昨天在路上，被廣電大樓大屏幕上快速滑過的一句話新聞?dòng)|動(dòng)了：相比2010年，濟(jì)南放棄高考的高中學(xué)生數(shù)量達(dá)2000余人。
也許因?yàn)樽罱紤]太多自己女兒升學(xué)的問題，所以對(duì)這樣的新聞特別敏感。在路上，回到家，總在想這個(gè)問題，總在想為什么在這個(gè)為了“上大學(xué)”學(xué)校、家長和孩子們都倍感焦慮、在不惜一切代價(jià)的時(shí)代時(shí)，“棄考”卻成為了一個(gè)漸漸突出的事情。是這些孩子不愿意進(jìn)入大學(xué)嗎？是家長們不希望自己的孩子進(jìn)入大學(xué)嗎？是人們的思維又回到了那個(gè)電影《決裂》的時(shí)代——讀書無用嗎？……一連串的疑問，卻想不透。思緒很亂，心里很煩。因?yàn)槲业呐畠杭磳⒚媾R升學(xué)——中考，升高中。如果大家都在放棄高考，我這個(gè)家長該怎樣來審時(shí)度勢(shì)，怎樣來想想女兒的未來？
今天上網(wǎng)查找這個(gè)新聞的背景，果然找到了。而找到了，我卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)背景文章里所說的，像就業(yè)壓力，像應(yīng)試教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只是淺層次的原因?？墒鞘裁词巧顚哟蔚脑蚰?？我不知道。
腦子里亂，就胡亂地想到些近期聽到看到的關(guān)于教育的及與教育、大學(xué)等等有關(guān)的人和事兒。這些事兒毫無關(guān)聯(lián)，卻實(shí)在揮之不去。
比如南方科大的朱清時(shí)校長冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)、頂著天大的壓力進(jìn)行的改革：幾乎是撇開教育部，撇開這個(gè)現(xiàn)行的教育體制甚至整個(gè)體制，自主招生，自主授予學(xué)生學(xué)位等等。我不知道他能不能成功，或者說，他會(huì)不會(huì)失敗的很慘。因?yàn)槲也桓艺f有多少家長能支持朱校長這個(gè)實(shí)在了不起的理想，他們會(huì)不會(huì)把自己的孩子交給朱校長，交給真正的教育家，寧肯不要那個(gè)蓋有教育部大印的學(xué)位證書？更何況，我敢說“相關(guān)部門”是肯定會(huì)找朱校長麻煩的。但從心里，我為朱清時(shí)校長捏一把汗的同時(shí)，太為他所鼓舞了——中國的教育界，還是真有教授，真有校長，真有“人”的！無論成敗，我先把我的敬仰送給朱校長。如果將來有可能，我的女兒又足夠優(yōu)秀，我愿意把女兒交給朱校長的學(xué)校，讓女兒在真正的大學(xué)里度過她青春里特別重要的四年，寧肯放棄那個(gè)大大的紅印章。
當(dāng)然現(xiàn)在那些放棄高考的家長與考生們，不是因?yàn)橹煨ｉL。經(jīng)濟(jì)條件允許的，或者是把孩子送出去，而那些貧困的家長們，干脆讓孩子不進(jìn)入大學(xué)的校門，或者，也有其他的原因。不管什么原因吧，我找不出反對(duì)的理由。那些有條件把孩子送出去的，當(dāng)然是希望孩子在人生關(guān)鍵的年頭里，受到真正值得的教育，而那些讓孩子放棄大學(xué)學(xué)習(xí)的家長們，則是因?yàn)椴磺樵缸尯⒆铀哪甑拇髮W(xué)生活為家庭的貧困再雪上加霜——因?yàn)?，四年后又怎樣呢？還是找不到養(yǎng)家糊口的職業(yè)。即使這四年，孩子們?cè)谥袊拇髮W(xué)里又能干些什么呢？又能學(xué)到些什么呢？想想最近的“我爸是李剛”；想想撞了人又連捅數(shù)刀致人死亡的藥家鑫；想想那些在黃山上被救卻連最起碼的道德責(zé)任都不敢承擔(dān)的復(fù)旦大學(xué)生，還有隨著事件的進(jìn)展而發(fā)生的那些可恥的事情；想想那些碩導(dǎo)博導(dǎo)們的“潛規(guī)則”……心寒啊，也絕望啊。中國哪里還有大學(xué)？中國哪里還有教育？換作我，干嗎非要把自己的孩子送到這樣的“教育”里去浸染，去糟踐呢？
不要說這些家長不愛孩子。不，他們當(dāng)然最愛自己的孩子。也不要說這些孩子不愛國，說的難聽點(diǎn)，我們有什么理由要求這些孩子愛這個(gè)國呢？我們的這個(gè)國，在他們的成長過程里，都給了他們及他們的父母什么？
放棄吧。走吧。走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，眼不見，心不煩啊……
真希望朱清時(shí)校長能夠成功。真希望中國的校長們都是“朱清時(shí)”。唯有如此，中國才有希望，中國的教育，也才可以看到希望。
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