在美麗的科爾沁大草原上，有一個(gè)建于上世紀(jì)50年代末的香山農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)生活著這樣一個(gè)普通的人家，幾十年來(lái)，他們和其他農(nóng)場(chǎng)工人家庭一樣，日出而作、日落而息，生兒育女、放羊牧馬、種糧種菜、辛勤勞作。然而不同的是，他們把自己的六個(gè)孩子都培養(yǎng)成才，三個(gè)兒子
在美麗的科爾沁大草原上，有一個(gè)建于上世紀(jì)50年代末的香山農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)生活著這樣一個(gè)普通的人家，幾十年來(lái)，他們和其他農(nóng)場(chǎng)工人家庭一樣，日出而作、日落而息，生兒育女、放羊牧馬、種糧種菜、辛勤勞作。然而不同的是，他們把自己的六個(gè)孩子都培養(yǎng)成才，三個(gè)兒子
在美麗的科爾沁大草原上，有一個(gè)著名的博士之家，兄弟三人都是博士，人稱董大博士、董二博士、董三博士?？墒?，嚴(yán)格地說(shuō)，董二博士和董三博士都是在哥哥董大博士董進(jìn)宇的幫助下成才的。
董進(jìn)宇的二弟董相廷當(dāng)年在高中的時(shí)候，化學(xué)成績(jī)?cè)?jīng)不及格。后來(lái)在哥哥董進(jìn)宇的幫助下，不但考上了大學(xué)化學(xué)專業(yè)，而且還一直讀到化學(xué)專業(yè)的博士，成為化學(xué)學(xué)院的院長(zhǎng)。董進(jìn)宇對(duì)于幫助二弟學(xué)習(xí)化學(xué)到底有著什么樣的錦囊妙計(jì)呢？
董進(jìn)宇的三弟董玉廷從小貪玩，高考曾兩次落榜，最后也只是考取了一個(gè)專科學(xué)校。在哥哥的幫助下，他從?？瓶鐚I(yè)考取了法律專業(yè)研究生，并且一直讀到法學(xué)博士后，現(xiàn)在是國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)犯罪研究領(lǐng)域的專家。董進(jìn)宇對(duì)于三弟到底用了什么獨(dú)特的教育方法呢？
現(xiàn)在的家庭里，特別是城市家庭中，孩子多是獨(dú)生子女。家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造了良好的生活條件，把全部的愛都給了孩子，但是出現(xiàn)問題的孩子卻是越來(lái)越多。這令家長(zhǎng)們感到非常困惑。那么，問題到底出現(xiàn)在哪里呢？
日前，有“中國(guó)親子教育第一人”之稱的董進(jìn)宇博士走進(jìn)《天下父母》，向廣大家長(zhǎng)揭開了這些謎底。
董二博士：從“不是學(xué)化學(xué)的料”到化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)
“董二博士”董相廷1982年考大學(xué)，化學(xué)沒有及格?；丶乙灰姷酱蟾缍M(jìn)宇就哭了。董進(jìn)宇說(shuō)，你個(gè)大小伙子哭什么呀？他說(shuō)：哥，我們老師說(shuō)我這輩子就不是學(xué)化學(xué)的料。董進(jìn)宇的火一下子就上來(lái)了。他認(rèn)識(shí)那個(gè)老師，那老師有兩個(gè)門牙挺大，他說(shuō)，他除了會(huì)呲大板牙還會(huì)啥？大年三十晚上，媽媽在廚房里煮餃子，爸爸跟未來(lái)的董三博士在外面放鞭炮，董進(jìn)宇在在房間里給二弟講化學(xué)。他把高中三年的化學(xué)從頭到尾幫他講了一遍，又把初高中英語(yǔ)從頭到尾給他講了一遍。他告訴二弟，人家能學(xué)會(huì)，你一定能行；別人能做到，你也能做到。
后來(lái)二弟考碩士頭一年也是沒考上。又工作了兩年。哥哥董進(jìn)宇一直鼓勵(lì)他，說(shuō)碩士沒什么太難的，只要認(rèn)真學(xué)，肯定能考上。董進(jìn)宇還專程到二弟那兒去了幾次，與二弟交流，給二弟送書。后來(lái)董相廷考進(jìn)了中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所讀碩士。本來(lái)應(yīng)當(dāng)讀三年，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，兩年后直接考博士。現(xiàn)在是長(zhǎng)春理工大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院院長(zhǎng)，在納米技術(shù)系統(tǒng)化學(xué)方面是國(guó)內(nèi)頂尖的專家。
據(jù)董二博士說(shuō)，他真正建立自信是在碩士二年級(jí)，在全班五十多個(gè)研究生里，他學(xué)習(xí)最好。這一下子他找到了感覺：我行！到博士畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)發(fā)表了三十多篇論文，是他們那屆博士生中的優(yōu)秀畢業(yè)生。
董三博士：從兩次落榜到國(guó)內(nèi)頂尖專家
相比之下，“董三博士”董玉廷的事例更為典型。他是家中的老小，董進(jìn)宇上大學(xué)了，他才讀小學(xué)。董進(jìn)宇放假回家還摟著三弟睡覺呢。在被窩里，三弟給大哥講老師、講學(xué)生，講班里的故事，繪聲繪色。董進(jìn)宇特別喜歡聰明伶俐的這個(gè)小弟弟。等他上中學(xué)時(shí)，特別把三弟安排到自己的母校。這時(shí)，董進(jìn)宇當(dāng)年的班主任已經(jīng)是校長(zhǎng)，看到自己當(dāng)年高徒的弟弟來(lái)了，而且，這時(shí)二弟董相廷也已經(jīng)進(jìn)了大學(xué)，覺得老三也肯定是上大學(xué)的料。可是董玉廷在那兒玩了三年，第一年考大學(xué)沒考上，第二年又名落孫山，直到第三年才考進(jìn)海拉爾師專。董進(jìn)宇給三弟寫信說(shuō)：三弟，你考進(jìn)這樣的學(xué)校不行，將來(lái)你必須考研究生。三弟給大哥回信說(shuō)：考研究生？那叫天方夜譚！我們海拉爾師專建校四十年，從來(lái)沒有學(xué)生能考上研究生。董進(jìn)宇又給他回信說(shuō)，咱們都一個(gè)爹媽生的，你二哥能行、我能行，你怎么就不行？老三回信說(shuō)：在咱們家里，從小到大你就是個(gè)仙兒，你干啥啥成，我是搗皮蛋，我笨，我干啥啥不成。
董進(jìn)宇沒有再回信，而是想，怎樣幫三弟找回自信。
董玉廷大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)到，到吉林大學(xué)進(jìn)修。這時(shí)董進(jìn)宇正在吉林大家給校長(zhǎng)當(dāng)秘書，就把三弟安排到吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)系的高考狀元班。吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)系是中國(guó)最早辦的計(jì)算機(jī)系。那個(gè)班又是最好的班。狀元嘛！玉廷的寢室里共八個(gè)人，另外七個(gè)人都是來(lái)自各地的高考狀元。董進(jìn)宇對(duì)三弟說(shuō)：這些人當(dāng)年跟你考的是一張卷子，人家考六百八九進(jìn)了吉林大學(xué)，讀最熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，你考四百二三，人家比你多考了二百多分。你看看他們是不是真的比你聰明。過了三個(gè)月，董玉廷對(duì)大哥說(shuō)：哥，我發(fā)現(xiàn)你說(shuō)的有點(diǎn)道理。大哥問：怎么有道理？他說(shuō)：我們寢室的七個(gè)老兄，有兩位老兄我看十足是笨蛋，我就納悶，他能比我多考二百五六十分？另外五個(gè)老兄，我至少不比他們差。董進(jìn)宇說(shuō)：我早就對(duì)你說(shuō)過：人都是學(xué)出來(lái)的，沒有人比誰(shuí)聰明。
老三從那時(shí)找到自信，從此一發(fā)不可收拾。
回顧當(dāng)年在大哥的幫助下找到自信，董三博士說(shuō)：如果遠(yuǎn)距離看人的話，特別是名人、成就比你大的人，你會(huì)把他看得很神圣，因?yàn)槟阒豢吹酵庠诘男Ч?。你覺得你做不到，他就比你強(qiáng)。但是如果近距離接觸，特別是真正進(jìn)行交流的時(shí)候，你就會(huì)覺得人與人都差不多。人的智力差別是自己能感覺到的，比如在一些細(xì)微問題上、或者在一些根本問題上，發(fā)表態(tài)度的時(shí)候，真正能感覺到，他到底是比你強(qiáng)還是不強(qiáng)。對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，這是完全可以辦的到。
董玉廷考碩士時(shí)，初試過關(guān)后，南方有一個(gè)三流大學(xué)，說(shuō)可以不用加試就可以收他，而如果進(jìn)一流的大學(xué)，還得再過兩關(guān)。董玉廷一度想到南方那個(gè)大學(xué)?？墒谴蟾鐖?jiān)決不讓他去。大哥說(shuō)，吉林大學(xué)法學(xué)院是中國(guó)最著名的五大法學(xué)院之一，你必須在這兒念。董玉廷說(shuō)，我萬(wàn)一考不上怎么辦？董進(jìn)宇說(shuō)：考不上明年再考。我堅(jiān)信你一定能考上。當(dāng)時(shí)，董玉廷感動(dòng)得眼淚都下來(lái)了。他堅(jiān)定信心，以出色的成績(jī)考進(jìn)吉林大學(xué)碩士班。
董三博士回顧大哥的鼓勵(lì)和教導(dǎo)說(shuō)：大哥從來(lái)不批評(píng)我，從來(lái)沒說(shuō)過這事你干不了。大哥說(shuō)話的習(xí)慣是：沒有問題。一點(diǎn)問題都沒有。這種鼓勵(lì)代表著另外一個(gè)人對(duì)你的承認(rèn)，他認(rèn)為你有潛質(zhì)，他把這種生命的力量傳達(dá)給你，在被鼓勵(lì)的對(duì)象身上建立起自信，而自信是人成功的決定性的因素。
女兒董晨耕：從迷戀《機(jī)器貓》到癡迷于寫作和學(xué)習(xí)
兩個(gè)弟弟的例子生動(dòng)典型，但畢竟是過去的事了，董進(jìn)宇引導(dǎo)女兒董晨耕學(xué)習(xí)的例子，更具現(xiàn)實(shí)性，和可操作性。
自己是博士，當(dāng)然希望女兒喜歡學(xué)習(xí)、喜歡讀書?？墒?，董晨耕卻偏偏愛看連環(huán)畫，特別是癡迷于日本的《機(jī)器貓》。當(dāng)時(shí)，有很多家長(zhǎng)不讓孩子看，怕耽誤孩子學(xué)習(xí)。但董進(jìn)宇卻讓女兒看，只要有新的《機(jī)器貓》出版，就給女兒買。董晨耕癡迷到手不離卷，連上廁所都坐在便器上看。
《機(jī)器貓》一共有114本，讀到80多本的時(shí)候，女兒不讀了。董進(jìn)宇問女兒怎么不讀了？董晨耕說(shuō)：我看報(bào)紙了，一共就出114本，我舍不得一下讀完。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，董進(jìn)宇開始輔導(dǎo)女兒讀美國(guó)的一本小說(shuō)：《麥田里的守望者》。他告訴女兒，這是美國(guó)一個(gè)中學(xué)生寫的，特別好。你讀完了給爸爸講講。董晨耕讀完后特別興奮，因?yàn)椤尔溙锢锏氖赝摺访鑼懸粋€(gè)老師怎么惡劣地批評(píng)學(xué)生，書中就諷刺那個(gè)老師。董晨耕模仿書中，講那個(gè)老師一嘴大黃牙，像巖石上的青苔。董晨耕笑得前仰后合，董進(jìn)宇也跟著她笑。這樣，董晨耕有了學(xué)習(xí)的興趣，好奇心從連環(huán)畫平移到小說(shuō)上。董進(jìn)宇對(duì)女兒說(shuō)，在高中畢業(yè)之前，你如果能讀完一百本世界文學(xué)名著，那么，你靠寫字就可以在這個(gè)世界上存活下去。董晨耕問這話是什么意思。董進(jìn)宇說(shuō)：你可以當(dāng)作家。當(dāng)作家的目標(biāo)引發(fā)女兒讀書的欲望，截止到上大學(xué)，董晨耕讀了104本世界文學(xué)名著。早在初二時(shí)，董晨耕寫的書已經(jīng)出版了，還發(fā)表了很多小說(shuō)。
董晨耕喜歡上讀書后，董進(jìn)宇又引導(dǎo)女兒學(xué)英文。他對(duì)女兒說(shuō)：如果學(xué)會(huì)英文，會(huì)雙倍的快樂。在女兒小學(xué)五年級(jí)時(shí)，董進(jìn)宇開始讓女兒學(xué)英語(yǔ)。他是用玩的方式讓女兒學(xué)的。聘來(lái)個(gè)家教，讓她倆讀著玩兒，讓老師讀，女兒模仿。老師念一句、女兒學(xué)一句，念完一句，董進(jìn)宇給女兒鼓掌：我女兒讀得真好！董晨耕受到鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)起來(lái)就有熱情。到女兒初一的時(shí)候，董進(jìn)宇買回家三十多盤英文的原版磁帶，讓女兒模仿著玩。模仿多了，自然就會(huì)了。后來(lái)她開始看好萊塢大片，看全英文版的。這樣，她的英文一下子學(xué)進(jìn)去了?，F(xiàn)在董晨耕文學(xué)水平和英文都是一流的。英語(yǔ)考托?？梢钥嫉?30以上。
家庭教育的奧秘：良好的親子關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的前提
經(jīng)過二十多年的研究和親身經(jīng)歷，董進(jìn)宇發(fā)現(xiàn)，父母跟孩子的關(guān)系是家庭教育的真正奧秘所在。在心理學(xué)上，把這個(gè)關(guān)系叫做親子關(guān)系。
在良性的親子關(guān)系狀態(tài)下，父母會(huì)給孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，孩子可以自由發(fā)展，他的天性不會(huì)壓抑、不會(huì)埋沒，他的潛能不會(huì)壓抑住。
如果父母與孩子的關(guān)系是扭曲的，比如說(shuō)父母居高臨下，批評(píng)打罵孩子，不問孩子感受；孩子有心里話不跟家長(zhǎng)說(shuō)，彼此之間相互抵觸相互敵視、甚至相互仇恨、相互不信任，在這種關(guān)系狀態(tài)下，父母無(wú)論怎么努力教育，都沒辦法把孩子教育好。相反，父母是越努力教育孩子，孩子出毛病的幾率就越高。
良好的父母跟孩子之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：人格平等、相互尊重；相互體諒、相互理解；相互支持、相互關(guān)愛；父母無(wú)條件愛孩子，孩子懂得感恩；彼此之間相互信任。在這種關(guān)系狀態(tài)下才能教育好孩子。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)說(shuō)容易，真正做到是非常難的。
如果父母與孩子的關(guān)系有問題的話，那百分之百是家長(zhǎng)有問題。原因很簡(jiǎn)單，孩子是未成年人，是在你身邊長(zhǎng)大的，他的觀念和行為是你給他模式化進(jìn)去的，現(xiàn)在你倆關(guān)系出了問題，孩子是未成年人，當(dāng)然得由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)了。所以，根據(jù)邏輯推理，孩子有問題，百分之百是親子關(guān)系有問題；親子關(guān)系有問題，百分之百是家長(zhǎng)有問題。所以，如果父母認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，父母不主動(dòng)改變，孩子是沒法改變的。
與別的孩子比，批評(píng)，讓孩子吃苦—中國(guó)家長(zhǎng)常犯的三大錯(cuò)誤
一，拿孩子與優(yōu)秀的孩子比只會(huì)讓孩子更自卑。
許多家長(zhǎng)習(xí)慣于拿自己的孩子跟比自己的孩子更優(yōu)秀的孩子比。希望你的孩子像人家學(xué)習(xí)。但是比完之后，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，孩子并沒有發(fā)奮學(xué)習(xí)。這是為什么呢？因?yàn)檫@一“比”不符合人性。在這個(gè)世界上，沒有兩個(gè)人是相同的。孩子的真實(shí)感受跟家長(zhǎng)的期望完全相反。孩子的理解力差，他會(huì)理解為：他優(yōu)秀、我劣等；他好、我不好；媽媽愛他，不愛我。這正好是讓孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因。
所以，家長(zhǎng)絕對(duì)不能拿自己的孩子與優(yōu)秀的孩子比。這么比讓孩子越比越自卑，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有一陣，女兒董晨耕總跟班里一個(gè)叫李毅的女生比。為了教育她，董進(jìn)宇在女兒鏡子上貼了一張紙條，內(nèi)容是“董晨耕是最好的、董晨耕是優(yōu)秀的、董晨耕是聰明的、董晨耕數(shù)學(xué)很優(yōu)秀、董晨耕外語(yǔ)優(yōu)秀，等等”。貼上，還叫女兒大聲地讀。董進(jìn)宇對(duì)女兒說(shuō)，從今天開始，你不許跟任何人比，只跟你自己的昨天比，只要你今天比昨天進(jìn)步就好。
二，批評(píng)不會(huì)讓孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)。
批評(píng)只能讓人不做什么，它不能讓人做什么。隨地吐痰，你批評(píng)他，下次不吐了。闖紅燈，你批評(píng)他，下次不闖了。但它不能讓人做什么。想讓孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，想讓孩子做什么，孩子需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美、承認(rèn)，只有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美，才能把孩子的生命之火煽起來(lái)。大部分家長(zhǎng)不明白，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)不夠用功，你越批越不好。因?yàn)槟阒桓嬖V孩子不能做什么。孩子的內(nèi)因沒有被你激發(fā)起來(lái)。沒有動(dòng)力，也不知道應(yīng)當(dāng)干什么、怎么干。
孩子在成長(zhǎng)過程中，不可避免地要經(jīng)歷一些挫折失敗，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)總結(jié)，他一看成績(jī)不好，最直接的反應(yīng)就是我笨。你再批評(píng)孩子，甚至挖苦孩子，只能使孩子更自卑，更沒有信心。
三，學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。
中國(guó)有句老話說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡(jiǎn)單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧?kù)o、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。
快樂學(xué)習(xí)的大秘訣
真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來(lái)；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。
樂此不疲在表面上外在人不懂。很多人理解不了這是學(xué)習(xí)的快樂狀態(tài)，而把這說(shuō)成是刻苦、吃苦。董進(jìn)宇以二弟為例說(shuō)，董二博士在博士畢業(yè)期間，在實(shí)驗(yàn)室里呆了半個(gè)月，黑天白天做有機(jī)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)。做了半個(gè)月，終于成功了。別人看來(lái)這人太刻苦了。但不對(duì)。這個(gè)道理?yè)Q一個(gè)角度跟家長(zhǎng)朋友說(shuō)可能就更直觀了，就是我們?cè)诟嬖V孩子要刻苦的時(shí)候，實(shí)際我們告訴了孩子別人的一種行為狀態(tài)，外在的一種描述。我們并沒有告訴孩子說(shuō)這個(gè)人為什么會(huì)這樣。他不是被別人逼的。他是自愿的，全身心投入的，忘我的，他興奮得睡不著覺。那是快樂的，不是刻苦。
好奇心+自信，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
許多家長(zhǎng)特別關(guān)心的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多孩子因?yàn)榱?xí)慣不好，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)很困難，怎么辦？
董進(jìn)宇說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合行為。一個(gè)人在一種什么心志下來(lái)從事這個(gè)行為才是最有效的？
孩子要搞好學(xué)習(xí)有兩個(gè)必要條件：一個(gè)是好奇心，一個(gè)是自信心。好奇心是求知的父親。自信心是求知的母親。
孩子在童年的時(shí)候都有好奇心，這是沒問題的，自然生態(tài)下，人這種靈性生物都有好奇心。好奇心是求知的原動(dòng)力。孩子各有各的好奇心，有的可能對(duì)文學(xué)有興趣，有的可能喜歡大自然，有的喜歡歷史，有的對(duì)科學(xué)有興趣。不幸的是，很多家長(zhǎng)就強(qiáng)行砍掉孩子的興趣，把孩子塞到學(xué)校的課本里去。就這樣，百分之九十五以上的家長(zhǎng)泯滅了孩子的好奇心。他讓孩子只單純的、規(guī)范地、刻板地學(xué)學(xué)校的這點(diǎn)知識(shí)，不允許孩子發(fā)揮自己的興趣和愛好。這樣，孩子的原始的動(dòng)力沒了。
人在學(xué)習(xí)的過程中、在社會(huì)的實(shí)踐中慢慢長(zhǎng)大，能力與知識(shí)的增長(zhǎng)，與自信心增長(zhǎng)是同步的。如果不同步，自信心不足，就不可能學(xué)好。
自信心來(lái)自于鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定。而不是來(lái)自打罵、打罵對(duì)孩子傷害是最大的。首先傷害孩子自尊心，會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲。另外，許多家長(zhǎng)單純關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的精神需要、人格需要、精神營(yíng)養(yǎng)的需要，忽略了孩子自信心的培養(yǎng)。其實(shí)，正是家長(zhǎng)使孩子變得不自信，應(yīng)當(dāng)檢討的不是孩子，而是家長(zhǎng)。
“愛、敬、夸”—董博士育人“三字經(jīng)
愛：讓孩子感受到你的愛。父母要把心中喜歡孩子、愛孩子的那份感情描述出來(lái)、表達(dá)出來(lái)。最重要的是，父母能不能發(fā)自內(nèi)心的，認(rèn)為你的孩子是個(gè)好孩子，把你欣賞孩子那種感覺表達(dá)出來(lái)。能不能無(wú)條件地接納孩子，不論孩子長(zhǎng)得漂亮與否，也不論孩子考得好還是不好，孩子永遠(yuǎn)是你心中的寶貝。要讓孩子找到這種感覺。愛是人類最大的需求，也是人生最大的動(dòng)力系統(tǒng)。當(dāng)孩子感受到爸爸媽媽愛我、永遠(yuǎn)接納我，是我永遠(yuǎn)的精神家園，這個(gè)孩子才能夠有牢固的大后方。
敬：敬代表著尊重、平等。父母尊重孩子一分，孩子會(huì)加倍尊重父母。這才是正常人性。如果孩子對(duì)父母出言不遜、頂撞，那肯定是因?yàn)榈鶍尨蛄R導(dǎo)致的。
夸：夸代表著鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、確認(rèn)。好孩子都是夸出來(lái)的，這是百分之百的真理。只有在受到肯定的時(shí)候，孩子才能找到自信。
孩子什么時(shí)候才能起飛呢？就是從他找到自信的那天起。
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