孩子被小朋友打了，被同齡人欺負(fù)了！還手還是不還手？這個(gè)問題一度捆著每個(gè)父母！
'大人對(duì)孩子最好的維護(hù)，就是教會(huì)孩子自我維護(hù)'。當(dāng)孩子跟你說，他人打了他時(shí)，你會(huì)怎樣教他？教他通知教師？還是教他委曲求全？這位父親通知我們：打回去，被欺負(fù)要有還擊?；蛟S，你看完這篇文章后也會(huì)認(rèn)同這個(gè)觀念。
有人打我，我怎樣辦？
“爸爸，今天，王小紅又打我了！”
“啊，怎樣又打你了？！那她今天為什么打你呢？”
“我玩積木，她也要玩，我不給她，她就打我?！?/p>
“誰先拿到積木的？”
“我先拿到的。我曾經(jīng)拿在手上玩了，她來搶，我不給她，她就打我?！?/p>
“她打你，你怎樣辦的？”
“她打我，我就哭了。然后，教師來了，我就通知教師了?！?/p>
“教師怎樣處置的？”
“教師批判她，不許她再打人……”
“那你如今難過嗎？”
“難過！教師批判她，她也不改，她老打人。”
這算是弄清了事情的原委，接著協(xié)助她辨清是非對(duì)錯(cuò)。
“你們倆這個(gè)事情，是誰不對(duì)？”
“是她不對(duì)！是她搶我積木玩，先入手打人的?！?/p>
“好，她不對(duì)，那你要不要報(bào)告給教師？”
“要！遇到費(fèi)事找教師……”
“教師曉得后，有沒有批判她？”
“教師批判她了！可是，可是她不聽，過一會(huì)兒她又打我，我心里很難過?！?/p>
“你心里難過，你想怎樣辦才干不難過？”
阿淘不言語了，不曉得怎樣辦才好。那時(shí)分她太小了，她的人生里還是第一次遇到這樣的費(fèi)事。說到這里，算是辨明了是非對(duì)錯(cuò)，下面進(jìn)入處理問題階段。
有人打你，你要立刻還手
“那她打人，該不該打她？”
“該打！”
“她該打，那誰去打她？”
阿淘又不言語了。至此，我開門見山地通知她：
“好，爸爸教你：她再打你，你就打她。她打你，你要當(dāng)時(shí)、立刻就還手，這樣她就不敢再打你。她打你的時(shí)分，你不要先哭，不要等哭完了再還手，也不要等教師來了再還手。由于錯(cuò)過了機(jī)遇你再去打她，常常大家只看到你打她，就會(huì)以為你先入手的。她打過來，你要立刻打過去。她踢你一腳，你立刻還她一腳。另外，這種兩個(gè)小孩之間的小事情，也不要去報(bào)告教師。小孩打鬧，讓教師處置，教師也只能批判她幾句，撫慰你幾句，處理不了你倆的矛盾。所以，不要依賴教師，也不要依賴父母，要依托你本人去處理兩個(gè)人之間的矛盾。爸爸通知你：要是有人入手打你，你要立刻還手打他。這樣，對(duì)剛才不敢欺負(fù)你。”
阿淘吃驚地望著我，繼而又哭起來，眼淚汪汪地說：“爸爸，我不敢?！?/p>
我笑起來，對(duì)阿淘說：“來！爸爸跟你先練習(xí)練習(xí)。你敢不敢給爸爸一拳？我給你一拳，你還我一拳；我踢你一腳，你再還我一腳……”這樣拳來腳往，我陪她練習(xí)了個(gè)把月，不斷到她可以條件反射般地反響才罷休。從那以后，阿淘被同伴欺負(fù)到哭的事情也少了。
當(dāng)然，沒有什么方法能夠一勞永逸，這種以眼還眼、以牙還牙的方式，也只要在雙方力氣相當(dāng)、在保證人身平安的前提下才能夠運(yùn)用。所以，在平常的生活里，家長還要跟小孩浸透各種自我維護(hù)方式。
譬如，當(dāng)遇到力氣懸殊的對(duì)手時(shí)，小孩就不能“硬碰硬”，而需求另外尋覓各種各樣適合的方法。無論如何，首要思索的總是保證本人不遭到傷害，另外要通知小孩，本人不能處理的問題，一定要向大人求救。
大人要教會(huì)孩子自我維護(hù)
阿淘小學(xué)四年級(jí)時(shí)，寫過一則小練筆《惡作劇》，從中能夠窺見她與同窗間那種既相爭又友愛的同伴關(guān)系：
平常與同窗惡作劇一下，也是挺好玩的。有一次，我從外面回來，打算抄黑板上的作業(yè)，就順便借邱宗乾桌子一角抄。邱宗乾裝作撿橡皮的樣子，趁我不留意，隨手把我的鞋帶解了，我啼笑皆非，想去解他鞋帶，沒解成。我就叫他讓開，讓我坐到我的座位上去。進(jìn)去之后，我就順勢往墻上一倚，邱宗乾要坐下來，我心生一計(jì)，說時(shí)遲，那時(shí)快，我在邱宗乾屁股剛要坐上板凳的那一霎時(shí)，腳在他椅子上用力一蹬，“嘭！”邱宗乾坐到了地上。我大笑一番，邱宗乾沒生氣，說了聲：“我嘈！”我說：“誰叫你解我鞋帶呢，惡有惡報(bào)哦?！?/p>
或許有人不同意我這種做法，以為這是教小孩運(yùn)用暴力。我有個(gè)好朋友也曾為此糾結(jié)，她先生要教小孩“以暴抗暴”，她要教小孩“文化禮貌”，鬧了不少有趣的意見。有一次我們說到這事，我表示支持她先生，并把理由說給她聽，她說：“這下想通了?！?/p>
是的，幾歲的小孩子能有什么暴力呢？有小孩推你，你還手推他，有小孩踢你，你還踢之，傷不了的。打得贏就打，打不贏就跑，總之要回?fù)?。有人進(jìn)犯你，你不還手，委曲求全，小孩子就容易墮入不安和郁悶的境地，心智怎樣可能正常開展？嚴(yán)重的還會(huì)留下心理疾患。假如遭到進(jìn)犯，或者遭到冒犯，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐陀枰曰負(fù)?，既能夠憑實(shí)力與同伴樹立對(duì)等的關(guān)系，又在當(dāng)下就宣泄了壞心情，保證心理安康。
父母不可能陪伴小孩一輩子，教師不可能時(shí)辰在小孩身邊，小孩子遭遇人際方面的費(fèi)事，遲早得本人去應(yīng)對(duì)。從這個(gè)意義上來看，大人對(duì)孩子最好的維護(hù)，就是教會(huì)孩子自我維護(hù)。
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