最近好幾位家長都向我提到了同一個(gè)現(xiàn)象，就是：孩子上了高中之后，成績就開始垮。
我問：哪一科垮？
經(jīng)常得到的答案是：全部。
家長問：孩子的問題是什么？
因?yàn)槎际潜容^熟的家長，孩子我也都認(rèn)識(shí)，都是聰明伶俐的，我便直言不諱說：你們孩子的問題是，不夠聰明，也不夠笨。
什么叫夠聰明？
我有一個(gè)朋友，過目不忘，能背整本《聊齋志異》。
曾經(jīng)在我家，隨手翻過一本書，幾年后，能整段復(fù)述書中內(nèi)容。
講真，在chatGPT沒問世的時(shí)代，他就是我們的CHATGPT,，問他什么他都知道。
他上的是北大。
他的中小學(xué)就是優(yōu)等生模式，一路高開高走。
他自稱成績忽上忽上，這是指他有時(shí)全校第一，有時(shí)候掉到第五。
什么叫夠笨呢？
我有一個(gè)朋友，口頭禪是：我沒懂。
他問我一個(gè)問題，我給他解釋了。他低頭思考了一會(huì)兒，說：我沒懂。
提出了我一個(gè)用得很模糊的詞：這個(gè)詞，到底是什么意思？
在問我之前，他還去查了GOOGLE。
每次給他講概念，都是一個(gè)考驗(yàn)，我往往是在講述中，理清思路的。
到最后，他說：我懂了?！撬褪钦娑?br>他上的是復(fù)旦。
他自己說，小時(shí)上學(xué)是很笨的，老師讓他做題他不做，因?yàn)闆]懂。老師不明白他為什么沒懂，他就是不懂。
他的成績是一年比一年好的，初中時(shí)還是不太起眼，到初三，老師說：他可以考上當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?。家長還不信。
上了高中之后，一開始成績也是很不起眼，越來越好。到高考時(shí)，老師已經(jīng)在鼓勵(lì)他沖一下清華。
——事實(shí)上，他的智商也是很高的。
但我認(rèn)為，最高之處在于“他認(rèn)為自己笨”，所以他下功夫。
我說：你們的小孩，都很聰明，所以概念一眼看過去，就以為自己懂了。
但是呢，
一，懂得非常淺，忘得也非常快。秒懂分忘，有什么用？
二，另外，覺得自己懂了，因此懶得練習(xí)。
事實(shí)上，做題和開車沒什么質(zhì)的區(qū)別，肯定是越開越好。你把牛頓三定理背得滾瓜爛熟，你一做題，就發(fā)現(xiàn)你不真懂。你就會(huì)去磨細(xì)節(jié)，直到你真懂。你跳過這過程，你就一直沒法真懂。
三，因?yàn)榫毩?xí)少，運(yùn)算速度就起不來。
到高中了，題目復(fù)雜，留給運(yùn)算的時(shí)間是很少的。
比如98的平方是多少？我能口報(bào)：9604。你要筆算一分鐘，還可能算錯(cuò)了。你怎么應(yīng)付大題？
四，不習(xí)慣繁復(fù)的思考與去處，老想找竅門捷徑。
開車也是老司機(jī)才找得到近道呀。
你不刷題，尚沒有摸熟這里所有的路，還想找近路？
我始終認(rèn)為智商是可以經(jīng)過練習(xí)提高的。
我的父母是大學(xué)同學(xué)，可見他們高考時(shí)的水平是大致相近的。
我母親是個(gè)很聰明的人，各方面都很聰明。
比如，有一次外賣員找不到我家，她就在電話里告訴人家：大部分小區(qū)，樓幢編號(hào)都是按照同一個(gè)順序。
我在旁邊聽著，大驚：因?yàn)槲也恢肋@個(gè)規(guī)則，也根本沒這么想過。
我以為他們都是亂編的。
我父親顯然沒有我母親聰明，但我父親非常努力。
在我小時(shí)候，我父親經(jīng)常給我們講他如何找老師問功課的事兒。就和我提到的第二位朋友一樣，模模糊糊懂了但不太懂，就一定要盯準(zhǔn)那個(gè)沒懂的點(diǎn)，徹底搞懂。
我最后的結(jié)論是：
主流教育有很多問題。
你可以選擇不走這條路。
但選了，就得接受它的標(biāo)準(zhǔn)它的評(píng)判。
即然目前沒有金丹，能讓你的孩子瞬間智力提升到過目不忘，恐怕就得按后一個(gè)思路來：
承認(rèn)自己夠笨，老老實(shí)實(shí)下笨功夫。
一道一道刷題，一絲不茍弄清概念的所有細(xì)枝末節(jié)。
不怕麻煩，在麻煩里，積累解決問題的能力。
不必問：這些知識(shí)買菜需要嗎？
如果想買菜，現(xiàn)在就可以去了，九年義務(wù)教育你已經(jīng)完成了。
你現(xiàn)在受的教育，是為了更好的未來準(zhǔn)備的。
聯(lián)系客服
