章子怡曾經(jīng)說過：我要向全天下失戀的人們證明，被奪走的愛人是可以用科學(xué)的方法搶回來的?？梢姺椒▽τ谖覀冏鍪虑橛卸嘀匾?。閱讀當(dāng)然也是有方法的，只是我們從小到大沒有人教過我們正確的閱讀方法，不管是老師還是家長都理所當(dāng)然的認(rèn)為：會說話認(rèn)識字就會讀書，所以教會我們認(rèn)字之后就讓我們念書、大聲朗讀。殊不知這種讀書方式低質(zhì)又低效，導(dǎo)致我們很多人從學(xué)校畢業(yè)之后再不愿意讀書，因為讀的太慢，讀完記不住導(dǎo)致挫敗感。所以真的是時候我們要學(xué)習(xí)一下正確的閱讀方法了。
在說閱讀方法之前我們先說下現(xiàn)存的閱讀誤區(qū)和問題。
①上來就讀。②不看作者介紹和前言。③從頭讀到尾。④一個字一個字的讀。⑤朗讀或默念。⑥所有的內(nèi)容用同一種速度閱讀。⑦不知道自己的閱讀速度處于什么水平/多少字/分鐘。⑧不知道電子閱讀和紙質(zhì)閱讀哪個更好。⑨不知道正確的讀書方法是什么。⑩不知道做筆記對讀書的作用。?讀書周期太長讀了后面忘了前面。? 沒有輸出的意識。?追求閱讀數(shù)量而忽略了閱讀質(zhì)量。
可以對照一下，上面的問題我們是否有。如果有的話那么我們急需更正自己的閱讀方式，否則很難有很好的成長和提升，因為讀書是最好的成長方式。
針對上面的問題我們來講閱讀的方法。
①上來就讀。
就如同我們上戰(zhàn)場不觀察形勢直接開戰(zhàn)一樣，結(jié)果就是慘敗。閱讀亦然，不先了解下書的框架主旨內(nèi)容，直接開讀，很容易讀完了也不知道說的是什么，因為沒有目標(biāo)也沒有地圖。對應(yīng)的解決方案是，讀書之前先瀏覽，可以看下目錄搜尋下自己需要的關(guān)鍵詞，然后重點讀自己需要的部分?；蛘呦嚷宰x，讀作者介紹、前言、目錄、總結(jié)，對書的框架和主旨有個大概了解之后再進(jìn)行詳讀。通過這個步驟把書分成三個部分：必要的：必須讀；有用的：有時間再讀；沒用的：不用讀。不要給自己太大壓力，法國當(dāng)代作家達(dá)尼埃爾·佩納克的讀者權(quán)利十條中說：讀者有不讀完的權(quán)利和隨意選讀的權(quán)利。另外還需要我們帶著問題閱讀，對于一只盲目的船來說，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。所以帶著問題閱讀非常重要，有助于我們少走彎路，直達(dá)終點。
②不看作者介紹和前言。
上一條我們說到了，用略讀的方法，先讀作者介紹和前言以及總結(jié)。
③從頭讀到尾。
第1條也有提到，這里再強(qiáng)調(diào)一下，我們沒必要把每一本書都從頭讀到尾。近代史上著名的思想家，政治家，教育家，史學(xué)家和文學(xué)家梁啟超先生主張帶著一根“弦”去讀書，先確定一個主題，與主題有關(guān)的內(nèi)容就主動吸收，與主題無關(guān)的內(nèi)容就刻意過濾掉，既節(jié)約了時間，又能輕松汲取到需要的知識。所以名人大家讀書也不是從頭讀到尾的，所以盡情的跳讀、不讀完、隨意選讀吧。
④一個字一個字的讀。
這恐怕是閱讀史上最大的誤區(qū)了。眼睛每次注視時可以停留0.25--0.5秒，每次注視時可以閱讀一個字或好幾個字。每次注視時，你可以對焦或辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)就稱為辨識廣度。辨識廣度越大閱讀速度越快，好的閱讀者會根據(jù)文字的意義采用不同的辨識廣度，他們會閱讀一組一組有意義的文字而不是閱讀單個的單詞。所以一目十行不是吹牛的。真的有人可以做到，甚至是一頁一眼。所以有意識的提升自己的辨識廣度吧，這是提升閱讀速度的基礎(chǔ)。
⑤朗讀或默念。
朗讀時一般人的閱讀速度為125字/分鐘，默念時閱讀速度會在200字/分鐘以下。所以出聲朗讀和默念都是降低閱讀效率的方式，要有意識的克服。而且讀也是最容易遺忘的一種方式。如圖
⑥所有的內(nèi)容用同一種速度閱讀。
第4點的時候有講過了，好的閱讀者會根據(jù)文字的意義采用不同的辨識廣度。重點內(nèi)容可以慢點讀反復(fù)讀，不重要的部分可以一眼掃過甚至直接跳過。
⑦不知道自己的閱讀速度處于什么水平/多少字/分鐘。
成年人平均的閱讀速度為200-300字/分鐘，有些人能閱讀600字/分鐘，肯尼迪總統(tǒng)能閱讀1000字/分鐘。你可以在網(wǎng)上測試一下自己的閱讀速度，看自己處于什么水平。閱讀速度直接影響閱讀效率。
⑧不知道電子閱讀和紙質(zhì)閱讀哪個更好。
尼基.斯坦頓《溝通圣經(jīng)》明確指出：人們在屏幕上的閱讀效率往往比不上在紙張上的閱讀效率。
美國尼爾森-諾曼咨詢集團(tuán)進(jìn)行的一項研究，24名參與者看海明威的短篇小說，在iPad上看書比看紙質(zhì)書速度要慢6.2%，而用Kindle2的速度則要慢上10.7%。
⑨不知道正確的讀書方法是什么。
閱讀方法我覺得是應(yīng)該是除吃飯睡覺之外人類應(yīng)該掌握的基本技能，因為我們的成長和進(jìn)步都離不開閱讀，所以掌握好的閱讀方法至關(guān)重要。閱讀方法很多，快速閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、 SQ3R等等，所以可以多看些閱讀方法類書籍，找到適合自己的閱讀方法。推薦《溝通圣經(jīng)》《如何閱讀一本書》《高效能閱讀》《如何有效閱讀一本書》。
⑩不知道做筆記對讀書的作用。
若問讀書方法，我想向諸君上一個條陳。這方法是極陳舊的，極笨極麻煩的，然而實在是極必要的。什么方法呢？是抄錄或筆記。——梁啟超《治國學(xué)雜話》
海馬體過濾信息后傳給大腦新皮質(zhì)，人的大腦通過這種方式來記憶。大腦每日要接收8600萬條信息，而99%都要被海馬體過濾掉。我們通過聽覺視覺嗅覺觸覺等獲得的信息經(jīng)過海馬過濾后所形成的記憶為陳述性記憶，很容易被忘記。而動作性記憶即通過身體動作形成的記憶是通過大腦基底核以及小腦的神經(jīng)回路網(wǎng)來記憶的，不容易忘記，比如騎自行車、開車等都是通過這種方式來記憶的。所以用手寫筆記的方式更有助于我們記憶。
?讀書周期太長，讀了后面忘了前面。
跟我們的記憶方式有關(guān)也跟我們的閱讀速度有關(guān)。所以一本書的閱讀時間盡量不要超過2周，否則很容易就白讀了。
?輸出有利于記憶。
輸出的方式包括跟別人講述和寫文章。我自己覺得跟別人講述是比較難的事情，哪里有那么多對這些內(nèi)容感興趣的聽眾呢？大家都挺忙的。所以我覺得寫下來更容易，讀完之后寫個書評或者讀后感，這樣輸入輸出形成一個閉環(huán)，這本書的主要內(nèi)容就牢牢記在你的腦子里了。
?追求閱讀數(shù)量而忽略了閱讀質(zhì)量。
一年只讀一本，但是記住了一本，并學(xué)以致用。一年讀100本，但是竹籃打水。我們寧可做前者。
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