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       誰都希望自己的孩子聰明可愛，但開發(fā)孩子智力并非一定要拉孩子去接受所謂的正規(guī)訓練。家長在開發(fā)孩子智力時，要融于生活，寓教于樂。專家指出，以學知識為主教出的孩子沒有后勁。

       家長要挖掘身邊可利用的因素作為教育素材。家長要有心教，但并不能要求孩子用心去學，要考慮孩子的特點，從孩子發(fā)展出發(fā)，從孩子實際出發(fā)，讓孩子學得自然，學出興趣。

       具體的做法有：

        1.多與孩子交談。

        美國芝加哥大學心理學教授簡奈倫•哈丁羅切爾博士認為，幼兒對語言的早期掌握對形成幼兒成功的智力機制非常重要。家長同孩子交談可隨時隨地進行，走到哪說到哪，看到什么說什么，還要啟發(fā)孩子去說去表達，以提高孩子的語言能力。

        2.利用書來開發(fā)孩子的智力。

       很多家長在給孩子購買圖書后，往往是孩子拿來一本，家長就給孩子讀一本，讀過之后便放到一邊，然后再讀下一本，只注重讀的過程，全然沒有注意孩子的閱讀興趣，這種做法不能很好地達到開發(fā)智力的目的。

家長給孩子講書最好是拿過一本書，家長先要問孩子這是一本什么書，它的名字應該是什么，這本書里都有些什么，提出問題讓孩子先找出答案，然后父母再給孩子講述，以培養(yǎng)孩子的觀察能力。

在講的過程中，家長也要同孩子一同討論，不斷地提出問題，如他們怎么了，想一想他后來會是怎樣的，提高孩子的想象力，語言表達能力。

         3.家里擺放的東西要經(jīng)常換一下位置，對孩子的右腦開發(fā)和觀察力的培養(yǎng)都有好處。

         4.家長帶孩子外出購物時，家長不要只從自己的角度出發(fā)，應該注意身邊的孩子，引導孩子去觀察去思考。

         5.多讓孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺負，即使是打架也有利于孩子的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)。

         6.游戲和玩具是開發(fā)孩子智力的重要手段，對于三四歲的小孩子，玩具的可變性要強，如沙子和水；游戲對于孩子更為重要。