為了適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，“有必要?jiǎng)?chuàng)造與學(xué)生的生活環(huán)境和知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生逐漸體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和形成。觀察，操縱，猜測(cè)，交流和反思等活動(dòng)。在發(fā)展過(guò)程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。”教師可以在小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算中創(chuàng)建一定的計(jì)算場(chǎng)景，讓學(xué)生積極參與計(jì)算教學(xué)。
例如：在學(xué)習(xí)“折扣”知識(shí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“購(gòu)物中心折扣促銷活動(dòng)”促銷活動(dòng)。讓學(xué)生攜帶玩具，書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具和其他不需要在家使用的物品，在這些物品上標(biāo)價(jià)和打折，并進(jìn)行促銷活動(dòng)。要求學(xué)生在商場(chǎng)中擔(dān)任售貨員，并讓班上其他學(xué)生充當(dāng)消費(fèi)者，并根據(jù)標(biāo)簽上的折扣計(jì)算商品價(jià)格。通過(guò)此游戲鏈接，所有學(xué)生都可以參加該活動(dòng)，并將無(wú)聊的計(jì)算應(yīng)用于練習(xí)，從而使學(xué)生可以通過(guò)游戲來(lái)解決和計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題并練習(xí)心態(tài)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣和熱情。
“興趣是最好的老師”，無(wú)論您正在學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，如果您想學(xué)習(xí)得很好，第一個(gè)前提條件就是您對(duì)它有濃厚的興趣，以便您愿意花時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)它，研究它，并能夠很好地學(xué)習(xí)它。對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)，必須抓住他們的好奇心和精力充沛的生理特征，并將他們的興趣融入比賽，游戲，童話等數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算有深刻的理解。為了更好地掌握數(shù)學(xué)計(jì)算的知識(shí)。例如，在進(jìn)行了加法運(yùn)算后，教師可以在課堂上舉行一次口頭算術(shù)比賽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，在比賽中獲得滿足感并鞏固所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的基本階段，在數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)階段，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生看到計(jì)算問(wèn)題時(shí)，他們要做的第一件事就是仔細(xì)地復(fù)習(xí)問(wèn)題，清楚地看到計(jì)算問(wèn)題中的符號(hào)以及它們之間的關(guān)系，并通過(guò)復(fù)習(xí)找出問(wèn)題的運(yùn)行順序，并且先知道要數(shù)什么，然后才數(shù)。從問(wèn)題中找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，公式和定理，找到最簡(jiǎn)單，有效和快速的計(jì)算方法，然后進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中也要注意寫(xiě)數(shù)字符號(hào)，數(shù)字，小數(shù)點(diǎn)等。對(duì)于那些不能用于口頭計(jì)算的部分，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在紙上起草和計(jì)算。
您不應(yīng)該僅僅因?yàn)閾?dān)心而忽略寫(xiě)作。如果寫(xiě)作不規(guī)范，很容易犯錯(cuò)誤并導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。起草過(guò)程也是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，與學(xué)生思維習(xí)慣的發(fā)展有很大關(guān)系。計(jì)算完成后，學(xué)生必須仔細(xì)仔細(xì)地檢查并養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師可以通過(guò)在課堂上進(jìn)行一些功課評(píng)估活動(dòng)來(lái)表?yè)P(yáng)那些寫(xiě)得好并且功課正確率較高的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。這些良好的計(jì)算習(xí)慣一旦形成，將大大提高小學(xué)生的計(jì)算能力，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中發(fā)展某些思維能力。小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)不僅要教學(xué)生如何計(jì)算，而且要教學(xué)生在計(jì)算中發(fā)展一定的思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)思想滲透到計(jì)算教學(xué)中，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上動(dòng)腦筋，多思考，從計(jì)算中找到一定的數(shù)學(xué)定律和練習(xí)，以深化學(xué)習(xí)。得出有關(guān)此計(jì)算知識(shí)印象的推論。教師應(yīng)注意將學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以便充分利用這兩種能力。這種學(xué)習(xí)形式可以有效地培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力，對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力有積極的影響。
一般來(lái)說(shuō)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)是學(xué)生為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)的重要階段。在教學(xué)中，教師應(yīng)改革教學(xué)方法和教學(xué)方法，以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算和思維過(guò)程中獲得一定的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。
只有掌握一定程度的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，才能在日常生活中得到有效的幫助，并很好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科。教師還應(yīng)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的熱情，在教學(xué)中創(chuàng)造一定的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生將計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，并增加多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)效率和數(shù)學(xué)計(jì)算能力。
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