應用題在整個小學數(shù)學教學中占有重要地位，學生解答應用題能力的高低直接決定著小學數(shù)學教學質(zhì)量的高低，因此，應用題教學一直是小學數(shù)學教學的重點和難點。
一、審題
審題就是了解題目中的意思，已知條件及所求問題。認真審題是學生正確解題的重要前提，但它容易被忽視，從而導致差錯。根據(jù)應用題的特征，迅速、準確地確定思維方向，深刻理解數(shù)量關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵。
二、畫線段圖訓練
畫線段圖的訓練是針對小學生具體思維能力強，抽象思維能力弱的特點，指導他們借助線段圖，形象地揭示題目中的數(shù)量關(guān)系，理解題意，找出解題的方法的一種訓練。對于稍復雜的應用題，具體直觀的線段圖是幫助學生理解題意的有效性途徑。
三、一題多解訓練
在一題多解訓練中，從不同角度，不同思路，用不同的方法和不同的運算過程去分析解答應用題，鞏固所學知識，而且能拓展解題思路。
四、補充問題和條件，自編應用題的訓練
分析法和綜合法解答應用題是小學應用題常用的兩種方法，是應用題重點，學生從不同角度掌握應用題的結(jié)構(gòu)和題中的數(shù)量關(guān)系，從而提高學生的分析和綜合能力。
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