孩子的智商不是固定的，身為好媽媽，你可以有所作為哦！
首先給大家講一個故事，去年美國經濟學家羅斯高先生發(fā)布了一個《農村兒童的發(fā)展怎樣影響未來的中國》的報告，說是他們的團隊聯(lián)合中國社科院在全中國做了一個調查，發(fā)現63%的農村留守兒童選擇不上高中，再深入研究下去，發(fā)現孩子不上高中的主要原因是50%的農村留守兒童智商不到90分（及格線是80分，80分以下即是通常所說的弱智兒童），所以他們聽不懂高中的課程，從初二初三就開始感覺到嚴重學習困難，老師和家長還可能以為是孩子不好好學習而嚴厲批評，這會導致孩子更加厭學。
怎么提高這些孩子的智商到90分以上呢？能不能提高呢？專家們和中國政府在陜西省做了一個試驗：在陜西某些鄉(xiāng)村，只要是有3-6歲學齡前兒童的家庭，每周必須派出一個家長去村委會參加育兒培訓，由經過培訓的計生委工作人員出面教他們怎么給孩子增加營養(yǎng)、陪孩子玩、和孩子聊天、給孩子讀書。就這樣一周一個講座，同時每周發(fā)一個玩具、一本書，要求家長想辦法給孩子加強營養(yǎng)，每天多陪孩子玩耍，多跟孩子聊天，多給孩子讀書，半年之后，所有受試的兒童智商都達到90分以上，平均每人提高10分以上。
試驗證明，通過加強營養(yǎng)、多陪孩子玩耍，多跟孩子聊天，多給孩子讀書這幾個方法我們是可以提高孩子的智商的。具體怎么操作呢？
１.加強營養(yǎng)。
如何加強營養(yǎng)？另一個故事給了我們提示：
1990年，受命于國際慈善組織“救助兒童會的”的杰里.斯特寧先生只用半年時間改變了一個專家20年都奈何不了的越南兒童營養(yǎng)不良情況。他單槍匹馬，只帶了一把皮尺，調查出村子里家里窮，但是孩子更高、更壯、更健康的亮點家庭，總結出這些媽媽的四條養(yǎng)兒秘方：
1）少食多餐：亮點媽媽一天給孩子喂4次飯（每日進食總量和其他孩子一樣，只不過分4次吃）?？梢?，一般家庭一日兩餐的做法并不適合兒童，因為孩子們營養(yǎng)不良的胃無法一次消化那么多食物。
2）積極的喂養(yǎng)方式：亮點家庭在必要時會親自給孩子喂飯，還會鼓勵生病的孩子多吃點東西。大多數父母卻認為，孩子知道自己該吃多少，會自行從餐桌上取用適當飯菜。
3）小魚小蝦小蟹補充蛋白質。亮點家庭的孩子吃到的食物種類更多。媽媽會從稻田里捉一些小蝦小蟹摻在孩子的米飯里。當地人一般認為，蝦蟹是大人吃的食物，不適合喂小孩。
4）紅薯葉補充了維生素。亮點媽媽還在米飯里加入紅薯葉子，這種綠葉通常被視為下等食材。
結合我們的情況，我們也可以更多次更主動的喂養(yǎng)孩子，看來從前我們極力反對的家里老人家追著孩子喂飯、鼓勵孩子多吃飯的做法也不是一點道理都沒有的哈！食材種類也要注意更加豐富，多吃小魚小蝦和蔬菜。如果孩子怕魚刺或者孩子不愿意吃蔬菜，我們中國傳統(tǒng)的水餃和餛飩可以幫上忙，我媽媽做的魚肉蔬菜水餃、蝦皮餛飩就很受歡迎。超市有脫刺的魚肉賣，蒸著給孩子吃或者包餃子餛飩都很方便。不僅僅魚肉，其他肉類也可以，雞蛋和豆腐中的磷脂對孩子的大腦發(fā)育也很有好處，要保證孩子的菜譜中二分之一是蔬菜，四分之一是肉蛋豆腐，四分之一是米面。
２.多陪孩子玩耍。
怎么陪孩子玩，聽孩子的就好了。玩什么，怎么玩要讓孩子作主，有個媽媽總結的陪娃八字箴言特別好，就是：“閉嘴，跟隨，忘記時間！”孩子的創(chuàng)造力是無限的，每個孩子都知道怎么玩，家長只要放低姿態(tài)，甘心被領導就好了。在玩耍中，孩子的想象力、創(chuàng)造力、領導力都會得到充分的鍛煉。
陪孩子玩耍的“活兒”可以更多地交給爸爸。我家小貝就說過：“媽媽陪我讀書，爸爸陪我玩！”爸爸的空間思維能力、邏輯思維能力、動手能力、運動能力更強，精力也更旺盛，可以陪孩子玩得更嗨更高級。我家孩子的所有棋類和球類運動都是爸爸教的。有兩三個月時間小貝和爸爸還每天晚飯后都研究半小時左右的魔方，后來參加學校的魔方比賽還獲了獎，是父女共同努力的結果。
還有一個更省力的絕招，就是放學后先別回家寫作業(yè)，約一起放學回來的小朋友先在小區(qū)花園里玩半到一個小時，您什么都不用管，只管玩手機，或者和別的家長白話就好了。只要提供孩子相處的機會，孩子自會玩得興高采烈，孩子天生是玩的專家。記得我家大寶一年級的時候，幾個小朋友每天放學后就光追著跑就可以玩一個小時，天天追，天天跑都不膩。
周六日或者寒暑假也可以鼓勵孩子約附近小區(qū)的孩子來自己家里一起寫作業(yè)，一起玩耍。同伴玩耍除了激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，更重要的是在玩耍中培養(yǎng)孩子處理人際沖突的能力，學會與不同性格的孩子和平共處。
3.多跟孩子聊天。
怎么跟孩子聊天，《父母的語言》這本書給我們提供了專業(yè)指導，提出了一個3T語言交流法：
第一個T：共情關注（Tune in）。
動情的描述孩子的日常活動。即使孩子還不會說話，家長也要習慣于富于感情得“自言自語”，就像孩子能聽懂一樣。比如每次孩子睡醒了哭鬧，媽媽不是靜靜地走過去，而是立刻大聲回應：“寶寶醒啦！媽媽來啦！你等等，我的小乖乖！我們是喝奶粉還是吃水果呢？……”總之，在走向孩子的路上，一直熱情地說個不停。
第二個T：充分交流（Talk more）。
盡可能多和孩子聊天。
我昨天早上小公園跑步遇到同院住的大寶同學張曉鵬的爸爸。他跟我說：“學校離家不到10分鐘路程，其實不用接送孩子。但是我堅持接送，只為了路上和孩子聊一聊。平時在家孩子不愿意和我聊天，我說他什么他也不聽，路上就會和我聊一點學校里的事情，我說什么他也會聽一點兒。不一定每一次都聊，10次送他能聊一次就很好?！?/p>
我和張小鵬爸爸的觀點一樣，只負責接送和陪聊。我認為父母只要負責做飯和情緒安撫就夠了，學習是孩子自己的事情。
我家就在學校馬路對面，但是我堅持每天接送，就是為了多一個和孩子聊天的機會。除了上學放學路上，每天晚上孩子們洗澡的時候，我也會在洗手間里陪她們聊天。
吃飯的時候，也是一個全家聊天的好機會。
具體聊什么？以孩子為主，孩子愿意聊啥就聊啥，我只貢獻耳朵和微笑。
有一天小貝對我說：“我給你們講點學校的事兒，但是有一個條件：不許評價，不許傳播，也不許借題發(fā)揮教育我。”“我就想開開心心講點學校的事情，你們如果評價，讓我掃興，我以后就不告訴你們了！”
我們做家長的都希望孩子把心事告訴我們，就讓我們努力滿足孩子的要求吧！“不評價，不傳播，不借題教育！”抓大放小，只要不傷人傷己，小事讓孩子自己去摸索著解決。
即使需要干預，也要用溫柔的語氣，從孩子的需要出發(fā)，引導幫助他，而不是批評訓斥他。比如孩子說他喜歡上班里一個異性同學，我們可以說：“很好??！你欣賞她什么優(yōu)點？咱們怎么向她學習？你覺得怎樣做會讓她喜歡上你？校規(guī)是怎么規(guī)定的？怎樣自然大方地交往即不違反校規(guī)，又不影響彼此和其它同學的學習？”視情況而定哈，一般只說“你欣賞她什么優(yōu)點？咱們怎么向她學習？”就夠了。
如果在傾聽中，發(fā)現需要提醒孩子的地方，最好不要直接批評，可以通過自我批評來間接提醒，比如：“這個問題，媽媽小時候犯過一個錯誤，造成了什么后果。相信你會比媽媽小時候考慮得周到多了?！被蛘哒蚁嚓P電影、書給他看，最重要的是在生活中直接反復給他示范。
第三個T：輪流談話（Take turns）
不能家長一言堂，盡可能多讓孩子說。家長如果說，也多重復或者總結孩子的話，多提問題引導孩子自己想辦法解決問題。
《非暴力溝通》給我們提供一個有效的溝通模式，多用“事實，感受，需求，希望”句型來引導或者幫助孩子澄清雙方的目標，然后一起頭腦風暴想出各種達到雙贏的解決方案，讓孩子選出一個自己最喜歡的來執(zhí)行。
4.多給孩子讀書。
從孩子出生開始，甚至更早，從胎兒三個月孩子有了聽力開始，您就可以給他讀書聽。
我家是從孩子半歲，可以坐著抱在懷里開始。3歲以下的嬰兒愛撕書，可以買《嬰兒畫報》或者《嘟嘟熊》給他讀。這兩本雜志是國內嬰兒雜志中最好的，由婦聯(lián)主辦，畫面精美，字大，老花眼的老人都可以幫孩子讀。等到三歲以上就可以去附近的私立繪本館或者公立的市區(qū)圖書館借閱繪本給他們讀了。私立繪本館一般年費300到500元，公立圖書館免費。大家一定要好好利用圖書館，這是比學區(qū)房更重要的事情。有人說，自從發(fā)明了造紙術和印刷術，就沒有了教育不公平這一說。還有人說，沒有重復利用公立圖書館，就不要抱怨教育不公平。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，也不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀！”每天最低給孩子讀書10分鐘，只要在6歲前堅持一年以上，孩子就會在6歲左右學會獨立閱讀，孩子上小學以后的學習成績您就不用操心了，只需要監(jiān)督提醒孩子每天最低看課外書半小時就夠了。
具體讀什么書？答案是孩子愛讀什么讀什么，孩子最喜歡的就是最適合他的年齡段兒和接收能力的，他最容易消化吸收的。如果老師讓讀的書，孩子不愿意讀，一般是因為孩子的理解能力不到，您可以讀給他聽，孩子的聽力理解能力比視力理解能力高5年以上，所以你讀給他聽會幫助孩子理解自己本來理解不了的東西。平時就盡量跟隨孩子的興趣，讓他愛看啥看啥，開卷有益。如果你想讓孩子看點你認為更有益的好書，可以先給孩子讀一兩章，等孩子入了迷，再借故走開，孩子自然會接著讀下去。
最后，總結一下，通過加強營養(yǎng)、多陪孩子玩耍，多跟孩子聊天，多給孩子讀書這幾個方法讓我們幫助自己的寶貝孩子變得更聰明吧！
聯(lián)系客服
