做一個(gè)成功的中國人
——河南鄭州建業(yè)外國語中學(xué)“個(gè)性化、多元化、國際化”辦學(xué)之路（二）
隨著全面深化教育改革步伐的加快，學(xué)校教育越來越向“求真”回歸。沒有行動(dòng)的理想是空洞的，沒有踐行的承諾也是難以信服的。教育之路，道阻且長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)“做百年名校”的美好愿景，也為了將“做一個(gè)成功的中國人”落到實(shí)處，河南鄭州建業(yè)外國語中學(xué)腳踏實(shí)地，砥礪奮進(jìn)，盡全力走好教育征途的每一步。
五學(xué)智慧課堂 讓學(xué)習(xí)有趣有益
課堂作為知識(shí)輸出的主陣地，如何能夠走入師生內(nèi)心至關(guān)重要。建業(yè)外國語中學(xué)結(jié)合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、群體動(dòng)力學(xué)、最近發(fā)展區(qū)、多元智能等理論與“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，確立了包括“標(biāo)學(xué)”“互學(xué)”“示學(xué)”“用學(xué)”“評(píng)學(xué)”五要素的“五學(xué)”課堂形式。“五學(xué)”課堂以生為本、以“學(xué)”為原，課堂的主要形態(tài)從教師的“教”轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的“學(xué)”。同時(shí)，借助教育專家力量引領(lǐng)“五學(xué)”課堂的持續(xù)升級(jí)。
“我覺得我們的‘五學(xué)’課堂，首先對(duì)學(xué)生而言，是一種團(tuán)隊(duì)形式的學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)生們也需要一種力量，一種團(tuán)隊(duì)的鼓舞。在課堂上，他們的學(xué)習(xí)不單單是為自己，還要為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)提升。”蔣芹芹老師如是說。“五學(xué)”課堂實(shí)質(zhì)上是整個(gè)目標(biāo)引領(lǐng)下的教學(xué)，那就是教師心里很清楚自己一節(jié)課上要教會(huì)學(xué)生哪些知識(shí)，學(xué)生則會(huì)通過學(xué)案設(shè)計(jì)以及教師的開場(chǎng)引導(dǎo)明確自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣一來，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，有的放矢。
配合“五學(xué)智慧課堂”，學(xué)校還制定了提高成績(jī)的“一圖四表”。即，思維導(dǎo)圖、過關(guān)表、檢視表、特別關(guān)注表、知識(shí)列表。思維導(dǎo)圖側(cè)重于觀察學(xué)生的思維開發(fā)情況。過關(guān)表上記錄著學(xué)生以及導(dǎo)師的名字，呈現(xiàn)的是學(xué)生每天的過關(guān)情況，比如說上交的作業(yè)、測(cè)試完成狀態(tài)，便于教師了解哪些學(xué)生還沒過關(guān)，需要及時(shí)補(bǔ)救，也能讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)。檢視表起到的是抽查檢視的作用，幫助學(xué)生和遺忘曲線作斗爭(zhēng)。特別關(guān)注表就像是一個(gè)跟蹤表，它不單單針對(duì)的是學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，也關(guān)注一段時(shí)間內(nèi)成績(jī)有起伏的學(xué)生。知識(shí)列表的作用就是將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，提煉出精華。依托“一圖四表”能夠很好地掌握學(xué)生的學(xué)情，找出學(xué)生身上共性或者個(gè)性的問題。
此外，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，向課堂注入新鮮活力，學(xué)校創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，給“五學(xué)”課堂“搬家”。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)氣象館、歷史博物院、科技館；走進(jìn)CBD藝術(shù)中心、射箭館、高爾夫球場(chǎng)、馬術(shù)俱樂部；開展研學(xué)課程，將整個(gè)世界都變?yōu)樽约旱恼n堂。并且，深入分析各學(xué)科特點(diǎn)，開展了“多彩語文”“智慧數(shù)學(xué)”“魔法英語”“趣味理化生”“精彩政史地”等特色課程與相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生在享受學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鲋德食掷m(xù)提高，創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的佳績(jī)。
現(xiàn)在，學(xué)校還將“五學(xué)”課堂與智慧教育融合，充分利用信息化手段，提高“教”與“學(xué)”的效率。教師可以利用平板電腦等工具，為學(xué)生發(fā)放預(yù)習(xí)卷，使學(xué)生的預(yù)習(xí)效果清晰化；還可利用智學(xué)網(wǎng)進(jìn)行電子閱卷，減輕從手改到分析數(shù)據(jù)這一過程的壓力。通過“五學(xué)”課堂，縮短了教、學(xué)之間轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。更重要的是，“五學(xué)”課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂變成真正的學(xué)習(xí)樂園。
立德樹人課程 讓學(xué)生變成閃光的自己
古人言，道德當(dāng)身，不以物惑。道德，可以給人無限的指引。建業(yè)外國語中學(xué)建校至今，始終把德育放在突出位置。學(xué)校以“求真、向善、唯美”為精神追求，堅(jiān)持文化育人，發(fā)展有靈魂的教育。在“五學(xué)”高效課堂模式收獲一定的成效之后，學(xué)校又立足時(shí)代需求及學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)本校的德育活動(dòng)進(jìn)行了整合優(yōu)化，推出“建業(yè)外國語中學(xué)十大德育課程”，旨在培養(yǎng)獨(dú)立自信、陽光上進(jìn)的時(shí)代精英。
民族情懷課程：牢記“做一個(gè)成功的中國人”，堅(jiān)守民族氣節(jié)。學(xué)校每周一堅(jiān)持舉行隆重的升旗儀式，持續(xù)激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情。“迎國慶祖國在我心中”拼圖大賽、“銘記歷史·愛國愛校”一二·九合唱比賽等活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。“繽紛冬日·文化春節(jié)”寒假實(shí)踐活動(dòng)傳承民族文化，“魅力華夏·夢(mèng)想中國”暑假實(shí)踐活動(dòng)激揚(yáng)民族精神。
以前瞻的眼光，開設(shè)未來領(lǐng)袖課程，為打造時(shí)代精英服務(wù)。每生每天必做勵(lì)志宣誓、3分鐘演講、晚自省、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力在浸潤(rùn)式的環(huán)境中得到有效的鍛煉與提升。近10天的軍訓(xùn)、走進(jìn)大山深處歷時(shí)3天3夜的拓展訓(xùn)練、數(shù)十公里的野外遠(yuǎn)足等活動(dòng)讓學(xué)生在磨煉中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。各班組建營銷核心團(tuán)隊(duì)，未來商界精英從這里起步。校長(zhǎng)助理、學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，未來領(lǐng)袖從這里走向世界。未來領(lǐng)袖大講堂，挖掘領(lǐng)袖潛質(zhì)，培養(yǎng)精英意識(shí)，鍛造卓越能力。學(xué)校邀請(qǐng)國學(xué)家、藝術(shù)家、商界領(lǐng)袖等各個(gè)行業(yè)的精英來給學(xué)生分享經(jīng)歷，并要求學(xué)生分享心得，使未來領(lǐng)袖大講堂成為項(xiàng)目學(xué)習(xí)的載體，培養(yǎng)學(xué)生的大格局。
張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，點(diǎn)亮絢麗的青春，詮釋著繽紛社團(tuán)課程的別樣風(fēng)采。棒球社、話劇社、文學(xué)社、舞蹈社、茶藝社、航模社等30多個(gè)社團(tuán)全部做到了有組織、有章程、有展示，蓬勃發(fā)展、各顯特色。由學(xué)生自行設(shè)計(jì)的社團(tuán)徽標(biāo)新穎別致，靈動(dòng)而不失內(nèi)涵，每周三下午第二節(jié)課后各社團(tuán)群聚而樂，熱鬧非凡、精彩紛呈。
“我們的向善向上課程，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中明白愛，理解善，在付出中體驗(yàn)到責(zé)任和情懷。”陳潔副校長(zhǎng)這樣說道。“一元成長(zhǎng)基金”是校團(tuán)委指導(dǎo)下的學(xué)生自發(fā)組織，號(hào)召每名學(xué)生每周捐一元錢，幫助社會(huì)上經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生或家庭，捐獻(xiàn)的錢必須是節(jié)儉下來的，每一元錢都是成長(zhǎng)的見證，每一次捐助都是愛和善的洗禮。組織開展圣誕義賣活動(dòng)，學(xué)生在圣誕節(jié)前的周六，將自己心愛的玩具、圖書甚至貴重的禮物在校園內(nèi)銷售，所得錢款全部捐獻(xiàn)。
以美的環(huán)境滋潤(rùn)美的心靈，每一面墻都能講出動(dòng)人的故事，這是班級(jí)文化課程的魅力所在。教室綠化、美化、凈化，班班窗明幾凈、桌椅齊整，有植物，有圖書，花草芬芳、書香濃郁。墻壁上的思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀作業(yè)、書法美術(shù)作品、夢(mèng)想樹等，記錄著每一名學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
人生規(guī)劃課程“站在未來，謀劃現(xiàn)在”，精彩人生在于精心的設(shè)計(jì)。全國首創(chuàng)中學(xué)導(dǎo)師制，每名學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，師生共同討論擬定人生目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃等，共寫心靈日記。一年一次模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)，3年一循環(huán)，“模擬大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”種植美麗的大學(xué)夢(mèng)想，“模擬全國運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)民族情結(jié)，“模擬世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓學(xué)生擁有國際視野。以“世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”為模擬對(duì)象，可以開闊學(xué)生的視野，強(qiáng)化他們的目標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生明確更高遠(yuǎn)的求學(xué)方向和人生夢(mèng)想；可以檢驗(yàn)學(xué)生的體育精神、藝術(shù)素養(yǎng)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新思維和領(lǐng)袖氣質(zhì)等核心能力！與此同時(shí)，也彰顯了“個(gè)性化、多元化、國際化”的辦學(xué)特色。
藝術(shù)熏陶課程，在藝術(shù)的浸潤(rùn)中，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，快樂成長(zhǎng)。每學(xué)期一次的合唱比賽，讓學(xué)生體會(huì)到集體的和聲如此動(dòng)聽。每年5月“建業(yè)校園好聲音”的海選、復(fù)賽、決賽，全程點(diǎn)沸校園。一年一度的國際文化展演“做歡樂有愛的世界人”由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，開闊的是胸懷，拓寬的是視野，鍛煉的是能力。繪畫、書法、動(dòng)漫、手工等藝術(shù)形式也發(fā)揮了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的美育效果。心懷感恩課程，讓感恩之心一生長(zhǎng)伴，收獲感動(dòng)、凈化心靈、珍惜擁有。入校離校課程，讓學(xué)生懂得愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛人生都是從愛學(xué)校開始。班會(huì)課程，一日三會(huì)持續(xù)傳遞正能量，主題班會(huì)上感恩、責(zé)任、夢(mèng)想等主題讓學(xué)生受益匪淺。
誠如校長(zhǎng)朱永仁所說：“教學(xué)生3年，替學(xué)生想30年。學(xué)校‘十大德育課程’所培養(yǎng)的道德力能帶給學(xué)生受用一生的正能量。我們要對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生的幸福人生奠基。”
以行踐諾 讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的麥田
“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，鄭州建業(yè)外國語中學(xué)對(duì)教育麥田的守望，一堅(jiān)持就是20年。二十載櫛風(fēng)沐雨，二十載砥礪耕耘，學(xué)校用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的教育理念和教育思想，盡心做好師生成長(zhǎng)路上的守護(hù)者，做好學(xué)生家長(zhǎng)的同盟軍。而今，20周年校慶即將來臨，每一個(gè)建業(yè)人都意氣風(fēng)發(fā)，每一段教育故事都將被深刻銘記。20年來，學(xué)校以“培養(yǎng)具有民族情懷、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)、健康體魄和藝術(shù)修養(yǎng)的國際化公民”為目標(biāo)，以高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高素養(yǎng)為品牌定位，更是自覺承擔(dān)起了為“中華民族的偉大復(fù)興”廣育英才的歷史使命。
通過不斷地鍛造自我，建業(yè)外國語中學(xué)成為“鄭州人擠破腦袋也想上的民辦中學(xué)”。建校以來，學(xué)校中招、高招考試成績(jī)均在全市名列前茅，學(xué)生成績(jī)?cè)鲋德史€(wěn)居鄭州市前列，連續(xù)多年被評(píng)為省、市教育教學(xué)先進(jìn)單位，取得了500多項(xiàng)教學(xué)研究成果，是英語、語文等多個(gè)學(xué)科國家級(jí)別教育教學(xué)研究試驗(yàn)基地。經(jīng)過20年銳意改革，學(xué)校教育教學(xué)特色日漸彰顯，招生規(guī)模、教學(xué)成績(jī)、家長(zhǎng)口碑、業(yè)界評(píng)價(jià)的大數(shù)據(jù)都屢創(chuàng)新高，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了近10000名遍布海內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)子，卓越的教育教學(xué)品質(zhì)受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，也得到國家、省、市領(lǐng)導(dǎo)諸多關(guān)懷，并先后來學(xué)校視察指導(dǎo)。
（艾明）
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