今天看到一個(gè)新聞，2009年高考，除了廣東，江蘇等省份的高考報(bào)名人數(shù)同去年相比沒有下降外，多數(shù)省份的高考人數(shù)開始下降，其中山東省的下降比例達(dá)到了10%！有個(gè)新聞分析說，高考下降不一定是壞事，因?yàn)楹芏嗫忌觿?wù)實(shí)，為了能學(xué)到一種技能，去讀技校了，這樣反而能增加他們的動手能力。的確，或許有這樣的情況發(fā)生，但是這個(gè)是主流嗎？我想未必。中國人是要面子的，還沒有務(wù)實(shí)到不去努力考一個(gè)本科而去讀技校的地步，即使有，也是實(shí)在看考大學(xué)無望而做出的無奈之舉，這種極少數(shù)的例子是不可以拿出來論證高考報(bào)名人數(shù)減少這樣一個(gè)國家大事的。如果說因?yàn)榻谈?，因?yàn)槠渌蚴沟媚衬甑母呖紙?bào)名人數(shù)減少，這也沒什么，畢竟我們不能指望每年的高考人數(shù)都能增加，不能指望每個(gè)孩子都能讀大學(xué)。那么高考人數(shù)減少的核心原因應(yīng)該是什么？就業(yè)。前段時(shí)間有個(gè)新聞?wù)f，現(xiàn)在大學(xué)里的農(nóng)村孩子和城市孩子的比例嚴(yán)重不均衡，多數(shù)都是城市的孩子，大量的農(nóng)村孩子沒有能夠讀大學(xué)。他們做什么去了？輟學(xué)了。近兩年出現(xiàn)的就業(yè)問題是個(gè)大問題，很多家長和孩子看到大學(xué)畢業(yè)生也找不到工作，往往就讓剛讀初中的孩子就輟學(xué)，灌輸?shù)挠^點(diǎn)就是讀大學(xué)也還是找不到工作，還不如不讀，直接去打工，還能學(xué)點(diǎn)手藝，到哪里都能吃飯，而且還把讀高中，讀大學(xué)的錢都省下來了。于是乎，大量的農(nóng)村孩子輟學(xué)了，外出打工了，大量的無技術(shù)，無知識的適齡青年涌進(jìn)了勞動力市場，由于最近國家的40000億投資計(jì)劃需要大量勞動力，看上去他們的就業(yè)暫時(shí)還很好解決，這更造成了一種假象，不讀大學(xué)一樣就業(yè)，而且還很好就業(yè)，連鎖效應(yīng)導(dǎo)致更多的孩子選擇不去讀大學(xué)。按照需求理論，人的最基本需求就是生理上的需求，包括有飯吃。我們的孩子，我們廣大的農(nóng)村的孩子家長只看到這個(gè)最基本的需求，而沒看不到，也看不到后面還有4種更高層次的需求，更不會想到接受教育是為了讓自己的孩子更有修養(yǎng)，更有知識，更有品味，更有內(nèi)涵一點(diǎn)，以滿足更高層次最高的自我實(shí)現(xiàn)的需求，而我們的政府沒有給于相應(yīng)的引導(dǎo)和激勵(lì)，沒有像刺激經(jīng)濟(jì)一樣來采取一定的措施來刺激教育，沒有采取措施來引導(dǎo)我們的民眾知道接受教育也不僅僅是為了有飯吃，而是人的一種自我提升。我們促進(jìn)教育發(fā)展，不僅僅是投錢，建好房子，請好老師，還有很重要的一個(gè)步驟是，你要讓房子里面有學(xué)生，老師面前有學(xué)生，否則意義何在呢？我們做的還不夠。
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