課代表有話說
各位同學(xué)好,我是語文課代表,負(fù)責(zé)老課文的復(fù)習(xí)工作,今天給大家推出1978年人教版的語文教材封面,不知誰當(dāng)年用了這套教材?先回想一下童年的滋味吧。
人教版小學(xué)《語文》教材
1978年版(1978-1982年使用)
為了讓大家更好了解人教社教材版本,我們先略作解釋。
人教版教材版本很多,上世紀(jì)七十年代末撥亂反正后,緊急編寫了1978年版中小學(xué)教材(全日制十年制),其中第一冊在半年后又作調(diào)整,將“二簡字”改回到“一簡字”。
1982年,人教社第二版中小學(xué)教科書(全日制十二年制)走進(jìn)校園,這套教材使用到1987年。
1987年根據(jù)新頒布的教學(xué)大綱,對中小學(xué)教材進(jìn)行全面修訂、改編后出版,1988年開始使用,到1992年結(jié)束。
1992年,國家教委發(fā)布九年義務(wù)教育小學(xué)和初中各科教學(xué)大綱,1993年秋,人教版按照新大綱重新編寫九年義務(wù)教育小學(xué)教科書。1993年版教材一直使用到2000年之后。
2001年5月,教育部頒布的全日制義務(wù)教育課程計(jì)劃和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),部分省市開始進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn),使用2001年版的教材。這一段時(shí)間,國家放開了教材的編寫權(quán),教材版本很多,比如滬教版、蘇教版、粵教版、魯教版、語文出版社版等等,所以許多同學(xué)沒有見過人教版教材。
2015年,教材再次修訂,語文、歷史、政治三科教材由教育部統(tǒng)編,2016年開始使用新版教材,一年后又作微調(diào),目前使用的就是2016年的修訂版教材。
簡單梳理如下(因?yàn)樾W(xué)與初中換教材并不同步,加上本課代表記憶力正在減退,可能有錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)者請后臺留言,我向語文老師請教后修改):
①1978-1981年期間上學(xué)的,使用的是一套教材,其中有調(diào)整,但內(nèi)容基本相同(1978年版)。
②1982-1987年期間上學(xué)的,使用的是一套教材(1982年版)。
③1988-1992年期間上學(xué)的,使用的是一套教材(1987年版)。
④1993-2000年期間上學(xué)的,使用的是一套教材(1993年版)。
⑤2001-2015年期間上學(xué)的,使用的是一套教材(2001年版)。這些同學(xué)現(xiàn)在還在校園里,他們還不懂回憶,本課代表不伺候。
⑥2016年開始上學(xué)的,也就是現(xiàn)在還在學(xué)校的那些徒子徒孫們,注意給他們留好課本,以備多年后回憶。他們使用的是教育部新的統(tǒng)編教材(2016年版)。
下面要展示的是1978-1981年使用的教材(1978年版),使用這批教材的,就是那些70后們。仔細(xì)讀讀下面的文字,你就知道,這代人是多么不容易,那個(gè)時(shí)代,是多么充滿著變化。
上面是1-5冊封面。
1978年版的教材在短短三年中有三次大變化:先是1月出了第一版,用的是第二套簡化字,比如“雪”,上面沒有“雨”字頭;很快到11月又更換為第二版,換掉了二簡字; 到了1981年,又推出第三版,調(diào)換了幾篇課文,那張著名的照片沒有了(你懂的)。
上面是6-10冊封面。
因?yàn)?982年教材又緊急更換,這時(shí)候,1978版的這套教材僅編到三年級第六冊。1982年,新入學(xué)的學(xué)生又更換了新教材,所以,從第七冊開始,封面設(shè)計(jì)明顯不再那么講究,一男一女倆同學(xué),從第七冊一直用到第十冊,伴著這三屆同學(xué)們從四年級到五年級。所以,很多用過教材的同學(xué),對后面幾冊的封面印象不深,課文印象也不深。畢竟后面兩年,教材是有點(diǎn)湊數(shù)的。
別傷心,這就是那個(gè)變革時(shí)代的特點(diǎn),可以把這三屆同學(xué)稱作中小學(xué)的“老三屆”了。據(jù)語文老師說,他的一位同學(xué),因?yàn)椴粩嗔艏墸菚r(shí)候可以留級的哦),終于用上了新版教材,但是他并不快樂。
上面是第一冊封面,自下而上分別為1978年1月、1978年11月和1981年版。
上面就是第一冊里那張著名的圖。
這是1月版,用了沒多長時(shí)間,被迅速改為下面這一版:
1981年1月版又進(jìn)一步調(diào)整了內(nèi)容,刪除了“你辦事,我放心”,修改了部分課文,如下面的圖片,《小小的船》最后一段就被刪掉了。這時(shí)候,小平同志開始作為國家的掌舵人了,語文老師說,“一個(gè)令人激動的年代即將到來”。
好了,上面以第一冊為例做了對比,下面將2-10冊封面先發(fā)出來,因?yàn)檫@套教材來得快,去得也快,所以,后面幾冊的目錄,也就不再整理了。我們會將后面幾個(gè)版本發(fā)出來,那幾冊編寫得就相對成熟了。
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