月初的北方小城，早就進入寒冬。陽光透著窗子灑進屋里來，帶著絲絲暖意。我伸出手，陽光暖暖的直射在手上；我側(cè)過臉，一縷柔光溫暖著我的面頰；我想抓住它，可陽光你怎么能抓得住呢？就像有些事，拼盡全力，也只是傷痕累累罷了。
1
機緣巧合，踏入教師行業(yè)
從小到大，我們被要求寫過無數(shù)篇莫名其妙的文章，小時候我們總硬著頭皮生搬硬套，然后交差。這些文章中，不乏有贊美老師的，那時候的我，絞盡腦汁變著法子的贊美。把那些教育名言統(tǒng)統(tǒng)寫在作文里，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“犧牲自己，照亮別人”……這些句子都成了作文中的亮點。可我總覺得這些句子里，夾雜著淡淡的憂傷。為什么所有的贊美都要以自我犧牲為代價？
那時候我就想，如果以后有幸能成為一名教師，一定不要讓學生用這樣的辭藻，那太過于悲涼。
沒想到，一語成籖。我考上了一所師范大學，畢業(yè)后真的站上了三尺講臺。
2
終有一天，我變成了自己討厭的樣子
我在一個縣城教書，當?shù)厥秦毨Эh。這里的教學環(huán)境和大城市簡直是天壤之別。學校教學設施很差，書桌都是別的學校廢棄的。也僅有幾個班級配備了多媒體教學。
剛做老師，心情很復雜，有興奮，有害怕，也有忐忑。我對自己說，我要讓每一個孩子都有一個美好無憾的童年，要讓他們感受到課堂的樂趣。
還記得第一節(jié)課我備了好久的課，一遍一遍的對著鏡子演練，互動環(huán)節(jié)也精心設計，我希望給學生們一個好的印象。
但這個理想，在課上沒到10分鐘，就破滅了。孩子們左顧右盼，交頭接耳，我把嗓門調(diào)大，想吸引他們的注意，他們依舊各忙各的。下課后我反思了自己許久，對待孩子我不想用嘶吼來征服他們，我希望能用愛把他們帶到課堂上來。我試圖和學生溝通，跟他們談尊重，談理解，他們點著頭，似乎聽懂了我的話。
但下一節(jié)課，他們依舊我行我素。
“同學們，請安靜?！蔽颐鎺⑿χ槐橛忠槐榈恼f，可他們像是聽不見一樣。
“都給我閉嘴！”直到我忍無可忍，夾雜著憤怒說出這句話時，教室里終于靜了下來。
我不知道偷偷抹過多少眼淚，心都快碎成渣渣了。后來這樣聲嘶力竭的嘶吼，成了課堂上的必殺技?？晌以絹碓秸也换匚易约?，曾經(jīng)那個溫婉的姑娘又去了哪里了呢？
3
選擇教育，就是選擇了清貧
校里的三四位老師，都在我來之后不久掉到了城里。學生多老師少，我從開始負責三個班級的課程，增加到六個班級的課程。一個班的課代表，把三十幾份作業(yè)抱到辦公室。六個班的作業(yè)就像是堆成了一座小山。等到判完作業(yè)，天早就已經(jīng)黑了。
每天除了常規(guī)性的備課、上課，還有學校的各類非教學任務。教學評價、教學反思、課后輔導、學生和班級管理、組織學生課外活動、教研活動、聽評課、上級的各項檢查……繁雜的事物，讓我壓力和負擔越來越大。
和家人聚少離多，工資卻低的不像樣子。教師不是不食人間煙火的神仙，也需要養(yǎng)家糊口，孝順父母，教育子女，也有購房買車的訴求。可看著那可憐的工資單，這一切都成了泡影。
只有孩子們的笑臉，讓我覺得一切都還值得。
4
這個行業(yè)很奇怪，這個行業(yè)很無奈
這個行業(yè)很怪，它被人們賦予了無限美好的詞匯，同時又被人們深深痛恨。我的很多同事談到這個話題的時候都感到很無奈，他們不明白為什么現(xiàn)在的媒體常常要抓住一些負面報道來貶低一個行業(yè)，而這個行業(yè)的大多數(shù)還拿著微薄的工資孜孜不倦地為祖國培養(yǎng)下一代。
體罰學生、有償家教、師德敗壞……動不動這樣的詞匯就出現(xiàn)在眾人口中，這樣的老師并不是我，可總有人戴著有色眼鏡審視著著這個行業(yè)的每一個人。
家長和老師直接的隔閡越來越大，甚至對老師有了防備心理。一位同事，因為班里個別同學成績差，放學后給他們補課（無償補課）。不料，家長卻跑來學校大吵大鬧，說同事是圖謀不軌，現(xiàn)在先給孩子補著課，以后就要開補習班收學生的錢。家長依依不饒，要把錯的說成對的，迫于無奈，同事寫了檢討，還向家長道了歉。
那天辦公室的氣氛顯得格外凝重。
5
做自己喜歡的教育，直到傷心為止
還記得剛?cè)肼殨r，老校長跟我說的第一句話就是，“老師是個良心活?！?/p>
十幾年來，風里來雨里去，我從未忘記自己的初衷。
可對于當今的教育，我深感越來越無奈。老師是最沒有話語權的人，學生、家長、社會上的每一個人卻都可以對你品頭論足。把這個行業(yè)的我們，貶低得體無完膚。
我經(jīng)常徹夜不眠，思考我從教十幾年的教學生涯。我感到迷茫，眼前路都是迷霧。曾經(jīng)青春稚嫩，滿腔熱血。如今，韶華逝去，滿腹滄桑。
不知道在這樣的教育體制下，我們培養(yǎng)了什么樣的孩子，又助長了什么樣的家長。
多次掙扎后，我選擇了離開，離開了我曾經(jīng)熱愛的教育事業(yè)。
世界那么大，我想去看看。
此文謹獻給在一線奔波的老師們！
——穎子
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