要提升自己，效率是比較低的。原因是我們閱讀的過程是視覺識別文字，進(jìn)入大腦的記憶對文字進(jìn)行理解，然后再進(jìn)入下一段往返循環(huán)，這個(gè)循環(huán)的時(shí)間非常短，大腦來不及將讀到的內(nèi)容內(nèi)化，使其進(jìn)入長期記憶，所以一口氣讀完一本書，記住的往往只有少部分，隨著時(shí)間推移會更少。
大腦的本質(zhì)和肌肉是一樣的，重復(fù)了多次的動作才會留下忘記。
而寫作是對閱讀的深度加工，其目的是有選擇性有目的性的讓大腦能調(diào)動那些我們需要的知識。通過寫作把我們內(nèi)心的感受和理解寫出來，這個(gè)過程中需要我們對原本的內(nèi)容進(jìn)行更深層次的加工。
輸入往往似事而非，但輸出要求我們對結(jié)構(gòu)、層次和邏輯有著更透徹的了解，不然就無法將其有趣地組織起來，并與讀者產(chǎn)生共鳴。
讀到的東西是在作者的語境和框架之下，而自己寫出來就是面對一個(gè)新的情境。
如何將學(xué)到的東西運(yùn)用到新情境？如何運(yùn)用自己的知識體系把它寫出來，這個(gè)過程需要耗費(fèi)我們更多的認(rèn)知資源，同時(shí)也是迫使自己深入分析了解和記憶它們的過程。
以前看到好的句子和詞語，我會反復(fù)多讀幾遍，但時(shí)間一長，想要寫點(diǎn)什么的時(shí)候，腦子里就會回想起曾經(jīng)看到過的句子，但怎么也記不完整，只能記起那個(gè)意思，想要運(yùn)用它來表達(dá)，才發(fā)現(xiàn)自身儲備的太少。
于是，又得停下來，狂搜與主題相關(guān)的書籍和資料，或在網(wǎng)上、書柜里重新翻閱，這就是知識面的貧乏，不像知識淵博的人能出口成章，什么古詩宋詞張口就來，這離不開扎實(shí)的文學(xué)功底。
沒有日復(fù)一日的積累，是不可能達(dá)到讓人佩服甚至驚嘆的程度，也只有大腦充盈，寫出來的文字才有“專業(yè)”的份量和思想的芳香。
如果閱讀和寫作分別是輸入和輸出的話，那么至少二十份的輸入才換得來一份的輸出。
朱光潛先生曾談到他寫作《西方美學(xué)史》時(shí)，一邊學(xué)習(xí)一邊寫作，到底讀了多少書，寫了多少筆記，他自己都記不清楚了。總之，是寫作迫使他更廣泛、深入、系統(tǒng)地鉆研了西方美學(xué)歷史，最終才有他的巨著問世。
深度學(xué)習(xí)的有效策略離不開寫作，只有寫作才能把深度學(xué)習(xí)更好的進(jìn)行下去，而這也符合腦科學(xué)的一般規(guī)律。
因?yàn)檫@種寫作，是一種精細(xì)化的復(fù)述，也是一種意義的建構(gòu)，能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移和保持。
堅(jiān)持寫作是為了促使自己多讀多學(xué)，深入思考，充實(shí)和提升自己，發(fā)表不發(fā)表并無多大的關(guān)系，也與功利目的相去甚遠(yuǎn)，因?yàn)樗呀?jīng)成為我的一種生活方式。
培根說：寫作使人精確。它是非常有效的認(rèn)知深加工的過程。當(dāng)你決定就某一問題寫成文章之前，你的思考和認(rèn)知可能只有一星半點(diǎn)或者很膚淺，而寫作會迫使我們學(xué)習(xí)對這一問題作深入而徹底的思考，同時(shí)還能豐富認(rèn)知，梳理思緒，使問題變得有條理性。
一個(gè)人寫作的高度和深度，反映的是他平時(shí)對閱讀的態(tài)度和業(yè)余時(shí)間的利用程度，也可以說是平時(shí)讀書的高度和深度。在物欲社會的誘惑和浮躁心態(tài)的干擾下，不讀書、少讀書和飽讀書的人，在寫作檔次上是不可同日而語的。
真正的寫作愛好者，不會滿足于碎片化閱讀，而是沉迷于經(jīng)典，睜大看世界的眼睛，審視身邊的人事，然后凝聚成心靈的感悟，直至最后匯成思想的洪流。
表面上看起來，只是把所思、所想、所感記錄下來，但某種意義上它確實(shí)是讀書的深加工，是更高級的學(xué)習(xí)方法。
美國學(xué)者查爾斯·布考斯說的好：寫作是最終的精神病醫(yī)生，是所有上帝中最慈善的上帝。
拿起筆，雖然只是一個(gè)小小的動作，卻能使作者摒棄外在的浮華和內(nèi)心的浮躁，同時(shí)也能使思維和情感迅速進(jìn)入自由、靈動的積極狀態(tài)。
肖川教授也說過：造就教師書卷氣的有效途徑，除了讀書大概就是寫作了。
寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，它是自我制造和自我塑造，也是檢驗(yàn)事物和了解自我的深度。要想寫得精彩就必須先讀得精彩，做得精彩。
能夠?qū)懗鰜淼臇|西才是屬于自己的。寫作是對學(xué)習(xí)的深度加工，也是整理回顧自己知識體系的最好方法。從分享中得到的樂趣也比一個(gè)人讀書享受到的樂趣多很多。
希望愛讀書的你也能把自己的感悟具體到文字，讓它成為年老時(shí)回憶的一種體現(xiàn)，成為生命的一種銘記。
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