答：比較影響深遠(yuǎn)的指數(shù)。
一二年級數(shù)學(xué)計(jì)算題能做到5分鐘100道全對，三年級的計(jì)算題能做到5分鐘60道全對，三年級的應(yīng)用題能做到10分鐘20道，四年級的計(jì)算題能做到5分鐘15--20道全對，應(yīng)用題能做到10分鐘10道，56年級的計(jì)算題能做到5分鐘10--15道，應(yīng)用題10分鐘5--6道。
有人問，數(shù)學(xué)做題講速度有什么用？
類比：同樣是跑1000米，用一個(gè)小時(shí)跑完的和你用5分鐘跑完的，身體素質(zhì)能一樣嗎？速度一定程度講也是綜合指數(shù)的反映，心肺功能不好，沒辦法跑快吧？饑餓，受傷，睡眠不足都無法跑快吧？數(shù)學(xué)也是一個(gè)道理，速度和準(zhǔn)確率并練，初中以及以后才會(huì)更好，小學(xué)是地基，“地基不牢，地動(dòng)山搖”。想必家有小學(xué)生的開家長會(huì)老師都或多或少強(qiáng)調(diào)過計(jì)算的重要性，尤其到了初高中，即使這題思路對，計(jì)算不準(zhǔn)確或速度慢也是徒勞的，說計(jì)算重要的同事沒有說思維不重要，計(jì)算練熟練是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，畢竟小學(xué)數(shù)學(xué)相對簡單，計(jì)算和思維是學(xué)數(shù)學(xué)的先后順序。
有的說速度不重要，到了高中通過強(qiáng)化訓(xùn)練速度也能提上來，關(guān)鍵是會(huì)做。我們小時(shí)候沒什么作業(yè)，小學(xué)也沒訓(xùn)練過，高中沒影響。是，有這個(gè)可能，高中也能訓(xùn)練出來，但是高中課業(yè)負(fù)擔(dān)那么重，再花時(shí)間訓(xùn)練計(jì)算速度？？我們小時(shí)候？世易時(shí)移，這有點(diǎn)類似于：育什么兒？講什么方法？我們那代沒早教不也在建設(shè)國家嗎？只想說：人素質(zhì)的提高需要意識的覺醒，您家孩子您做主，還是強(qiáng)烈建議在小學(xué)把計(jì)算速度訓(xùn)練出來，這里不單只速度，是包括準(zhǔn)確率的速度，畢竟小學(xué)時(shí)間相對充足。像應(yīng)用題，如果能訓(xùn)練出有速度還有準(zhǔn)確率那就給以后打下非常良好的基礎(chǔ)了。不用焦慮，每天拿出比如30分鐘訓(xùn)練，堅(jiān)持下去即可。供大家參考借鑒。
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