孩子鬧脾氣，吼也不好，順著也不行。做家長的，該怎么辦呢？

——凱媽

好了，樂樂這下哭鬧得更徹底了。

“孩子發(fā)脾氣”應(yīng)該是困擾過很多家長的問題吧：

其實啊，不用太擔(dān)心，孩子發(fā)脾氣是好事，關(guān)鍵在于家長的處理方式。

發(fā)脾氣本身是無害的

阻止發(fā)脾氣才有問題

孩子毫不猶豫地拒絕：“我就不要！”

最后爸爸沒有耐心了，威脅要使用戒尺打人，才使孩子暫時停止了哭泣。

可是，簡單粗暴地用威脅的方式壓制脾氣，表面看似解決了問題，卻為孩子日后的行為埋下了后患。

比起講道理和強行壓制，和孩子一起面對情緒，先接納情緒，才是最重要的事。

孩子發(fā)脾氣，是大腦在發(fā)育

這個階段的孩子，獨立意識開始萌芽。

他會有自己的想法和需求，但是能力又暫時跟不上，當(dāng)他們的愿望無法實現(xiàn)時，心理就會產(chǎn)生挫敗感和無力感。

愿望和實際能力的錯位，使他們更加容易發(fā)脾氣。

而當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，大腦掌管情緒的區(qū)域和掌管理智的區(qū)域會產(chǎn)生強烈連接，情緒腦和理智腦同時參與工作。此時，就是促進(jìn)孩子大腦發(fā)展的最佳時機。

而家長要做的關(guān)鍵是：促進(jìn)理智腦和情緒腦間的連接，加強理智腦的工作。

“我知道......”

是緩解孩子發(fā)脾氣的第一句

• 引導(dǎo)孩子描述情緒
  

比如，我們可以詢問樂樂：“你現(xiàn)在是不是很難過？如果媽媽的積木塌了，也會跟你一樣感到難過的?！?br>

當(dāng)孩子的理智腦開始思考時，他的怒火就少了一半。這時，理性腦就和情緒腦就開始產(chǎn)生連接了。

• 引導(dǎo)孩子分析原因
  

情緒ABC理論認(rèn)為，看似是因為事件A激發(fā)了情緒和行為后果C，其實，是因為人們對事件A產(chǎn)生的錯誤認(rèn)知和解釋，而導(dǎo)致了情緒C的產(chǎn)生。

如果我們能合理解釋B,就能產(chǎn)生不一樣的行為和情緒后果。

還可以告訴孩子，發(fā)泄情緒只要不傷害別人，不傷害自己，不破壞物品都是可以接受的。

比如可以玩“打沙包”的游戲，把情緒宣泄在沙包上；可以玩跳舞游戲，跟著音樂隨意扭動身體；或者玩“吃掉你”游戲，把一些小食品當(dāng)做不開心的壞情緒，然后吃進(jìn)肚子里......

有耐心的父母，才能教育出有耐心的孩子。

父母平和的態(tài)度，是孩子希望的種子。

孩子發(fā)脾氣，你的第一句話很重要：

一句“我知道”，勝過苦口婆心地說理；

一句“我也會”，勝過簡單粗暴地壓制；

一句“我懂你”，勝過千言萬語地安慰。

孩子每次發(fā)脾氣，其實都是他學(xué)習(xí)成長的好機會。

愿我們的孩子，都能在父母的接納和理解中，獲得成長的最強力量。