字是一個人的門面，所以很多名人都能寫一手好字。如果一個人的字寫得不人流，是上不了臺面的，甚至?xí)O笑大方。如果小孩子能寫一手漂亮的字的話，不但多了一技之長，而且對他以后的發(fā)展也是很有好處的。古話說得好，“字如其人”，字就是性格的延伸。王羲之的字俊朗飄逸，顏真卿的字雄強大氣，趙孟頫的字婉轉(zhuǎn)流麗，無不是他們個人性格的外在表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)書法可以影響孩子的一生。常言道：字好一半文。2001年髙考作文閱卷組、業(yè)務(wù)組印發(fā)的《評卷?？返?期中全文影印了一位考生的作文《誠信是最美的行囊》。文章寫得不算好，甚至有一個錯別字，但是該文書法精美，見者無不嘖嘖稱奇，遂被業(yè)務(wù)組相中作為該年度滿分范文印發(fā)。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)化的不斷提升，髙考試卷實施電腦評閱的展開，一份“眉目清秀，，的答卷和一份“蓬頭垢面，，的答卷相比哪一份便于評閱，不言而喻。
那么讓孩子學(xué)習(xí)書法，具體有什么好處呢？通過學(xué)習(xí)書法，孩子對中華民族的文化特點會有較深的認(rèn)識，最顯著的收獲是：不僅毛筆字寫得有模有樣，而且鋼筆字也寫得更漂亮了。除此之外，還有許多意外的收獲：
1.書法要靠連續(xù)持久的練習(xí)，這對人的意志、毅力是極大的考驗，所以孩子練習(xí)書法，可以錘煉意志，陶冶性情。但經(jīng)過一段時間的書法練習(xí)后，孩子能平心靜氣地寫字，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率也髙了。
2.有利于孩子養(yǎng)成勤于觀察、思考、總結(jié)的好習(xí)慣。通過老師的引導(dǎo)，孩子們學(xué)會了觀察字的間架結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運筆，每一種筆畫，都讓孩子們充分感悟、領(lǐng)略到書法的美妙之處。這種善于思考的好習(xí)慣必將轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)中去，最終有助于學(xué)習(xí)成績的提高。
3.書法對書寫者精神的要求比較嚴(yán)格--必須認(rèn)真細(xì)心，對人神經(jīng)的訓(xùn)練比較細(xì)膩。孩子學(xué)習(xí)書法的時候，手部肌肉、大腦神經(jīng)都會得到有益的訓(xùn)練。這本身也是對智力的開發(fā)。
4.書法簡單而復(fù)雜，適合不同年齡的孩子學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)書法過程中可以培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力、專心致志的定力、細(xì)致人微的眼力、周密分析的腦力、準(zhǔn)確表現(xiàn)的手力。
總之，書法博大精深與奇特的特點，使我們很難全面羅列孩子從小學(xué)習(xí)書法的好處，只能說從小學(xué)習(xí)書法，對孩子一生的影響是無可估量的。
因此，教育專家們認(rèn)為，無論是有志于成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小練習(xí)書法都是一項很好的活動，這對孩子心智的鍛煉、習(xí)慣的養(yǎng)成都大有裨益，也將對孩子未來的成長產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。
鵬鵬在上小學(xué)二年級的時候，班主任向媽媽反映，鵬鵬的成績很好，也為班上爭得了不少榮譽，但他有一個小缺點：字跡太潦草。媽媽也深有感觸，自己最大的遺憾就是從小沒練出一手過硬的好字，這個缺憾，孩子可不能再有了！于是，媽媽馬上買回了幾本軟硬筆名家字帖，如王羲之、龐中華的描紅范本。鵬鵬一聽說讓他練字，急了,大聲抗議.?“我的作業(yè)都做完了，為什么還給我增加練字的任務(wù)呢？我不干!”
媽媽和顏悅色地說道：“寫好字一生受用不盡，媽媽就是沒有一手好字，成了一塊心病，你也要改正過來。要不然，老師看不懂你寫的字，你學(xué)習(xí)再好也沒用啊。最起碼，你難道就不想把自己的名字寫漂亮一點嗎?”
鵬鵬聽了，歪著頭想了想，說：“好吧，先把我的名字寫好?！背酝觑垼i鵬果然照著字帖，一撇一捺老老實實地練起來。為了更好地培養(yǎng)孩子的書法興趣，媽媽陪兒子一起練習(xí)。母親的示范作用深深地影響著孩子，鵬鵬漸漸對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，練字成了一種藝術(shù)享受，一天不練，就好像缺少點什么。經(jīng)過數(shù)年堅持不懈的練習(xí)，鵬鵬的書法有了突飛猛進(jìn)的提高，在國家、省、市各級的學(xué)生書法競賽中，屢屢獲得好名次，受到老師們的一致表揚和同學(xué)們的羨慕。
那么，父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子練習(xí)書法呢？
一、準(zhǔn)備工具，給孩子營造一個良好的學(xué)書環(huán)境。在學(xué)習(xí)書法過程中，父母必須做到硬件到位。給孩子準(zhǔn)備一張專門的寫字桌，以及存放孩子學(xué)習(xí)工具用的專用抽屜和學(xué)書需要的筆墨紙硯和筆架、筆洗等。在那兒，他能隨手撿起工具隨時作書，不會在想寫字時，卻又不得不忙亂地找用具。同時，家長要多陪孩子一起寫書法，加以指點，進(jìn)行溝通，給孩子創(chuàng)造一個和諧、安靜的環(huán)境，讓孩子始終保持堅持不懈的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、以欣賞激發(fā)興趣。孩子年齡比較小，對事物的理解能力比較差，書法與其他藝術(shù)門類相比顯得有些單調(diào)。孩子天性活潑好動，所以孩子在寫書法的時候往往會沒有耐心，容易疲勞，產(chǎn)生厭煩的心理。
每當(dāng)這時，家長就要鼓勵他，給他講一些古人學(xué)習(xí)書法的故事，例如“墨池”“筆?！钡墓适?，這些生動的事例一方面提髙了他的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也提醒孩子不論做什么事情都要養(yǎng)成持之以恒的意志品質(zhì)。
同時，家長要多給孩子打氣，告訴他爸媽相信他能把字寫好，他是最棒的。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣分為兩個方面。一方面是培養(yǎng)孩子的獨立性，自己的事情自己做。每次學(xué)書法之前都要把所帶的東西整理好，把紙疊好格，把毛筆放在筆簾里，上完書法課以后再把用過的東西整理好放回原處。另一方面是培養(yǎng)孩子良好的坐姿習(xí)慣，只有姿勢正確才能把字寫好。兩腿放平，身子要正，做到人正、筆正、紙要正。在家里練習(xí)書法的時候，也要按照老師的要求嚴(yán)格要求孩子，姿勢不正確時，及時提醒，及時糾正。
四、要堅持不懈，持之以恒，毎天至少練20分鐘。學(xué)習(xí)書法需要日積月累的練習(xí)，才可能達(dá)到預(yù)期的效果。很多家長把孩子送去學(xué)書法，但真正能堅持下來的沒有多少。書法講究的是持之以恒，否則三天打魚兩天曬網(wǎng)，只會讓孩子半途而廢。
五、因材施教。如果不想在書法上成名成家，家長應(yīng)當(dāng)讓孩子把書法當(dāng)成是一種興趣和愛好。孩子最好是按指導(dǎo)老師的要求來練習(xí)，每天練一練，貴在堅持，每天寫兩三個字都行，絕不可以中斷。如果想讓孩子將來在書法上有所造詣，就要使孩子接觸更廣泛的書法知識，博覽眾家，多賞名帖，在達(dá)到一定的水準(zhǔn)后，還需要拜師學(xué)藝，進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。
六、家長甘當(dāng)配角，不要喧賓奪主。很多時候，孩子寫的每一筆是在家長的帶領(lǐng)下完成的--從筆畫的長短、高低，到整個字的大小、形狀，都由父母說，孩子寫，孩子很少去揣摩和思考。家長須擺正位置，明確輔導(dǎo)是輔而不是主，是導(dǎo)而不是包，要充分調(diào)動起孩子的主觀能動性，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，讓他們?nèi)L試。否則孩子不會觀察、思考，便沒有協(xié)調(diào)處理的應(yīng)變能力，也自然寫不出精彩的作品。
七、循序漸進(jìn)，不要操之過急。有些家長說：孩子怎么沒有進(jìn)步了？其實，是你要求髙了！無論做什么都必然有一個從易到難的過程，就如小學(xué)數(shù)學(xué)，低年級學(xué)加減法，然后乘除法，年級再髙些學(xué)應(yīng)用題，這是根據(jù)思維的發(fā)育和學(xué)習(xí)的深度來安排的。書法亦是如此，寫時要考慮用筆、變化、結(jié)構(gòu)、章法、墨法等等，沒有幾年的硬功夫是不行的。所以，家長切不可操之過急，而要讓孩子一步步的提髙，一步步的完善，超前要求只能讓孩子束手束腳，顧此失彼，欲速則不達(dá)。
八、給孩子一個足夠的時間空間。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，競爭比較激烈，在孩子學(xué)習(xí)之余，又培養(yǎng)孩子的特長，但是家長不要忘記也要給孩子一個玩的空間，要讓孩子有一個良好的心態(tài)，有一個健康的體魄。多接觸一些小朋友，多長一些見識，多參加一些體育活動。要讓孩子快樂起來，這樣他們的學(xué)習(xí)潛能也會被挖掘出來。
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