教 學
內(nèi) 容
9.陶者
課 型
新授
教 學
目 標
1.能正確的有感情朗讀詩句
2.聯(lián)系生活實際加深對詩句的理解。
重 點
難 點
1. 學習理解十指不沾泥 鱗鱗居大廈。
2. 理解朗讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味的朗讀。
教 學
方 法
分享交流
教 學 用 具
多媒體
教師活動與學生行為
二次備課
一、調(diào)動積累，導入新課。
1．學生交流自己積累的關(guān)于梅堯臣的資料2．學生齊讀題目。3．簡介作者梅堯臣。
二、初讀詩歌，整體感知。
1、學生自由讀。要求：讀準字音，把詩句讀通順。
2、檢查初讀情況。指名讀古詩，集體正音。3、學生再次自由讀古詩。要求：邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。
4、借助多媒體，弄懂詩意。
(1) 借助工具書，自己理解詩句含義。
（2）逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充。
5、集體交流，了解《陶者》大意。（指名說自己對詩句的理解）
三、吟詩煉字，體會意境。
1、學生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面
2、學生交流“看”到的畫面。
四、回歸整體，拓展延伸。
帶著理解，學生再次練習有感情地朗讀這首詩。
板書
設(shè)計
9、 陶者
梅堯臣
門前土 無片瓦
十指 不沾泥 鱗鱗
教學
反思
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