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        第十章

周正、張麗潔、姜建慧

被人欺負(fù)

 

       一九九三年，一首叫做《大哥，你好嗎》的歌曲幾乎一夜之間家喻戶曉，它的演唱者甘萍也以一個(gè)甜蜜小妹的形象深入人心；如今的甘萍，是海政歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演員，十幾年的光陰，讓當(dāng)年的小妹成為了一位賢妻良母，當(dāng)了三年媽媽的甘萍因女兒的出生，而變得更加快樂(lè)和充實(shí)。不過(guò)，在女兒和小伙伴交往的過(guò)程當(dāng)中，甘萍也遇到了難以解決的問(wèn)題。當(dāng)了三年媽媽，甘萍現(xiàn)在最深的體會(huì)是什么呢？

甘萍：“最深的體會(huì)，我覺(jué)得是女兒改變了我，以前除了工作之外，很少有時(shí)間跟家人在一起，就更不要提陪父母了，但是有了孩子之后，經(jīng)常會(huì)有家庭活動(dòng)，這種快樂(lè)是我以前做歌手唱多少首好歌，都找不來(lái)的快樂(lè)。”

甘萍這個(gè)提法，應(yīng)該是天底下那些事業(yè)有成的，或者正在做事業(yè)的，甚至是這些演藝界的女星應(yīng)該知道的：第一是孩子提高了我。第二就是大家不用擔(dān)心，身材依然如故，女人的那種韻味，女人味，會(huì)因?yàn)橛泻⒆佣?、更有魅力。第三由于這種感覺(jué)對(duì)生活的領(lǐng)悟，她會(huì)對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造有更深刻的體會(huì)，對(duì)事業(yè)發(fā)展不會(huì)有壞處。

甘萍也提到了，我現(xiàn)在的人際關(guān)系比過(guò)去好的，我現(xiàn)在不會(huì)去得罪人了，我對(duì)人能寬容能理解了，這些東西，實(shí)際上一個(gè)女人這是財(cái)富，這個(gè)財(cái)富是從孩子們里得來(lái)的，所以說(shuō)大家應(yīng)該把孩子，不要說(shuō)孩子是累贅，孩子耽誤事，孩子實(shí)際上是我們的天使。

父親這種體會(huì)和媽媽這種體會(huì)是一樣的，就是你從孩子身上獲得的意義價(jià)值感，生活的樂(lè)趣，要大于你對(duì)他的付出。

甘萍的這個(gè)有個(gè)性的小天使現(xiàn)在上幼兒園了，那么她在跟同學(xué)相處的時(shí)候，遇到過(guò)什么樣一些讓媽媽有些棘手的事情呢？

 

【家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)】

 

甘萍：我讓她去幼兒園的時(shí)候，她剛剛兩歲；在她那個(gè)班上她是最小的，她們班平均都是兩歲半或者兩歲十個(gè)月的，她是小妹妹，我很擔(dān)心因?yàn)榈谝惶焖サ臅r(shí)候哭的稀里嘩啦的，那個(gè)勁兒我受不了了，我也哭了；第二天送她我都沒(méi)去我說(shuō)我不敢去，這樣子我很擔(dān)心，我說(shuō)我來(lái)接她吧，結(jié)果我去接她的時(shí)候老師跟我說(shuō)姍姍打別人了。

我絕對(duì)想不到女兒會(huì)打架。女兒說(shuō)：“今天坐在那里，爸爸媽媽都沒(méi)來(lái)接，他老哭罵我煩他“抓他臉，把她抓破了。我說(shuō)你怎么可以這樣子呢，我就說(shuō)姍姍你跟小朋友說(shuō)對(duì)不起，下次不要這樣了，大家一起做好朋友，有什么都好說(shuō)。我女兒說(shuō)了，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，他說(shuō)小孩之間，相互的這種非常普遍，哎呀，我就覺(jué)得，我說(shuō)人家這個(gè)父母心態(tài)很好。

這次是姍姍打人家，也有姍姍被人欺負(fù)的時(shí)候。我們喜歡帶她到公園去玩兒，她經(jīng)常拿很好玩的玩具。有一次，有一個(gè)小朋友搶了她的玩具，兩個(gè)人在爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，她說(shuō)這個(gè)是我的玩具，那個(gè)小朋友就說(shuō)：“給我玩一下?！本蛽屵^(guò)去，她說(shuō)：“哦，好吧！”她就給別人了，看得我特心疼。

每次遇到這樣的事情，我都挺心疼女兒的。后來(lái)我跟她爸也溝通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)怎么辦，如果以后她再被別人欺負(fù)？然后我先生說(shuō)沒(méi)關(guān)系，如果是小朋友之間，相互的、無(wú)意的這種傷害，或者是這樣引起一些爭(zhēng)執(zhí)，包括肢體上的，只要在玩樂(lè)之中的這種，他說(shuō)都無(wú)所謂。

甘萍說(shuō)出了父母?jìng)兊钠毡楦惺?，就像甘萍自己的孩子打了別人了，自己覺(jué)得有些歉意；但是當(dāng)我的孩子受到別人欺負(fù)了，心里也不舒服。那么，孩子們?cè)凇皼_突”之間，他們是什么心理？他有沒(méi)有大人這種“我被人欺負(fù)了”，他有沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？

周教授解析道：有關(guān)孩子的攻擊性行為，心理學(xué)家做過(guò)很多研究，行為心理學(xué)家、比較心理學(xué)家得出來(lái)結(jié)論、量化的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)：打架、沖突、踢、咬，這種沖突性的、攻擊性的行為，孩子們自己的評(píng)價(jià)，和專家們的評(píng)價(jià)是一樣的，99%是游戲。只有1%，會(huì)發(fā)展到欺負(fù)和格斗。

首先，我們現(xiàn)在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，不是說(shuō)我現(xiàn)在心疼不心疼，而是我的孩子將來(lái)能不能成功，要拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。假如說(shuō)我的孩子現(xiàn)在遭人打了，將來(lái)能成功，你愿意不愿意？

甘萍：那我也不愿意，干嗎要遭人打??？

周教授：這就是目的性不強(qiáng)。你的愛(ài)是不是在幫助孩子發(fā)展？如果你的愛(ài)只是讓你自己不心疼了，你就是在愛(ài)自己，不是愛(ài)孩子。

 

【孩子行為原因分析】

 

甘萍：我覺(jué)得理論上我接受，但是有時(shí)候女人更感性一些。因?yàn)閷?shí)際上我也遇到，在幼兒園，因?yàn)榕畠憾急人麄円?，但是她喜歡比她年齡大的人一起玩，跟著那些比她大的哥哥姐姐追，“哥哥……姐姐……”就這樣喊他們，那些小孩根本不理她。有一次把她扒拉開(kāi)了，我看她退幾步之后，又上去：“哥哥……”又跟著追，我就覺(jué)得我特別難受，我說(shuō)姍姍你回來(lái)，你不要去。然后我先生就說(shuō)，你讓她，她自己，她想怎么玩兒只要她沒(méi)有危險(xiǎn)，不違反原則的情況下，讓她自由發(fā)展，讓她去。但是我覺(jué)得，如果要是我怎么樣去跟我孩子來(lái)說(shuō)的話，我還真說(shuō)不明白，想聽(tīng)聽(tīng)專家的意見(jiàn)。

周教授：母親的愛(ài)要有助于孩子的發(fā)展。人家都不理睬你了、都看不起你了……實(shí)際上，我們成人這種面子、這種想法，誤了我們很多事情，我們往往目的性不強(qiáng)。我們有很多人會(huì)這么做，目的性不強(qiáng)，但是孩子不是，你的孩子就不是，對(duì)不對(duì)？“哥哥你還帶我玩吧”，然后又被推出來(lái)了，“你還跟我玩吧”，三次對(duì)吧？心理學(xué)家在意大利做的實(shí)驗(yàn)是，八歲的孩子會(huì)進(jìn)入八次，他能夠容忍八次拒絕，平均度，你的孩子也是，推出去了我再來(lái)。作為母親，要注意人類天性的部分、他具備的能力。實(shí)際上我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，不是去教育孩子，而是發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多人性的優(yōu)勢(shì)。

 

【家長(zhǎng)不當(dāng)反應(yīng)影響】

 

甘萍：剛才周教授說(shuō)99%的沖突，孩子認(rèn)為是游戲，這個(gè)讓我心里釋然了，以后如果再遇到這種情況，就是孩子之間的游戲，大人不要摻和，我會(huì)讓她自己去玩。但是您說(shuō)99%的游戲和1%的欺負(fù)和沖突，怎么界定？到什么程度是游戲？什么程度是欺負(fù)和沖突呢？

周教授：意大利以及美國(guó)的心理學(xué)家的調(diào)查，讓孩子們自己去評(píng)價(jià)，最后得出來(lái)的結(jié)論：反復(fù)的、重復(fù)的、可持續(xù)的、不停地這一類都是游戲，如果打了一次以后，不見(jiàn)面的，它就是可能會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)，或者是兩個(gè)人在一起周?chē)袊^的觀眾，這些觀眾都在看他們?nèi)绾芜M(jìn)行更強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)的時(shí)候，就可能會(huì)升級(jí)，比如說(shuō)我打你一下你打我一下，這都是游戲。

孩子打人的時(shí)候，她是不會(huì)太用力。你剛才說(shuō)的狠狠地打，拼命地打，往死里打的，這是暴力。孩子之間你推我一下，我推你一下，可能用力過(guò)度，推一下碰到墻上了，產(chǎn)生了小傷害，然后他立即停止的，這都是游戲。

比較心理學(xué)曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了游戲?qū)θ祟惖囊饬x。有一種鳥(niǎo)、猛禽叫隼，它是在空中捕獵的，一群小隼正在飛的時(shí)候，忽然從高空下來(lái)一只隼，猛烈的兇殘的下去抓住另外一只小隼，用雙爪抓住它，它就沒(méi)有法去飛行了，而且還啄它，這個(gè)時(shí)候，你猜隼媽媽會(huì)什么反映，大隼會(huì)什么反映？大隼就像根本沒(méi)有看見(jiàn)一樣。它們翻騰著就快掉到地上了，然后它倆就分開(kāi)了，那個(gè)被抓的隼就飛上去了，又從空中下來(lái)抓這個(gè)，然后又把它抓下去了。這是什么游戲？因?yàn)轹酪话愣家獜膸装倜赘呖杖ゲ东C，它會(huì)突然襲擊，讓對(duì)方根本沒(méi)有準(zhǔn)備的余地，成功率很高，那么你要想練出來(lái)這個(gè)很高的成功率，真的去捕獵獵物之前，你得先找自己的小伙伴，來(lái)回練。游戲是我們?nèi)祟惐貍涞囊恍┙?jīng)驗(yàn)，它是很有價(jià)值的。

你的女兒就會(huì)知道，有些事情我只要把我能力盡到，他們最終會(huì)接納我的，但這個(gè)時(shí)候，父母千萬(wàn)不能干預(yù)。干預(yù)結(jié)果，就是它本來(lái)已經(jīng)預(yù)演好的程序就被遏制掉了。那么女兒就會(huì)知道，比如說(shuō)她本來(lái)經(jīng)過(guò)三次五次，她可以融入這個(gè)集體、可以達(dá)到目的的，而在她第一次嘗試、第二次嘗試就被你割斷了，割斷以后，一般被集體拒絕的孩子有孤獨(dú)感，有冷僻，有焦慮，不自信。有些家長(zhǎng)就說(shuō)以后不要跟他們玩兒了，不要去了。馬上你的孩子知道，不要去了，小朋友不喜歡我，我媽都說(shuō)了，因?yàn)楦改敢坏┱f(shuō)這種話就是結(jié)論性的。

　　打個(gè)比喻，就像這棵小樹(shù)一樣，栽下去以后，你不能天天搖它、天天動(dòng)它，只要讓它能曬到陽(yáng)光、有水、有土壤就可以了。我們給孩子的只要是一個(gè)良好的土壤就可以了。

甘萍：即使知道了孩子之間會(huì)有那種游戲，但是心里還是擔(dān)心她，所以我到幼兒園總是問(wèn)老師，今天她表現(xiàn)好了嗎？這個(gè)“表現(xiàn)好了”很含蓄，其實(shí)是問(wèn)有人欺負(fù)我的孩子嗎？

　　周教授：為了避免大家過(guò)多的擔(dān)心，我舉個(gè)例子，曾經(jīng)有一個(gè)人來(lái)找我做心理輔導(dǎo)，做心理輔導(dǎo)是什么呢，這個(gè)男人已經(jīng)28歲了，不能自己談戀愛(ài)，是一個(gè)上海的小伙子，大學(xué)畢業(yè)，長(zhǎng)的很高也很帥，但他從小就是父母對(duì)他過(guò)渡呵護(hù)什么都關(guān)心他，什么都幫他，到26歲那一年，他看上南寧路上一個(gè)女孩子，他喜歡那個(gè)女孩子，一般男人喜歡上女孩子會(huì)怎么辦？追嘛。

他習(xí)慣了找他媽媽，什么事都是這樣：媽，我喜歡南寧路上一個(gè)女孩，她是營(yíng)業(yè)員，太漂亮了，我很喜歡她。他媽媽也沒(méi)有反映，他媽也習(xí)慣了，25年都這樣，好，那我領(lǐng)你去，26了還領(lǐng)著去，還去保護(hù)他，然后到那兒他就找那個(gè)女孩兒說(shuō)，你看外邊站那個(gè)小伙子你看長(zhǎng)的多高多帥，大學(xué)畢業(yè)，那是我兒子?！坝惺裁词聠?，你買(mǎi)什么東西嗎？”“我不買(mǎi)東西，他喜歡你?！薄八矚g我他怎么不說(shuō)？”“我是他媽媽，我要跟你說(shuō)。”女孩兒當(dāng)然要拒絕了，這么大的男人了，連求愛(ài)都不會(huì)，所以說(shuō)對(duì)孩子的關(guān)心，一定要適度。

 

【父母正確應(yīng)對(duì)方法】

 

我一向的理念：愛(ài)的心思和理念與方法是同等重要的。孩子之間呢，心理學(xué)家提出來(lái)這么幾個(gè)要訣：第一、就是輪，比如說(shuō)去玩兒什么秋千了，玩和什么玩具了，“哥哥你讓我玩吧？”“不，去一邊，我自己正玩兒得盡興呢！”比如說(shuō)蕩秋千這個(gè)事情，你就可以說(shuō)：“我來(lái)推你好不好？推一會(huì)兒，你就蕩得高一點(diǎn)兒，然后你蕩五分鐘我蕩五分鐘?！币獙W(xué)會(huì)輪換。

第二、是換，他蕩秋千，“哥哥讓我當(dāng)秋天吧？”“不，去一邊，我正蕩得有興呢！”“你看我這個(gè)電動(dòng)車(chē)你玩兒不玩兒？”“我玩電動(dòng)車(chē)！”“那我當(dāng)秋千?！币獙W(xué)會(huì)交換。大人要教會(huì)小孩，要教會(huì)他這些本領(lǐng)，因?yàn)檫@些都是安全的、互利互惠的。

第三、是妥，妥協(xié)的妥，要學(xué)會(huì)妥協(xié)，“這樣吧，這個(gè)沙土你玩兒一半，我玩兒一半，行不行？”

第四、要給予肯定，給予孩子這種行為的肯定，一定要給他想法。正因?yàn)槟銢](méi)有方法，就開(kāi)始說(shuō)，“他欺負(fù)你，你就打他”——這種孩子將來(lái)就有可能反社會(huì)，就可能向越軌行為發(fā)展。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)，“惹不起躲的起”，那么以后就會(huì)有行為障礙，形成退縮性人格。

 

應(yīng)對(duì)沖突能力

對(duì)于打架這個(gè)事情也是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，標(biāo)準(zhǔn)答案首先還是讓孩子自己解決，孩子自己就是說(shuō)99%都是游戲。假如真碰上了暴力怎么辦，比如說(shuō)他侵犯我，我老是打不過(guò)，家長(zhǎng)也不可能天天保護(hù)我，我應(yīng)該具有什么能力呢？他打我，我一拳就把他打翻，我們都要有這種能力。像美國(guó)，有這種少女課，教你具備身體沖突能力。一定要練，全民都要具備這種能力，不僅是拳擊散打的問(wèn)題，還有專門(mén)的，像少女一些課，高跟鞋，還有一些辣椒水都要做好準(zhǔn)備。再厲害一個(gè)壯漢，你沒(méi)準(zhǔn)備，我辣椒水一噴你就完蛋了，然后我一高跟鞋，你的這個(gè)頂骨就會(huì)爛了。但是男孩子或者女孩子，當(dāng)把對(duì)方制服以后，你可以把他拉起來(lái)，這是我們要培養(yǎng)一種人格。

千萬(wàn)不能說(shuō)“孩子咱們不許惹那事兒、咱不行”，不能這么教育，咱就得練，一定要練。小天使練了跆拳道，可以叫野蠻天使，但核心仍然是天使。天使本來(lái)就不能是柔弱的，任何弱者都做不了天使。天使必須是能夠抑惡揚(yáng)善，這才能叫做天使。你很善，但是很小的事情都做不了，那不叫善。應(yīng)該是讓所有孩子都具備這個(gè)能力，永遠(yuǎn)不去首先發(fā)起進(jìn)攻，永遠(yuǎn)都不去打人，但是他有防身、自我防護(hù)的能力。而且，防完以后，還要把對(duì)方扶起來(lái)，這是我們的健全的教育。

家長(zhǎng)一定要出來(lái)，事先要了解清楚，一定得了解清楚，對(duì)方就是惡棍，他真的就這么做了，家長(zhǎng)必須站出來(lái)。比如說(shuō)小孩子，走在路上，他老逮著你家孩子搶錢(qián)、搶包、搶文具盒，弄多少次了。這時(shí)候家長(zhǎng)真得，必須得出面，找對(duì)方家長(zhǎng)。但是一般對(duì)這樣的孩子，找對(duì)方家長(zhǎng)是沒(méi)有意義的，這只是個(gè)形式而已，因?yàn)檫@個(gè)家長(zhǎng)肯定是有問(wèn)題的，這時(shí)候怎么辦呢，你必須制服他。

 

母親 = 母獅子

黑格爾講過(guò)一句話，存在的都是合理的。我們可能99%不會(huì)這么用，但假設(shè)真的碰上一個(gè)惡棍，由于家庭夫妻關(guān)系，或者是被遺棄，或者是被嬌生慣養(yǎng)等多種因素，他現(xiàn)在變成一個(gè)小惡棍了。他來(lái)老欺負(fù)你孩子，你必須出面。因?yàn)槌隽嗣嬉院螅愀嬖V他我的孩子是不允許欺負(fù)的，凡是小惡棍一類的，他對(duì)強(qiáng)者往往是避之的。但這里邊存在一個(gè)問(wèn)題就是我們把他弄走了，他肯定會(huì)去欺負(fù)別人，當(dāng)然了每個(gè)家當(dāng)都應(yīng)該有自衛(wèi)能力，你首先不能欺負(fù)我孩子，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還是要出面。

最后你的孩子萬(wàn)般無(wú)奈，老被欺負(fù)，你如果不站出來(lái)，孩子就有一種無(wú)助感。我們一定要給還孩子支持系統(tǒng)，讓孩子知道：很多事情我都自己搞定了，最終我搞不定的時(shí)候，你別看我母親那么小、那么柔弱那么白，真的她站起來(lái)，像母獅子一樣，比誰(shuí)都厲害，這個(gè)時(shí)候的感覺(jué)一定要有。

我剛才講了，天使的心應(yīng)該是善良的，天使這個(gè)人的本質(zhì)，他不是去欺負(fù)別人的，但是天使也得用一些手段，如果你不用手段，別人老在欺負(fù)你，你也用善良的東西對(duì)惡人是沒(méi)有用的，這個(gè)時(shí)候必須以惡對(duì)惡。

你比他更惡，惡了之后你要知道，你把他扶起來(lái)，把他拉起來(lái)，告訴這個(gè)孩子我知道你父母現(xiàn)在離異了，我知道你母親很傷心，大家都不管你，你很傷心你很難受，但是你要打我孩子。

如果碰上一些不講理的家長(zhǎng)，那你當(dāng)然要介入，但是孩子之間還是應(yīng)該這么去做，而且即使別的家長(zhǎng)沖進(jìn)來(lái)了，干預(yù)了，那么這個(gè)時(shí)候你也不應(yīng)該沖上去，而應(yīng)該你到場(chǎng)就行了。你只要在場(chǎng)，這個(gè)事態(tài)就會(huì)靜止下來(lái)。

孔子說(shuō)，一個(gè)孩子不需要你教育的時(shí)候，你就不要去教育他，他來(lái)找你的時(shí)候，你一定要教育他。（“不憤不啟，不悱不發(fā)?！保?/p>