為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進教師專業(yè)化成長，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，我校于9月2日到9月6日開展了優(yōu)秀教師示范課觀摩活動。在本次活動中，各位示范課教師根據(jù)自身優(yōu)勢和教學(xué)特色，結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)情，認真準備，精心設(shè)計，認真上課。他們從教學(xué)理念到目標(biāo)要求，從教學(xué)過程到教學(xué)活動的設(shè)計，都給聽課者留下的很深的印象。上課老師課堂上教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，教態(tài)端莊大方，多媒體課件操作得心應(yīng)手，充分展示了我校優(yōu)秀教師駕馭課堂的能力和扎實的基本功。
【楊建飛 地理學(xué)科 市學(xué)科帶頭人】 教師精講點撥，在引導(dǎo)學(xué)生過程中，抓規(guī)律，歸納做題方法和技巧，形成能力；注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本方法，基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
【潘偉 物理學(xué)科 市學(xué)科帶頭人】 創(chuàng)設(shè)情境好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究熱情；講練結(jié)合，注重知識的遷移，重點把握準確，難點講解清晰。
【王樹華 地理學(xué)科 副校長】 課堂師生互動恰當(dāng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師注重啟發(fā)拓展；注重圖的繪制，判讀能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)地理學(xué)科的特點。
【梁加林 數(shù)學(xué)學(xué)科 縣優(yōu)秀教師】 突出數(shù)學(xué)課的特點，注重解題方法的拓展、歸納、總結(jié)，以一題多解、一題多變來復(fù)習(xí)重點知識，達到學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)化的形成；學(xué)生自編題，很有挑戰(zhàn)性，也符合學(xué)生的認知水平。
【紀明華 生物學(xué)科 副校長】 課堂突出學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，師生之間的互動效果好；通過課堂提問、學(xué)生之間的討論、鍛煉學(xué)生的表達能力的同時，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和解題能力。
【任巧云 英語學(xué)科 縣優(yōu)秀教師】 教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰、目標(biāo)明確、設(shè)計多種活動形式，不斷吸引學(xué)生的注意力；不同層次的學(xué)生的參與，使得收益面廣，教學(xué)效率高。
【孫孝榮 數(shù)學(xué)學(xué)科 縣優(yōu)秀教師】 教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)有序，層次分明；課堂模式側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
【于小云 數(shù)學(xué)學(xué)科 市優(yōu)秀教師】教者注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，利用多媒體展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，恰當(dāng)點評；抓住概念課的教學(xué)特點，從生活中的事例出發(fā)，建構(gòu)、提煉數(shù)學(xué)概念，符合學(xué)生的認知規(guī)律。
【季勇 語文學(xué)科 副校長】課堂關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體，如學(xué)生演講、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文言文知識；充分調(diào)動學(xué)生的積極性，自主學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，在課堂上展示學(xué)生預(yù)習(xí)成果。
