選擇題既是高考理綜科拿分的關(guān)鍵，又是高考理綜科的丟分嚴(yán)重的地方。做選擇題遇到模棱兩可的最是痛苦，網(wǎng)絡(luò)流傳選擇題口訣：三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，長(zhǎng)短不一選擇B，層次不起就選D，同長(zhǎng)為A，同短為C，以抄為主，以蒙為輔，蒙抄結(jié)合，一定及格。但是選擇題答題還是要有一定技巧的，下面是小編分享給大家的高考必看理綜選擇題答題技巧。
做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫(kù)中提取要填空的內(nèi)容;第二種是直接解答法，多用在數(shù)理科的試題中，根據(jù)已知條件，通過計(jì)算、作圖或代選擇依次進(jìn)行驗(yàn)證等途徑，得出正確答案;第三種方法是淘汰錯(cuò)誤法，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排出，余下的便是正確答案;第四種方法是猜測(cè)法。有時(shí)你會(huì)碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有注明選錯(cuò)倒扣分的話，猜測(cè)可以為你創(chuàng)造更多的得分機(jī)會(huì)。當(dāng)你面對(duì)一道讓你毫無頭緒的題目時(shí)，可以先空在那里，在考試即將結(jié)束前利用檢查時(shí)重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的代碼。
一、化學(xué)選擇題答題技巧
化學(xué)最熱的考點(diǎn)主要有：以物質(zhì)的量為中心的相關(guān)概念分析、原子結(jié)構(gòu)、周期表和周期律、化學(xué)鍵及晶體結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電化學(xué)、電解質(zhì)溶液(pH計(jì)算、鹽類水解)、離子共存和離子方程式正誤判斷、氧化還原反應(yīng)、簡(jiǎn)單計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等，不僅考查思維的靈活性，還考查某些較高層次的能力。
提高選擇題得分率主要方法：①多練、多思考，平時(shí)練習(xí)不要僅僅滿足于得到答案，對(duì)一些具有代表性的題目，完成之后還要進(jìn)一步審思，理解其中涉及的原理概念;②平時(shí)訓(xùn)練采取定時(shí)訓(xùn)練，并與比你水平略高的同學(xué)比較得分情況。我們平時(shí)的選擇題強(qiáng)化訓(xùn)練是老師精選精編的，也是給大家進(jìn)行定時(shí)訓(xùn)練，要引以重視;③把自己常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目記錄下來(或標(biāo)記)，深究其涉及的原理、知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)掃除知識(shí)盲點(diǎn)。下面主要根據(jù)一些具有代表性的、易錯(cuò)的選擇題歸納分析，總結(jié)一些解題的最佳思路。
1.因題制宜地分析、推理、估算、關(guān)注題目的特有條件，尋求解題地最佳方法
命題者在某些選擇題中故意設(shè)置一些多余的數(shù)據(jù)，以干擾學(xué)生的正常思維。只有認(rèn)真分析，去偽存真，排除干擾數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確選擇必要數(shù)據(jù)，才能快速做答。若能抓住不同化學(xué)式之間的某些特征(如通式、原子個(gè)數(shù)之比和量的關(guān)系、混合物組成成分之間的定量關(guān)系等)，靈活、巧妙地將它們進(jìn)行變形或拆分轉(zhuǎn)化，往往可以速解某些化學(xué)式計(jì)算型選擇題。試題未給出明確的數(shù)據(jù)，使人陷入無據(jù)可依的迷惑。實(shí)際上，這類試題的數(shù)據(jù)并不缺少，而是具有一定的隱蔽性。這類試題往往可以借助守恒法、設(shè)一法、差量法等求解。計(jì)算性選擇題是高考選擇題中的重要組成部分，應(yīng)掌握一些重要的方法，諸如，守恒法、差量法、平均值法、極端假設(shè)法、十字交叉法等。
2.回避選擇題“陷阱”策略
一些題目往往圍繞化學(xué)概念設(shè)置“陷阱”，如果概念掌握不清、理解不透，就難逃一“劫”。因此，一定要吃準(zhǔn)、吃透每一個(gè)概念。物質(zhì)的性質(zhì)不能單單只停留于記住，更關(guān)鍵的是會(huì)靈活運(yùn)用，避開命題人設(shè)置的每一個(gè)“陷阱”，以不變應(yīng)萬變。人們往往習(xí)慣用固定了的思維模式去解決問題，命題人根據(jù)同學(xué)們的這一弱點(diǎn)，常常在命題中偷梁換柱或弱化信息巧設(shè)“陷阱”。人們往往習(xí)慣用固定了的思維模式去解決問題，命題人根據(jù)同學(xué)們的這一弱點(diǎn)，常常在命題中偷梁換柱或弱化信息巧設(shè)“陷阱”。
二、物理選擇題答題技巧
物理題型，無論純考查知識(shí)點(diǎn)還是考查概念、圖形，創(chuàng)新題型，都脫不開對(duì)課本知識(shí)的定性理解。物理其實(shí)并不難學(xué)，但是難在理解上。所謂的“理解”我們定義在對(duì)公式的解讀上。因?yàn)榭荚嚮旧峡疾煳锢砀拍罨颥F(xiàn)象和公式。
1.“看題”是提高關(guān)鍵
于基礎(chǔ)差的同學(xué)，看題非常關(guān)鍵，當(dāng)你基礎(chǔ)按照前面的方法理解了以后，就要看各種各樣的題型，然后按照第二步的解題思路，對(duì)照答案進(jìn)行思考。一般答案都非常明確的列出式子，我們根據(jù)答案所列的表達(dá)式進(jìn)行思考，每個(gè)表達(dá)式對(duì)照了題目哪個(gè)部分，以彼之道，還施彼身，充分貫徹斗轉(zhuǎn)星移的秘籍，就能非?？斓陌迅黝愵}型吃透。尤其是解答題。對(duì)待選擇題，我們盡量聽老師講解，或者問同學(xué)，思考角度是：為什么列這個(gè)表達(dá)式，這個(gè)表達(dá)式對(duì)應(yīng)題目哪一部分，或者哪一階段，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，所有題目的玄奧，都能迎刃而解。
2.“斷句”是做題關(guān)鍵
做物理題，難在理解，而不是計(jì)算。做物理題，關(guān)鍵在于“斷句”，把題目分階段解讀，就能一一列出對(duì)應(yīng)公式，然后聯(lián)立，代入條件，即可求解。總的而言，物理最難的一塊是力學(xué)，力學(xué)我們要根據(jù)所斷句子分清楚狀態(tài)、過程、單體、整體，就能把式子列出。
3.熟練理解物理公式
通常同學(xué)們死記硬背f是受力，q是電量，v是速度……等，當(dāng)然某些同學(xué)連這些字母代表什么都不懂，那么去弄懂先。我們知道這個(gè)公式，知道字母代表含義后，我們從這個(gè)角度去解讀：力是有幾個(gè)因素產(chǎn)生的，電量和磁場(chǎng)之間的關(guān)系式是怎么得來的，這里唯一的變量關(guān)系式什么?(f--v)這個(gè)公式最終解決了物理學(xué)上的什么問題。那么你就徹底的理解了這個(gè)公式。
學(xué)物理不需要太多的悟性，而是要用心，要堅(jiān)持，特別是基礎(chǔ)，要做到一不懂就要弄清楚，不能留待以后，一旦“不懂”累積過多，最終拿到試題，什么都不會(huì)了。
三、生物選擇題答題技巧
1.轉(zhuǎn)換法：
如果一個(gè)問題用常規(guī)方法難以思考或計(jì)算比較繁瑣，則可變換方式進(jìn)行思考，從而把原問題轉(zhuǎn)化成另一種新問題進(jìn)行解答，以達(dá)到化難為易、化繁為簡(jiǎn)的目的。 例4.基因型分別為ddEeFF和DdEeff兩種豌豆雜交，在三對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的比例為( ) A.1/4 B.3/8 C.5/8 、D.3/4
解析：該豌豆由三對(duì)等位基因控制著三對(duì)相對(duì)性狀，本題要求計(jì)算其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的比例。子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本有許多種情況，可以是一對(duì)相對(duì)性狀與親本不同，包括三種情況;也可以是兩對(duì)相對(duì)性狀與親本不同，還可以是三對(duì)相對(duì)性狀都與親本不同。因此，要一一計(jì)算出來難度相當(dāng)大。我們可以轉(zhuǎn)化問題，換一種方式去思考，即找出與兩個(gè)親本表現(xiàn)型完全相同的個(gè)體，剩下的就是與親本不同的了，這樣問題就簡(jiǎn)單了。先找出ddEeFF和DdEeff雜交后代的表現(xiàn)型與親本相同的:1/2×3/4×1=3/8，再找出后代的表現(xiàn)型與親本DdEeff相同的：1/2×3/4×0=0。因此其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的比例為l—3/8—0=5/8 答案：c
2.順推法：
順推法是從題目給定的已知條件出發(fā)，運(yùn)用生物學(xué)的基本知識(shí)、基本概念和基本原理，“順藤摸瓜”似地進(jìn)行推理，最后得到問題答案的一種解題方法。順推法是最常見、運(yùn)用最多的一種方法。 例1.嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)( ) A丙酮酸中毒 B.乳酸中毒 C.尿素中毒 D.CO2中毒
解析：本題考查無機(jī)鹽缺乏導(dǎo)致的病癥，可以用順推法來解答此題：首先我們知道鐵在人體內(nèi)主要構(gòu)成血紅蛋白，血紅蛋白可以運(yùn)輸氧;其次由嚴(yán)重缺鐵推斷出人體內(nèi)血紅蛋白合成不足，繼續(xù)推斷出人體運(yùn)輸氧的能力下降，會(huì)造成人體內(nèi)缺氧，最終推斷出人體內(nèi)要進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸;當(dāng)乳酸含量過多時(shí)就會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒。參考答案：B3.排除法：
排除法是指在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干所提供的條件和給出的選項(xiàng)，先將有明顯錯(cuò)誤或不合理的選項(xiàng)逐一排除，再將比較有把握的否定選項(xiàng)加以排除，最后只剩下正確答案的一種方法。排除法最適于解答不能直接得出答案的選擇題。如果題目中要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那就要將正確的選項(xiàng)排除掉。 例3.(2006年江蘇生物卷)將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是( ) A.此細(xì)胞是活細(xì)胞 B.原生質(zhì)層具有選擇透過性c.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原 D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KN03溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
解析：本題可采用排除法將敘述正確的選項(xiàng)排除即可得出答案。只有活細(xì)胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過性，才可能發(fā)生滲透作用而出現(xiàn)質(zhì)壁分離，因此選項(xiàng)A、B正確;K+和NO3通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，增大細(xì)胞液的濃度，使細(xì)胞吸水發(fā)生自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原，因此選項(xiàng)c也正確;發(fā)生了質(zhì)壁分離一定是因?yàn)橥饨绲腒N03溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，而不是低于細(xì)胞液濃度，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案D
4.逆推法：
逆推法是指從題干中的問題開始入手，一步一步倒著推斷，追根溯源，一直推到題中的已知條件，從而找出問題的正確答案。 例2.(2006年全國(guó)理綜卷Ⅱ)番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長(zhǎng)出第一片新葉，這時(shí)子葉仍具有生理功能。對(duì)一批長(zhǎng)出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理，然后放在僅缺N元素的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)葉片進(jìn)行觀察，最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是( ) A.剪去根尖的幼苗 B.剪去一片子葉的幼苗 c.剪去兩片子葉的幼苗 D.完整幼苗
解析：本題考查植物體對(duì)礦質(zhì)元素的利用情況。N進(jìn)入植物體后形成不穩(wěn)定的化合物，是可再利用的礦質(zhì)元素。如果缺少氮素幼葉可從老葉中奪取，但是本題中沒有老葉，因此可用逆推法來解答：由題中“最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗”這一問題可倒推出“一定是氮素供應(yīng)能力差的幼苗”;再倒推氮素的來源：由于在缺N元素的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，番茄幼苗不能從營(yíng)養(yǎng)液中吸收N，又沒有老葉，因此氮素只能由子葉中貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供;繼續(xù)倒推出是子葉少的幼苗，即剪去兩片子葉的幼苗。 答案C
學(xué)習(xí)貴在平時(shí)的多加練習(xí)，把自己不懂的知識(shí)點(diǎn)弄懂，考試才能不慌不忙，以上是小編為大家準(zhǔn)備的必看理綜選擇題答題技巧的資料包含了物理、化學(xué)、生物。希望大家能夠吸收精華，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注愛教網(wǎng)!
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