李陽猖狂英語特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性!發(fā)音是自大的根基,發(fā)音是興致的根基,固然,發(fā)音也是“聽說讀寫譯”這五大才能的根基!
你說的背,條件要在準(zhǔn)確的發(fā)音下,也便是隨著磁帶,純粹的口音才能練就好的白話,我一貫完型欠好,高中的時(shí)刻,我背了三十篇完型,起初看到標(biāo)題我只是帶過,哪一個(gè)悅目,順口,我就選哪一個(gè),準(zhǔn)確率蠻高的,如今我是英語教育業(yè)余.固然,另有語法,做題很多人憑的都是語感,可行,好的語感在白話外交中無阻暢通,及時(shí)有語法錯(cuò),外交講的是交換為先,以聽懂為主,而語法在試卷才是霸道!
我在平日對(duì)門生的進(jìn)修請(qǐng)求中比擬看重英語課程背誦，可總有那么些門生說：背課文沒用，背完一篇文章后，所獲得的便是記住了一篇文章，測(cè)驗(yàn)又不會(huì)考課文。切實(shí)其實(shí)，在很多人的腦筋里，認(rèn)為能讀會(huì)用便是學(xué)會(huì)了英語，一說起背誦，就五體投地，由于他們每每把背誦課文與弱智低條理小兒科等接洽起來，在他們看來，背誦課文是最笨不外的進(jìn)修方法。
實(shí)在，背誦課文對(duì)付懂得、影象、聽力、寫作、白話、翻譯、語感造就等都有著極端重要的感化。經(jīng)由過程背誦課文，門生會(huì)留意到文章的細(xì)節(jié)和詞語的搭配，從而熟記針言、牢固詞組等英語短語。門生既留意了實(shí)義詞，又控制了功效詞及詞素在語篇和語句中的感化。門生在背誦課文的過程當(dāng)中，可以或許留意到筆墨細(xì)節(jié)，控制短語，漸漸轉(zhuǎn)化為自己的常識(shí)，并將其運(yùn)用在白話和寫作中，使自己的外語流暢和隧道。課文就像是一張大網(wǎng)，其中的單詞，短語等比如是一個(gè)個(gè)結(jié)，一旦背會(huì)了課文，或者說拉起了網(wǎng)，單詞和短語等一個(gè)個(gè)結(jié)便會(huì)隨著動(dòng)起來，且不會(huì)漏掉。也便是說經(jīng)由過程背誦課文，可以或許動(dòng)員單詞，短語等的進(jìn)修，以課文這個(gè)面動(dòng)員單詞短語等一個(gè)個(gè)點(diǎn)。
