吾心安處是吾家
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前幾天我在朋友圈里看到了我的朋友分享的一篇題為《子若強于我，要錢做什么？子若不如我，留錢做什么？》的文章，文中引用了林則徐的名言：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多彩，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過?！?/p>
林則徐先生的話本身是好意，旨在激勵子孫后代努力拼搏，靠自己的努力去擁有自己想要的一切。但是，時代在變、社會在變。作為家長，大家的教育思路和教育觀念也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變。以前我們總是說“寒門出貴子”，不過，從現(xiàn)在的社會發(fā)展速度看來，“寒門出貴子”的時代已經(jīng)永遠(yuǎn)一去不復(fù)返了。曾經(jīng)有人寫過一篇題為《寒門不再出貴子》的文章，大家有時間可以去閱讀一下，文中的很多觀點都特別現(xiàn)實，特別犀利。
90年代末，我上小學(xué)的時候，老師開始要求我們自己預(yù)習(xí)功課，開始要求我們自己打印學(xué)習(xí)資料，那時候每到需要打印的時候，都要去老爸單位打印，每次打印我老爸都要反問我一句：“你們班那些沒電腦的同學(xué)怎么辦？你們班那些沒打印機(jī)的同學(xué)怎么辦”，言下之意就是嫌打印太麻煩。雖然每次到最后還是打印了學(xué)習(xí)資料，但是每次因為打印學(xué)習(xí)資料的事情，我都很不開心。這是學(xué)校老師統(tǒng)一要求的呀，不打印拿什么寫作業(yè)呢？不打印怎么學(xué)習(xí)呢？于是每次因為打印學(xué)習(xí)資料這個事情，我都特別焦慮，特別不安。
反過來說說那些家里沒有電腦，沒有打印機(jī)的同學(xué)，他們怎么辦呢？不怎么辦，在孩子成年之前，滿足孩子的需求，是每位家長應(yīng)盡的義務(wù)，沒電腦就買，沒打印機(jī)就安，沒錢買電腦、買打印機(jī)就先把錢賺到再說。
在現(xiàn)實生活中，那些過分強調(diào)“子若強于我，要錢做什么？子若不如我，留錢做什么？”的家長，要么是仇富，要么是自己的賺錢能力不足，要么是對孩子的管教多于疼愛，總擔(dān)心自己多愛孩子一點，孩子就會變壞，總擔(dān)心及時滿足孩子的需求，會把孩子寵壞。其實，有這樣想法的家長們，你們真的多慮了。
關(guān)鍵時刻“延遲滿足”的前提和基礎(chǔ)恰恰是日常生活中的及時滿足。一個敢于向父母提要求，敢于按照自己的方式生活、敢于為自己的選擇負(fù)責(zé)的孩子，才是真正有創(chuàng)造力，有競爭力的。
當(dāng)今社會，表面上看孩子拼的是個人的實力，其實個人實力的強弱歸根結(jié)底源自于家長的經(jīng)濟(jì)能力。別再跟孩子說什么“別跟人家孩子比物質(zhì)，跟人家孩子比學(xué)習(xí)”了，人家的孩子有課外書，有網(wǎng)課，有一對一輔導(dǎo)，有家長給予心理支持和物質(zhì)支持。
你家孩子有什么？買課外書你嫌貴，上網(wǎng)課你嫌貴，所有花錢的東西，你都嫌貴。但是不管是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都是需要花錢的。擁有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，才能夠更好的愛孩子。
但是話又說回來了，如果家里的經(jīng)濟(jì)條件真的不好，不能給孩子提供太好的物質(zhì)條件怎么辦？
這時候，作為家長要更加關(guān)注孩子的心理需求，多鼓勵少表揚，多引導(dǎo)少干預(yù)。在生活中，通過言傳身教，培養(yǎng)孩子自信、樂觀、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，尊重孩子的感受和想法，用自己的實際行動去影響孩子，而不是用“家長”的身份去強迫孩子，用物質(zhì)條件去誘惑或者“綁架”孩子。
比如，你想幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么作為家長，首先要為孩子營造閱讀的良好氛圍，作為父母每天堅持閱讀，堅持學(xué)習(xí)，久而久之孩子也會在父母的影響下愛上閱讀。想要培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，請先讓自己成為一名優(yōu)秀的家長，像尊重自己的感受那樣去尊重孩子的感受，像對待朋友那樣與孩子溝通和交流。怕就怕你既沒有錢給孩子提供良好的物質(zhì)條件，也沒有能力給予孩子足夠的愛。著名教育專家鄭委老師說過：“會愛才是真愛，不會愛還愛那是傷害”。
對于父母而言，對孩子最好的愛便是“如他所是”而非“如我所愿”，在給予孩子足夠的愛，滿足孩子的內(nèi)心需求的前提下，學(xué)會放手，學(xué)會讓孩子放心的做自己，才是最關(guān)鍵的。
