“每周一問”第270期 “每周一問”是人民教育微信公眾號的編讀互動欄目，意在與教師和家長共同交流教育經(jīng)驗、教學技巧心得，討論教育熱點話題，實現(xiàn)共同成長。 每期話題展示結(jié)束后，下期主題將在文末提出，歡迎積極留言討論。每期幸運微友將獲贈最新《人民教育》雜志哦！
近來，為豐富孩子的暑假生活，許多家長紛紛都為孩子報名了研學旅行。但如今市面上的研學旅行項目良莠不齊，有的不僅花費動輒上萬，實際的效果也只是游而不學、走馬觀花。老師，您對孩子們暑期的研學旅行有什么建議？
上周的【每周一問】中，許多老師都分享了對孩子暑期研學旅行的建議，快來看看吧～
每周一問
老師，您對孩子暑期研學旅行有什么建議？
@江蘇省常州市香梅小學 劉萌：悠悠夏日長 暑期研學忙
制定詳細計劃，勿“跟風”。研學旅行必須具有明確的研學目標、制定詳細的研學計劃，通過活動浸潤孩子，可以根據(jù)自身情況，結(jié)合年齡特點選取不同的研學主題、研學方式、研學地點等，而不是盲目地被宣傳所吸引，應當深入了解后，讓孩子根據(jù)自己的興趣去選擇和體驗。
重視過程體驗，當“留痕”。在研學過程中，既要考慮孩子的過程性表現(xiàn)，也需兼顧他們的最終收獲?？梢酝ㄟ^拍照、記筆記、手賬、寫感悟等方式，將研學旅行中的收獲存入成長記錄袋，“研有所思、學有所獲、旅有所感、行有所成”，提升核心素養(yǎng)，讓研學旅行真正成為孩子的難忘經(jīng)歷。
難忘研學旅行，重“延伸”。一次研學旅行的停止并不是結(jié)束，將研學過程中學到的勞動技能、文化風俗、自然實際體驗延伸到課內(nèi)，可以和家人分享收獲，和同學交流感受，在假期結(jié)束后帶入到新學期的課堂上，將學到的知識、技能延伸到生活中，用實際行動成就這場短暫的研學之旅。
@河北省邢臺市內(nèi)丘縣新西關(guān)小學 李宏英：暑期研學“三定三忌”保實效
定好路線忌盲目游學。結(jié)合孩子年齡特點，提前和孩子一起規(guī)劃路線。一是游家鄉(xiāng)勝景，讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)孩子愛鄉(xiāng)情懷。二是紅色旅游，接受歷史教育，到革命圣地打卡，了解歷史、走進歷史，繼承革命遺志，珍惜今日幸福生活。三是走進科技館，體驗科技給人類帶來的巨大變化，通過看一看、摸一摸、做一做，感受科技力量，培養(yǎng)科學興趣。
定好任務(wù)單忌只游不記。結(jié)合孩子學段要求，出發(fā)前和孩子一起制定項目學習表，讓孩子在游中學、行中思。例如家鄉(xiāng)名人故事、非遺技術(shù)等，革命志士的事跡、特殊的歷史事件等，科技名稱、帶來變化、給人思考等。
定好實踐項目忌只游不學。游學看到終覺淺，研學實效必實踐。抓住重點，讓孩子深度參與，做到知行合一。例如：讓孩子當一次家鄉(xiāng)代言人，介紹家鄉(xiāng)美景；讓學生寫一篇觀后感或者做一張畫報，記錄游學感受；讓學生完成一次科技小制作，把在游學中所見所聞學以致用。
@江蘇省常熟外國語學校 嵇怡：找尋文化之美，盡享夏日之趣
研有所思，學有所獲，旅有所感，行有所成。暑期研學要讓孩子在快樂中學習，在學習中成長，遇見更好的自己。
行走中領(lǐng)略人文景觀的魅力。蘇州承載了吳文化精粹，帶上孩子去蘇州的街巷走走、古鎮(zhèn)逛逛，還有那些精巧的園林轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感受“小橋流水人家”，體悟“天人合一”。
劇場里感受舞臺藝術(shù)的魔力。讓孩子走進大劇院，在沒有濾鏡的現(xiàn)場，看一場話劇，聆聽一場音樂劇，或者領(lǐng)略一次戲劇大師的表演，總有幾句戳中人心的臺詞和旋律。
手作中體驗傳統(tǒng)藝術(shù)的神奇。從木版刻畫到刺繡，從香囊到花邊，帶孩子走近非遺文化和傳統(tǒng)手工藝，重拾蘇式生活的趣味與韻味，收獲精神的愉悅和滿足。
@江蘇省昆山高新區(qū)漢浦中學 俞艷君：認真考查 安全第一
多考查，多比對。可以多咨詢一些機構(gòu)，比如向身邊的親戚朋友咨詢合作過的機構(gòu)，這樣比較靠譜。也可以關(guān)注一些公益的研學活動，我就給女兒報名了未成年人社會實踐指導中心組織的多個公益研學活動，十分有意義。
可獨立，可親子。孩子年齡較小的話可以選擇一些短途的親子項目或者一天的獨立游，比如附近的天文館、科技館、海關(guān)體驗等等。孩子大一點的話可以選擇3—5天的獨立游，獨立游的話盡量避開玩水項目。
抓細節(jié)，重安全。安全不放假，孩子的安全性是第一位的，要看組織機構(gòu)的一些細節(jié)工作有沒有到位，比如有沒有統(tǒng)一的服裝（方便辨認），一個帶隊老師管理幾個孩子（一定要具體到幾個孩子）。
@湖北省襄陽市南漳縣巡檢鎮(zhèn)峽口中學 朱開喜：科學規(guī)劃，適當放手，在真正的生活中研學旅行
確定一個主題。研學旅行開始之前，組織者要有一個明確主題，比如是突出人文性，還是突出自然性；人文性當中，是體現(xiàn)愛國、團結(jié)、愛心，還是社會責任、合作觀念、憂患意識等；自然性中，是游覽大好河山，感受繁華都市，還是在參觀動植物園中增長見識等。研學旅行前有了明確主題，就好像寫文章確立了中心。當然，主題也可以是綜合性的。
規(guī)劃一條路線。在明確主題引領(lǐng)之下，組織者要提前規(guī)劃路線。比如，選取一段長征路線體現(xiàn)愛國愛黨主題，串起幾個歷史古城培養(yǎng)文化自信，參觀幾個宏偉工程激發(fā)科學興趣，等等。路線規(guī)劃后，可以發(fā)動學生提前做做功課，了解相關(guān)知識，提提活動建議，做做相關(guān)準備。
體驗一段生活。在研學過程中，組織者只需要控制時間、保證安全、做好引導、行動一致就行了，不必大包大攬。比如，入住酒店可讓學生自己辦理，乘車買票交由學生自己完成。讓學生在活動過程中，最大限度地參與生活、體驗生活，從而在生活中開發(fā)智力、增長能力。
做好一個總結(jié)。活動結(jié)束時，組織者要就活動的情況做一個總結(jié)?？戳耸裁?，經(jīng)歷了什么，有什么收獲，實現(xiàn)了哪些目標等，都要總結(jié)提煉。組織者要總結(jié)，參與者要總結(jié)，公開場合要總結(jié)，也要發(fā)動學生私下里再總結(jié)。在總結(jié)反思中，讓活動效果最大化。
@遼寧省大連高新區(qū)王府外國語學校 劉寶巖：帶著興趣和方向，看到多一點
興趣。興趣是最好的老師，把興趣作為學習內(nèi)容一定是最佳選擇。喜歡地理、文史的可以到祖國的大好河山進行實地考察，尋找和感悟先人的足跡；對理科有興趣的可以偏重實踐類，動手動腦動嘴，讓課堂的知識立體起來。
方向。對于年級較高的學生來說，能夠提前了解一下以后可能的學習工作方向會更有意義?？梢赃M行職業(yè)體驗，幫助自己明確未來的方向和目標。
看到多一點。人和人的差距是在細微中體現(xiàn)出來的，即使經(jīng)歷相同的事情，當我們多一個認識事物的角度、多一點思考的深度，長久積累起來就是云泥之別。具體建議可以提前做好攻略，預設(shè)探究的問題，多深入?yún)⑴c，找到當?shù)嘏c眾不同的特色。
@江蘇省常熟外國語學校 吳芯懿：以騁懷游目行暑假研學
有的放矢明去處。如果要學生研學旅行不虛此行，就一定要明確旅行目的地與希望學生得到的收獲之間的關(guān)系，如參觀古城樓讓學生明曉古代城防建筑的原理，參觀歷史博物館感受歷史的厚重等等。
按圖索驥知所得。在研學旅行之前，家長和老師都要對學生提出一定的要求，使他們能夠有規(guī)劃有目的地展開研學旅行，不讓旅行淪為一種游玩。
返觀內(nèi)視開新篇。在研學旅行之后，學生應該及時反思，有所感悟，整理鞏固旅行過程中學會的新技能，從研學旅行中真正地開拓視野，得到升華。
@廣東省佛山市順德區(qū)倫教翁祐實驗學校 覃渝：研學路上，看世界，也找自己
研之有“數(shù)”。研學不等同于旅游。它是行走的課堂，并非簡單意義上的游玩。走出教室，鏈接書本知識，獲取真實感受，加深理解。研學中超越了教材、課堂和學校的局限，拓寬知識面。通過實踐和觀察提高自我能力，邊走邊學，邊學邊記錄，豐富人生體驗。
研之有“路”。根據(jù)主題差異、年齡段不同，研學課程安排也應有所區(qū)別。選擇課程要結(jié)合興趣和期望值，確定適合自己的，不能盲目跟風。是參觀游覽還是調(diào)查研究，是拓展訓練還是手工制作，是講座培訓還是團隊建設(shè)，不同的課程內(nèi)容所采取的形式當然有所不同。
研之有“悟”。研學過程不能只觀、只聞，還要保持主動參與的狀態(tài)，積極融入集體，學會合作和人際交往。最好的研學教育就是從實踐中學習，從反思中提升，不斷超越自我。通過各種活動，品味不同風土人情，開闊眼界，在豐富多彩的經(jīng)歷中沉淀，獲得個體成長。
@四川省成都師范銀都小學 陶濤：深度參與 加強融合 注重評價
深度參與。從真實的生活情境出發(fā)，引導學生從社會生活或與大自然的接觸中獲得豐富體驗，促進學生全面成長。要提升研學活動的效果，就需要充分結(jié)合學生的身心特點，設(shè)計開發(fā)合適主題，避免簡單組織學生集體參觀、瀏覽、記錄，讓研學活動目標清晰、內(nèi)容豐富，讓學生在研學活動中積極思考，深度體驗和參與。
加強融合。研學旅行活動要超越教材、課堂和學校的局限，加強校內(nèi)校外教育資源的整合，向自然環(huán)境、社會活動領(lǐng)域和生活領(lǐng)域延伸。同時，加強學科之間的融合，通過項目式學習或解決實際問題等方式，不斷提升學生綜合素質(zhì)。
注重評價。真正做好做實研學旅行，還要注重考核評價，包括目標評價、過程評價、結(jié)果評價。通過評價，不斷分析和反思研學旅行遇到的各種困難和問題，有的放矢，進而制定有效的改進措施，有效監(jiān)控研學過程中的主題、步驟、方法、實施，提升研學活動效果。
@江蘇省常熟市第一中學 蔣金娣：備好研學旅行第一課
對于家長來說，首先要了解組織機構(gòu)的資質(zhì)，以避免不必要的麻煩；其次要了解孩子參加的活動有哪些具體的內(nèi)容，尤其是研學的內(nèi)容；再次就是要和孩子做些交流，在交流中不動聲色地確定一些研學的目標。
對于組織機構(gòu)來說，組織研學旅行活動是一件很有意義的事，所以除了常規(guī)的流程和安全等工作外，還要在研學的內(nèi)容板塊上做到真研學、有實效。
對于學生來說，參加研學旅行不是玩，而是要積極主動參與其中，讓自己在集體活動中、在合作學習中、在動手動腦的體驗中獲得知識和能力，拓展視野，鍛煉意志。
@江蘇省常熟市滸浦高級中學 沈思恒：行走的課堂需要多方保障
規(guī)范研學組織管理。要聯(lián)合多部門，例如社區(qū)、文旅部門、團市委等組織，密切合作，根據(jù)研學育人目標，結(jié)合實際，挑選適合孩子暑期研學的基地和線路，讓孩子能夠在不同的環(huán)境和情境中培養(yǎng)能力，應對各種挑戰(zhàn)，提高自信心和勇氣。
建立安全責任體系。研學是孩子進行實地考察、親身體驗、深入了解所學知識實際應用的過程，要制定科學有效的研學安全保障方案，建立分工明確的責任制度，對研學活動的機構(gòu)也要進行審核考察。
明確研學旅行目標。研學是行走的課堂，不是簡單意義上的旅游參觀，而是一次開闊眼界、品味人文的成長之旅，需要教師和孩子在行程前明確目的和意義，讓孩子學會自己安排和處理行程中的各種問題，從而提高自我管理能力。
每周幸運微友
本期的【每周一問】，有三名留言微友獲得我們贈送的最新一期《人民教育》雜志，分別是@劉萌、@朱開喜、@嵇怡。恭喜這三位老師，雜志會在近期寄出，請以上老師注意查收！也請這幾位老師將詳細郵寄地址與郵政編碼在留言告知，感謝?。剀疤崾荆亨]寄地址為學校的老師請留下學校所在街道、門牌號等具體信息，不要只留學校名稱。）
歡迎大家積極參與我們的話題討論，下一次幸運微友可能就是您哦！（留言主要討論文末下一期的問題，標題醒目、語言精練更佳，請留下您的工作單位和姓名，以便小編與您聯(lián)系噢?。?/p>
本周，我們邀請江蘇省常州市新北區(qū)春江中心小學的何倩老師給大家?guī)矸窒恚?/p>
（江蘇省常州市新北區(qū)春江中心小學 何倩）
以游兼學 學游相濟
《史記·春申君列傳》中記錄：“游學博聞，蓋謂其因游學所以能博聞也?！逼湟馐钦f，游學可以增長見識。古往今來，以游學作為認知方式的研學實踐不勝枚舉，我們唯有樹立志氣、擁有底氣、錘煉勇氣，以游兼學，才可能實現(xiàn)“游學博聞”的目的。
樹立志氣：讀萬卷書，行萬里路
1.一山一水，感受江山如此多嬌
暑期時間相對較長，我們要根據(jù)學生的年齡特點和心理需要，推薦適宜的研學項目。例如，年齡較小的孩子對自然風光的感受更為強烈，可以讓他們選擇自然類的研學旅行，去感受祖國的大好河山，在祖國的一山一水中陶冶情操，感受“觀山則情滿于山，觀海則情溢于海”的詩情畫意。
2.一家一國，體悟千年文明魅力
中國有著上下五千年的文明史，自身的文化魅力值得每一位中華兒女細細品味。對于年齡較大的學生，我們更建議參觀一些人文景觀，旨在引導學生真切地感受中華傳統(tǒng)文化之美，感受革命光榮的歷史，感受改革開放的偉大成就，在研學中感受古人筆下“修身齊家治國平天下”的格局與大氣。
擁有底氣：海納百川，有容乃大
1.興趣為先，深度學習
興趣是最好的老師，暑期的研學活動要盡量結(jié)合學生的興趣，尊重學生的精神需求，這樣才能更好地激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。譬如，酷愛歷史的孩子可開展博物館研學之旅，熱愛科學的孩子可打卡各地科技天文館，喜歡音樂的孩子可去音樂學府走一走，無論是小隊形式，還是組團前往，研學唯有與興趣聯(lián)結(jié)，才能迸發(fā)出生命的活力，學生學習才能逐步走向深入。
2.學思相濟，知行合一
孔子曰：學而不思則罔，思而不學殆。暑期研學，學生走出校園，走出家門，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野，參與體驗，鍛煉了其獨立自主的能力。在這個過程中，學生需要努力學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，讓自己在實踐鍛造中知行合一，不斷強大內(nèi)心，擁有底氣。
錘煉勇氣：素履以往，一葦以航
1.親子陪伴，需量力而行
家是愛的港灣，心的棲居地。對于暑期研學之旅，家庭成員可根據(jù)自身經(jīng)濟能力、孩子的心理需求和能力水平等因素，綜合選擇適合孩子的研學項目，不要盲目跟風，以免適得其反。即使是組團出行，家長也可以陪伴孩子做好前期的研學攻略，包括食宿的了解，這種高質(zhì)量的親子陪伴是有溫度的家庭教育，是孩子成長的力量源泉，能給予孩子極大的勇氣。
2.學校引領(lǐng)，成人成事成學
著名教育家陶行知先生說，生活即教育，社會即學校。對于暑期的研學活動，學校要積極引領(lǐng)，結(jié)合辦學特色和育人目標，開展或推進高質(zhì)量的暑期研學活動，鏈接學生課內(nèi)外知識，讓學生走出舒適圈，拓展交際圈，引領(lǐng)學生在實踐中成人成事成學。
3.因地制宜，呈現(xiàn)地域特色
中小學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。學生的暑期研學旅行要結(jié)合地域特色，從家鄉(xiāng)研學開始，家校社多維交融，為學生暑期研學提供助力和平臺。學生要努力錘煉自身勇氣，在暑期研學活動中不斷悅納自己，擁有“一蓑煙雨任平生”的勇毅與執(zhí)著。
以游兼學，學游相濟，這是暑期研學旅行應有的注解。愿我們在研學旅途中研有所思，學有所獲，旅有所感，行有所成，努力遇見更有志氣、底氣和勇氣的自己！
感謝何倩老師和參與此次話題的所有老師！期待更多的老師參與到我們【每周一問】的回答中，貢獻您的育人智慧，小編在后臺等著您哦！
【每周一問】等您來答！下面我們進入下期的話題：
每逢寒暑假，手機、平板電腦、遙控器等電子設(shè)備就成了家庭中孩子與家長爭奪的焦點。特別是在一些“雙職工”家庭、部分農(nóng)村地區(qū)，留守兒童、隔輩撫養(yǎng)等現(xiàn)象，增大了孩子“手機成癮”、荒廢時間的風險。對于互聯(lián)網(wǎng)時代孩子的成長來說，手機等移動設(shè)備是把“雙刃劍”，如何讓孩子學會正確使用手機、高效分配勞逸時間、具備合格的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)？老師你有哪些建議？歡迎與我們分享。
每周一問
老師，如何讓孩子在合理可控范圍內(nèi)正確使用電子設(shè)備？
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