娃小的時候天然愛隨音樂搖擺，小盈也這樣。到她三歲多上幼兒園小班那個春節(jié)，我買了電子琴給她，最簡單的那種88鍵教學電子琴，花費二百元，里面庫存好多鋼琴曲和兒歌。小盈就是這樣開始的音樂啟蒙。
小盈上幼兒園起，我接她放學后就會帶她隨心漫步，看見琴行也進去逛逛。我清晰記得，第一次進去一家琴行時我的感受，琴行裝修豪華，幾架鋼琴不怒而威，墻上琳瑯滿目的樂器我一樣兒也不認得，簡直不敢搭話，沒幾分鐘我們就落荒而逃。
后來陸續(xù)去其他琴行，也有朋友推薦的機構，大概五六家，小盈親手摸摸，好奇問問，慢慢認識樂器。最后那次是一個周二，娘倆路過一家小店，一進門映入眼簾是小提琴，小盈一下子喜歡了，拿著不撒手，同意了“學學也行”，可巧老師在，是個大高個酷帥美女（后來得知她有個和盈一樣大的女兒）見了面，彼此喜歡，就談定了上課時間，正式開始學琴之路，小盈已是將到五歲了。
2009年小提琴學費半小時六十元，交一年48節(jié)課有優(yōu)惠，也是為了套牢自己，我選擇交全年。我和盈爸屬于農村進城第一代，兩個人工資到手先還房貸和外債，月月看不到結余，顧吃顧不上穿的，是真窮。這一年學費實際使用了近兩年，節(jié)假日寒暑假學校不上學也就不去學琴，家長的學琴態(tài)度不端正（按老師說法），倒讓小盈覺得寬松。等上了小學，小盈中午回家，常常是我想休息她不肯睡，于是問她:“那你睡覺還是拉琴?”盈總是答“拉琴”，那時家里畫風就是大中午的，一個小不點在廳里稀里糊涂練琴，大人在臥室呼呼大睡。
娃那時的座右銘是:該干的事就得干。
阻力來自長輩，經典的話比如:“好好弄學習就行了”，“孩子學那么多太累了”“沒用亂花錢”。好吧，我當耳旁風，可是孩子卻當真，每次都受些影響，更恐怖的事是盈姥姥當眾論斷，說小盈唱歌難聽沒那細胞，學音樂是扯淡。
長輩的話語權有極大分量，多次否定具有極大的殺傷力，我們如何招架得住??！太扎心了，我就是五音不全（或者說和任何特長都無緣）人生黯淡無味，我怎忍看我娃亦如此！萬幸的是，學費已交，老師各種忽悠，又夸又小禮物獎勵，時間就這么捱過去了，一晃三年，小盈已然入門，額外地，她拉起琴時像極她老師，看起來真的比較“美一點”了。
?02? 玩琴我很開心呀
2010年小盈入學了，隔三差五地，她時不時吭嘰想學鋼琴，估計原因是小提琴在學琴初期與想象相距甚遠，鋼琴卻是一敲就能發(fā)出好聽的聲音。我不同意。盈吭嘰了近一年，我也服氣了，就好好問她，學鋼琴還學不學小提琴?她答都學。好，那就都學。咱不能等娃大了抱怨爹娘時再后悔當初耽誤了娃。那些初冬的傍晚，大街上寒風中，矮胖矮胖的中年婦女盈媽騎一輛自行車，帶著七歲的小盈每天奔波著，到琴行借練鋼琴。一個月后盈爸心疼我們辛苦，買下一臺一萬多的二手卡哇伊，花掉了當時所有積蓄。
2012年，在鋼琴老師推薦下，小盈順利考入市廣播電臺合唱團，她識譜音準都出色，唱歌的樣子特別大方，總是站在前排。這個團級別高，同臺競技小盈見識長不少，但團里要求也高，包括候場只能大把扔時間，大概兩年之后，小盈的臺風有了良好基礎，演出感覺逐漸淡化，是時候退出了。
學樂器都靠時間打磨，兩樣樂器同時學時間不夠用，我的看法是保小提琴，兩年后小盈停了鋼琴課，程度是鋼琴老師說可以報考六級，當時小盈不大熱衷就算了。記得好多身邊人聽說停課后，總替我們發(fā)愁:“鋼琴咋辦?那么貴的大件兒白瞎了”，鋼琴當然留著彈啊，誰規(guī)定的不上琴課就等于不要琴了? 我真忍不住笑。實際上，小盈一直利用最多的樂器就是鋼琴，有時彈曲，有時伴奏，有時借手機錄放，玩鋼琴小提重奏，更多的是聽歌扒譜胡亂作曲，常常自嗨半天不倦。
2013小盈升四年級的暑假，學校班主任約談我們家長，因為盈期末數學考了67分。盈爸去的，小盈在小學四年級前屬于不調皮不拔尖的乖學生，所以當盈爸跟老師說希望老師多鼓勵多夸，老師就笑了，說“有什么可夸的地方呀？”盈爸就說會拉琴。老師真的從此給小盈好多機會上臺，代表班級學校參賽，小盈膽子越來越大，樂意演出亮相，學琴不再中斷，加上我開始督促學業(yè)，小盈成績上升心情大好，變得積極上學，逐漸交了幾個好朋友。
這時我才真切的認識到一項特長所帶來的好處，學琴態(tài)度端正后再次考慮權衡，為小盈尋找更好的老師。2014年春節(jié)朋友介紹下，約見一位大學教授，小盈開始了專業(yè)學琴。專業(yè)的意思是，她不僅上小提琴課，還要加試唱練耳課、樂理課，嚴格要求背譜，練習曲從頭刷，小盈受挫的不行，開頭的大半年都是硬著頭皮去老師家上課的。謝天謝地這次又交的全年學費，只好咬牙堅持了。等終于過關，進行到老師允許學習新樂曲的那天，小盈高興的幾乎要飛起來。就這樣，有苦有樂的繼續(xù)學習，期間參加幾次市里比賽獲獎，直到老師搬家停課，小盈也小學畢業(yè)了，以good成績通過九級，至此學琴七年，小提琴已成為盈的看家本領。
03 走多遠由你
2016年小學最后一個學期，小盈忽然想學學古箏，因為她最好的朋友洋在學。這時她已經有小提琴基礎，學古箏目的在于拓展音樂領域，家里略為寬裕，有自家車盈爸可以幫接送，于是很快就報了班。老師了解我們來意后，制定了相應的進度，上完二十節(jié)，可以彈漁舟唱晚了，由于小學畢業(yè)考臨近就停了課。
小盈上初一后對西語感興趣，順帶喜歡吉他樂曲，學了一個學期，機構安排的一個大學生老師帶她，后來他畢業(yè)離開時，盈的吉他順利考過三級算入門了。當時我給她買的雅馬哈琴，覺得一來好琴好上手，二來考慮到盈上大學可以隨身帶著。
機構學費剩余不退，但可以選別的學，小盈借機上過四次聲樂課（小學期間），四次架子鼓，略窺門徑，知道聲樂和合唱是有區(qū)別的，架子鼓節(jié)拍配合大有學問，收獲也非常大。
2017升初二的暑假，為促進小盈復習小提琴，我做了個勇敢的決定: 親 自 學 琴。規(guī)規(guī)矩矩的給小盈老師奉上學費，開始定的市場價（學費100元半小時）的三折（30元），幾節(jié)課下來，小盈很像樣，完全勝任小老師，我不忍心剝削太狠，主動漲到親情五折價。小盈老師很盡心，進度內容安排鼓勵呵斥威嚴一個不落，還督促我每天練習（陪練費10元）。那個階段她正是青春期，愛伺機欺壓我，還非常財迷，干脆我拜她為師讓她盡情嘚瑟。娘倆一拍即合，干的漂亮。話說我學認了五線譜，拉了《小星星》《小草》，最后折在了揉弦。我的視唱也一直不過關，每每小盈把手都拍紅，我完全不在點上，娘倆氣的吵嚷，她喊:看手啊聽著點啊注意節(jié)奏啊，我喊:我注意了啊我是不知道錯了啊。由此理解了老師（及駕校教練）的不容易，對牛彈琴能不暴跳如雷嗎？可牛??也很無辜的啊，昂～
這樣，當初二以后功課轉緊，不得不全面?zhèn)戎貙W校學習的時候，小盈已經有了結結實實的音樂底子。
有一次學校突然給比賽任務，通知到盈時，已陰差陽錯代報了古箏組。不能改，要么放棄參賽資格。小盈決定試一試，改編歌曲，邀請好友洋助陣，一首二重奏《市文明公約》奪得二等獎。要知道那次比賽演奏水平高的大有人在，小盈的勝出應是勝在創(chuàng)作力和臺風，及洋同學的給力助陣，獲獎是意料之外，后來想想亦在情理之中。
升初三小盈開始上周末補習班，只有月考結束的半天，才可以有點時間大嗨，平時忙里偷閑時摸把鋼琴就很開心，漸漸愛上了在回家的路上聽英文歌，音樂已經溶入她的呼吸，成為她生活的一部分。
我的小姐妹們常常反對我，同樣的時間精力，學音樂就該抓一樣學精，她口才好，說的對。我時不時搖擺、糾結，想不清楚的時候就由著娃，我的想法是，畢竟辛辛苦苦學琴的人是娃不是我啊，由她吧。小盈一路幺蛾子頻出，按下葫蘆起了瓢，一路走來終成了今天的樣子。
小盈的音樂路是個案，在我看來，已經達成我的教育目的。不忘初心，放得始終。家長陪伴孩子學習，為的什么? 是為了保護孩子“健康、飽滿的求知欲”，家長要“隨升力而不斷后撤”（交流會上曾老師對盈點評語），此后走多遠都由娃自己了，我在此時回顧，無愧于心，真的很欣慰。
尤其是，當我在多年的熏陶下不知不覺也愛上音樂，聽小盈分析一首好曲，或靜靜旁觀，看小盈彈琴拉琴，我真的能聽懂里邊的東西，某些時刻，我和盈有知音之感，何其美妙，都是幸福的暖暖的味道。
