你的閱讀有效嗎？ - [學(xué)習(xí)成長(zhǎng)]
你會(huì)閱讀。你正在讀，不是嗎？（如果你說(shuō)你沒(méi)在讀……當(dāng)我什么也沒(méi)說(shuō)過(guò)。）
但是你的閱讀富有成效嗎？你讀書(shū)中學(xué)到的東西，是不是可以馬上在生活中運(yùn)用？還是那些詞語(yǔ)、點(diǎn)子讓你的大腦興奮一陣子，然后就像早晨的霧氣一樣過(guò)一會(huì)兒就消散無(wú)蹤？
不是說(shuō)我們不該在閱讀中尋找樂(lè)子。找一本小說(shuō)，怎么高興怎么讀。但是有很多時(shí)候我們要讀的是非常重要的東西，比如操作手冊(cè)、商業(yè)發(fā)展、個(gè)人規(guī)劃、科學(xué)時(shí)事論著等等。讀那些關(guān)于產(chǎn)出率的個(gè)人博客也是一樣。我們已完成的事情、我們可以做的事情、別人完成了的事情……閱讀中我們感到愉悅，有時(shí)候只是因?yàn)槟弥緯?shū)坐在地鐵里看起來(lái)像個(gè)聰明人。我們卻忽略了重要的一點(diǎn)，讀書(shū)，是個(gè)人成長(zhǎng)中的一種訓(xùn)練。
我之前在一次鏈接匯總的時(shí)候提到過(guò)Seth Godin的《怎樣閱讀商業(yè)書(shū)籍》，我這篇文章也是受到了它的啟發(fā)。Seth Godin本人也寫(xiě)過(guò)一些商業(yè)書(shū)籍，他在提高閱讀成效方面提出了三點(diǎn)建議：
讓閱讀至少改變你生活的三個(gè)方面
閱讀中，不做筆記，列出你要做的事情。
讀完一本書(shū)，把它送給別人，讓別人也從閱讀中受益。
我想Godin的建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出商業(yè)書(shū)籍這個(gè)范疇。閱讀lifehack上面的文章，一個(gè)星期至少會(huì)在一個(gè)地方給你的生活帶來(lái)變化。
關(guān)于閱讀產(chǎn)出率，這里我再提一些建議：
用一張索引卡做書(shū)簽。這樣閱讀中你總能記下些東西。在卡片的背面貼上一些便簽紙，用來(lái)標(biāo)注重要的段落。
對(duì)閱讀內(nèi)容（而非閱讀質(zhì)量）有所預(yù)期。讀書(shū)前問(wèn)自己，我在書(shū)中能獲得些什么？
做讀書(shū)記錄。讀完一本書(shū)，簡(jiǎn)要總結(jié)書(shū)中標(biāo)出的段落，以及你的一些收獲。也可以在讀書(shū)過(guò)程中每一章節(jié)都做好筆記，寫(xiě)在博客或者維基上都可以。Thursday Bram曾在她的博客中列出過(guò)一些記筆記的方法。
談?wù)撃阕x到的內(nèi)容。跟你的老板談?wù)勀銊傋x到的工作策略，向你的朋友復(fù)述你讀過(guò)的有趣的歷史故事。我們因?yàn)殚喿x誤解而吃盡苦頭，我們也在閱讀中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我讀，所以我收獲。
教給別人。不是說(shuō)，你要像位老師那樣去教會(huì)你周?chē)娜怂麄冃枰闹R(shí)。你需要做的只是有機(jī)會(huì)的話把你收集到的信息傳達(dá)給別人。你可以在辦公室或者圖書(shū)館開(kāi)個(gè)小會(huì)討論一下。也許并非每個(gè)人都能做到這點(diǎn)，不過(guò)通過(guò)教來(lái)學(xué)確實(shí)是個(gè)非常有效的方法。
注意文章結(jié)構(gòu)。了解作者串連信息的思路也能幫助你提高閱讀成效。在這里我舉一例說(shuō)明。有幾年的時(shí)間我按照一本教材學(xué)習(xí)人類(lèi)學(xué)。那本書(shū)把人類(lèi)定義為和自然環(huán)境存在一定關(guān)聯(lián)的一種群體。書(shū)的中心章節(jié)分別講原始人采集果子、小規(guī)模農(nóng)業(yè)、動(dòng)物飼養(yǎng)、農(nóng)業(yè)，最后降到工業(yè)社會(huì)。讀完這本書(shū)，我又讀了另外一本以政治組織形式為主線來(lái)研究人類(lèi)行為的書(shū)。書(shū)中主要介紹了家族群、種族、酋長(zhǎng)制、國(guó)家等不同的政治構(gòu)成。
Google一下?，F(xiàn)在想在網(wǎng)上找到作者很容易，一般來(lái)說(shuō)作家們都會(huì)在書(shū)籍出版之后把一些擴(kuò)展或修改內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)上。去作者的站點(diǎn)看看，甚至你還可能和作者聊上一聊。
別著急。人們總想提高閱讀速度，趕緊把書(shū)讀完。這也使得快速閱讀的課程特別受歡迎，雖然其實(shí)真的會(huì)速讀的人沒(méi)幾個(gè)。事實(shí)上，閱讀很費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)就更費(fèi)時(shí)間了。如果你只有20分鐘時(shí)間讀書(shū)，花15分閱讀，剩下的五分鐘思考一下你之前都讀到些什么。要是沒(méi)有時(shí)間限制，在各個(gè)章節(jié)間停頓一段時(shí)間，反芻一會(huì)兒。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。這是老調(diào)重彈了，不過(guò)切記書(shū)中并非全是真理。也許把自己搞得像Stephen Colbert那樣懷疑一切有點(diǎn)太偏激，不過(guò)最好是不是地問(wèn)問(wèn)自己，作者怎么知道會(huì)是這樣？他真的是這么想的嗎？
列書(shū)單。給自己寫(xiě)一個(gè)書(shū)單，羅列出來(lái)你想讀的書(shū)，想了解的主題。也許是偶爾為了消磨時(shí)間走進(jìn)了Borders（書(shū)店），也許是為了看看旁邊新開(kāi)的一家二手書(shū)店，或者你的同事正好從他的辦公室整理出一箱不要的書(shū)，總之，你隨時(shí)可能看到自己想讀的書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程中，把作者推薦的書(shū)籍也寫(xiě)進(jìn)你的書(shū)單里。（PS。 我的書(shū)單當(dāng)然是寫(xiě)在我做好標(biāo)記的Moleskine筆記本上面咯。）
換個(gè)口味。時(shí)不時(shí)讀讀你不怎么讀的書(shū)。逛逛書(shū)店和圖書(shū)館你沒(méi)去過(guò)的書(shū)架。試試朋友推薦的聽(tīng)起來(lái)你不怎么感興趣的書(shū)。也許你會(huì)感到驚喜，或者覺(jué)得充滿挑戰(zhàn)。不論怎樣，都只賺不賠。
接受失敗。如果覺(jué)得那本書(shū)確實(shí)不合胃口，盡管放棄。有的書(shū)平淡無(wú)奇，只是宣傳夸大罷了，沒(méi)必要因?yàn)樯袭?dāng)覺(jué)得不好意思。有的書(shū)呢，你只是還沒(méi)有做好準(zhǔn)備去讀。不管是什么原因，不要強(qiáng)迫自己逐字逐行讀完一本你不想讀的書(shū)，你不需要用這樣的方式來(lái)提高閱讀成效。（當(dāng)然，如果你是學(xué)生，必讀的課程內(nèi)容還是要讀完的。如果讀不下去，和你的老師溝通一下你的難處。）
你還有什么辦法來(lái)提高閱讀成效嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
原文來(lái)自『查皮博客』:http://chapi.blogbus.com/logs/26799267.html
