道爾頓制教學(xué)法
道爾頓是一種徹底的適應(yīng)個性的教學(xué)方法。此法是要廢除班級授課制,指導(dǎo)每個學(xué)生各自學(xué)習(xí)不同的教材,以發(fā)展其個性。道爾頓制是美國柏克赫斯特女士于20世紀(jì)20年代所創(chuàng)建的教學(xué)法。
一、道爾頓制的原則
道爾頓所依據(jù)的原則有下列各項:
自由一實行道爾頓制的學(xué)校,教師依照學(xué)生的能力指定作業(yè),而不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)相同的功課。學(xué)生可以自由支配學(xué)習(xí)的時間,而沒有上課時間表的束縛。在道爾頓制學(xué)校中,學(xué)生享有下列的自由:①學(xué)生可以依據(jù)自己的能力和需要,各自學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕滩模槐貙W(xué)習(xí)同樣的教材。②學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣和計劃,自己支配學(xué)習(xí)的時間,而沒有上課時間表的限制。③學(xué)生可以依據(jù)自己的能力,自己決定學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢,而不受其他學(xué)生的牽掣。
合作--在道爾頓制學(xué)校中,沒有年級的限界,把各年級的學(xué)生打成一片,使他們彼此之間有交互合作的機(jī)會。
計劃--在道爾頓制學(xué)校中,學(xué)生要擬訂學(xué)習(xí)的計劃,支配學(xué)習(xí)的時間。在每月開始時,每一學(xué)生接受各科的指定作業(yè),然后他們就要支配學(xué)習(xí)的時間,務(wù)使在一個月的時間內(nèi)能夠完成各科所指定的作業(yè)。二、實行道爾頓制的具體方法
實行道爾頓制,首先要布置作業(yè)室,其次是訂立公約,實行工作,最后考查學(xué)習(xí)的成績。布置作業(yè)室棗作業(yè)室又稱實驗室。每一種學(xué)科有一個作業(yè)室,如語文科作業(yè)室,數(shù)學(xué)科作業(yè)室,英文科作業(yè)室,社會科作業(yè)室,自然科作業(yè)室,音樂科作業(yè)室,勞作科作業(yè)室等。
作業(yè)室內(nèi)陳列參考圖書,實驗儀器,標(biāo)本模型,教學(xué)設(shè)備,實習(xí)用具等。每一作業(yè)室有教師一人或二人指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)室每天在規(guī)定的時間內(nèi)開放,學(xué)生可以自由到各作業(yè)室去自行學(xué)習(xí),而沒有搖鈴上課,搖鈴下課的束縛,也沒有上課時間表的限制,學(xué)生對于某一科的作業(yè)沒有做完,盡可以繼續(xù)研究下去。遇有疑難,可查參考書,或互相討論,或詢問教師。教師也可以巡視指導(dǎo),或集合同程度的學(xué)生,作團(tuán)體講演討論,每一周內(nèi),各科有一次或數(shù)次的團(tuán)體教學(xué)。至于美術(shù)、音樂、體育、勞作等科,必須作團(tuán)體教學(xué)者,可以規(guī)定時間,按時教學(xué)。
道爾頓制作業(yè)室與普通教室不同之點(diǎn),可以從下列三方面來看:①從教學(xué)方面說:教學(xué)是以各個學(xué)生為單位,教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)進(jìn)度彼此不相牽掣,這和從前全級用同樣教材者不同。問題提出后,由各個學(xué)生自己研究,閱讀,參考,解答;不能解決者,則提出于小團(tuán)體中共同討論,再不能解決,才詢問教師,教師予以解答。這和從前不顧學(xué)生需要,專由教師講授者不同。②從設(shè)備方面說:作業(yè)室內(nèi),課桌排成小組會議形式,課桌四周坐人,教師坐位隨作業(yè)室布置方式而變更,大多坐在作業(yè)室后面。這和從前學(xué)生一人一桌,師生相對而坐者不同。室內(nèi)有圖表、儀器、書籍、標(biāo)本等,這和教室內(nèi)只備課桌椅者不同。③從管理方面說:學(xué)生入作業(yè)室學(xué)習(xí),無時間之限制,亦無固定的上課時間表,這和從前按時上課和下課者不同。學(xué)生可以自由出入作業(yè)室,這和從前全班同時上課下課者不同。
訂立公約棗道爾頓制注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和自動研究的興趣,所以各種功課都采用包工制。每一科教師先訂定該科的《公約》,叫做《月約》。這種月約,包括一個月的作業(yè)。每一個月約又可分為四個段落,每一個段落,約等于一周的作業(yè)。公約所包括的項目大致如下:①導(dǎo)言。用生動的文字,介紹本月約的內(nèi)容和目的。②題目。列舉本月約的題目。③問題。就教材內(nèi)容,提出重要問題。④筆記。例如史地科要作筆記,理化科要作實驗報告。⑤記憶工作。例如背誦國語課文及數(shù)學(xué)公式。③討論或講演。遇有討論或講授的必要時,即指定時間地點(diǎn),召集學(xué)生舉行,或每周規(guī)定時間舉行。①參考書。指定參考用書。③工作計算單位。指示學(xué)生如何在成績記錄表上記載自己的進(jìn)步。③實驗工作。例如自然科實驗工作。①練習(xí)工作。
例如算術(shù)科的練習(xí)題,英文科的造句和作文、國文科的寫字,社會科和自然科的制表,繪畫,作習(xí)題。
公約訂好后,公布在作業(yè)室的布告欄內(nèi)。在學(xué)期開始時,各科教師要和各個學(xué)生分別簽訂公約。各個學(xué)生的公約不盡相同,教師可依據(jù)學(xué)生程度,指定學(xué)生做某一個月的作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)的速度,完全以自己的能力為標(biāo)準(zhǔn)。做完了本月的公約,經(jīng)教師考試及格后,即可學(xué)習(xí)下一個月的公約,所以學(xué)生的升級有很大的伸縮性。
實行工作棗學(xué)生即簽訂公約后,即自行學(xué)習(xí)。這時候,教師要負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任。
教師應(yīng)注意的事項,有下列各點(diǎn):①檢查出席。實行道爾頓制,教師既不點(diǎn)名,學(xué)生出席或缺席似乎無法檢查。其實不然,因為每日上午第一節(jié)有20分鐘的分組集會,各組學(xué)生在各作業(yè)室內(nèi)集會,由導(dǎo)師點(diǎn)名,登記學(xué)生出席或缺席。在自學(xué)時間內(nèi)學(xué)生也不能在作業(yè)室外徘徊。②作業(yè)前的談話。各科教師特定時間集合學(xué)生談話。說明關(guān)于教室的布置,參考書應(yīng)用的方法,工作時應(yīng)守的規(guī)則等。③集體教學(xué)。每日規(guī)定時間,作集體教學(xué),討論學(xué)習(xí)上的困難問題,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生可以在這個時間內(nèi),把研究的結(jié)果報告出來;教師也可以在此時考查學(xué)生的作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,或是討論教材的內(nèi)容。④指導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)時,教師巡回指導(dǎo)。倘若學(xué)生有疑難,可令學(xué)生查參考書,自求解答;如不能解答,則提出小集體內(nèi)討論;小集體如不能解答;則由教師加以說明。
考查成績一學(xué)生把某一科月約的功課學(xué)習(xí)完畢,即請教師予以測驗。成績及格者即將成績記載在成績單上,然后再簽訂下一月的公約。
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