小學(xué)是學(xué)好文言文的關(guān)鍵期，別等到初中了再...
小學(xué)是學(xué)好文言文的關(guān)鍵期，別等到初中了再重視，那時就遲了。
孩子上小學(xué)五年級，語文成績終于穩(wěn)定在95分以上了，最好的一次是99分。可能很多家長覺得，小學(xué)是語文考95以上很正常，但如果要把考這個成績的難度，和數(shù)學(xué)比一比就會發(fā)現(xiàn)，要難很多。孩子所在的年級，每次語文成績在95以上的寥寥無幾。
的確，隨著年級越高，語文考高分的難度也在提高，在高考前達到最難。作為語文老師，或許對提高孩子的語文成績有些幫助，其實，我所做的僅僅是培養(yǎng)閱讀能力，尤其是文言文閱讀能力。
母語的重要性不言自明，但從大考的角度，比如中考、高考，學(xué)生做大效果最差的就是文言文，為什么？從小沒有打下基礎(chǔ)，等到上了初中，對于文言文難度已經(jīng)很大，短期努力不會有效果，于是很抵觸，在語文考試中分值越來越高的文言文，只能越考越差。
文言文學(xué)得差，古詩詞鑒賞必然學(xué)不好，語文考試中分值僅次于作文的兩大題型，成了考高分的攔路虎。然而，如果從小學(xué)就開始重視文言文，情況則完全不同。
雖然現(xiàn)在的小學(xué)語文課本涉獵了文言內(nèi)容，但數(shù)量很少，而且是根本無法培養(yǎng)學(xué)生的文言閱讀能力的，特別是文言閱讀積累，只能靠課外進行。文言作為特殊的表達形式，要培養(yǎng)閱讀能力，核心是語感。建立語感，需要長時間閱讀。
可能有些家長會認為，小學(xué)生讀文言文是不是難度太大了，其實并非如此，完全可以按照循序漸進的方式來學(xué)。而且還可以更有趣地學(xué)，作為小學(xué)生，一旦學(xué)習(xí)內(nèi)容是有趣的，學(xué)習(xí)熱情就會高漲起來。在此特別提醒，各位家長萬不可逼著孩子去讀、背誦那些文言經(jīng)典作品，如《四書》《五經(jīng)》，也不建議類似《史記》這樣的史傳作品，原因只有一個，過于抽象，孩子很難理解，被動閱讀基本沒有收獲，反而增加了孩子對文言作品的抵觸情緒。
小學(xué)生讀文言，目標是建立語感，積累基本的文言詞匯，所以所讀內(nèi)容務(wù)必要短小，忌長篇大論；內(nèi)容要有趣，經(jīng)典作品往往都是高深的論述，小學(xué)生感到不知所云。因此最好是短小、趣味性強的故事。
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