為什么考試？
幾乎所有的學(xué)生都是討厭考試的，討厭考試是因?yàn)椋约簺]有別人考得好，暴露出自己的缺點(diǎn)，人嘛都喜歡把自己隱蔽起來，不讓別人知道自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，孩子呢也是，喜歡展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，不愿意讓別人知道自己的水平，不考試永遠(yuǎn)不知道，哈哈哈哈。
但是考試肯定是有價(jià)值的，，不在于高低分化，或者成績(jī)之類的（我的觀點(diǎn)），在于考試你能專心，安心下來整合自己做過的題型和所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，整合知識(shí)，進(jìn)行消化，復(fù)習(xí)，鞏固，吸收，內(nèi)化（就跟一加一等于二一樣），以后見到這些知識(shí)是自動(dòng)話，程序化的，大腦運(yùn)行和處理知識(shí)的過程就是這樣的。
考試就是這樣建立知識(shí)間的聯(lián)系，才能更高層面的掌握和吸收知識(shí)。
“學(xué)習(xí)、考試”，和這個(gè)世界上的任何工作都一樣，本質(zhì)是都是“熟能生巧”，專門針對(duì)自己的不會(huì)點(diǎn)，去反復(fù)攻克，反復(fù)“熟練”，方為正途。
五一小長(zhǎng)假來了，恰巧期中考又剛剛考完，怎樣利用這幾天的寶貴時(shí)間，彎道超車呢？（想要得到成績(jī)，就要比別人付出的更多）
試卷分析
期中考結(jié)束了，考的滿意的同學(xué)，要想：要是中高考也考這樣兒就行 ?？嫉牟缓玫耐瑢W(xué)，要慶幸這不是中高考，我們還有大量準(zhǔn)備的時(shí)間。不要太糾結(jié)這個(gè)分?jǐn)?shù)了，家長(zhǎng)也不要太在意，抓住孩子的成績(jī)不放。就跟你工作上的問題，沒有十分完美的，孩子也做不到，家長(zhǎng)要理解孩子，孩子可能比你還要看重分?jǐn)?shù)。。。。
但是切記，切記，切記都別草草改了錯(cuò)題，聽老師講一遍。就算完事兒。那這份試卷，可就白考了。。。
試卷是像是醫(yī)生開的診斷書，能直接告訴你問題在哪里？你得會(huì)分析。以120分的數(shù)學(xué)考試為例。
1.若孩子成績(jī)經(jīng)常處于0~80分
分析：經(jīng)常處于80分以下，這個(gè)時(shí)候孩子的問題不是什么“馬虎，審題不清”之類，而只有一個(gè)，那就是：最基本的概念、公式、定理，還不會(huì)，還模糊不清呢！該會(huì)的不會(huì)，怎么可能考好呢？？？？您說是吧。你在絞盡腦汁的想問題，就跟別人的一加一一樣簡(jiǎn)單。明白了不。。。。
策略：主打簡(jiǎn)單題、基本題。學(xué)校的同步隨堂練習(xí)冊(cè)。例如：邢臺(tái)的輕松學(xué)數(shù)學(xué)。。。。。?；旧舷茸鐾敢槐緯妥銐蛄?。因?yàn)槭恰半S堂”練習(xí)冊(cè)，所以上面題目簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)。完全做會(huì)后，成績(jī)，不可能90分以下！
非邢臺(tái)家長(zhǎng)，千萬別別糾結(jié)什么是輕松學(xué)數(shù)學(xué)，，，，從來沒有一本什么“神書”能提高成績(jī)，要有的話，早譽(yù)滿全球了。僅是舉例，您當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校所發(fā)的同步練習(xí)冊(cè)就行。
2.若孩子成績(jī)經(jīng)常處于80-100分
分析：孩子這時(shí)候的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定理，肯定大部分會(huì)，但是，題目做的很少，嚴(yán)重不熟練。
策略：做已經(jīng)總結(jié)完備的題型的題。一些學(xué)校的訓(xùn)練，完全是題型化的訓(xùn)練，比如每個(gè)數(shù)學(xué)都有相應(yīng)的專題和訓(xùn)練所以，在掌握方法的前提下，大量訓(xùn)練，就一定能沖到100分以上。因?yàn)槠鋵?shí)大部分孩子都處于這個(gè)水平，所以，我的主要授課思路，也是如此，詳見我的QQ微信：10933682和我討論，交流。
3.若孩子經(jīng)常處于100~120分
分析：這個(gè)時(shí)候孩子，基本上處于潛力學(xué)霸級(jí)，和學(xué)霸級(jí)。大部分題型題，都已經(jīng)做的很溜了！知識(shí)更是沒話說。但對(duì)難題，做的還不熟練。基本上僅處于會(huì)做，能寫出來的狀態(tài)。運(yùn)氣好，時(shí)間充裕，難題能做成。運(yùn)氣差點(diǎn)，難題就只能得個(gè)基礎(chǔ)分了。
策略：（1）查漏補(bǔ)缺。最好的教材，就是孩子曾經(jīng)所有出錯(cuò)的試卷題目。
（2）題型題目中的難題（比如計(jì)算、填空、單選、多選、實(shí)驗(yàn)中的最后一道題）。
2. 馬上“總結(jié)”：
（1）反思：即哪些題目做得好，哪些題目有失誤?并且，要用紅筆寫在試卷上。寫出來的東西，才會(huì)真正重視。有時(shí)，光想一遍，沒用，很快就忘了。
（2）對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。最重要的是這一點(diǎn)，錯(cuò)題，就是自己的不足之處。多練該種類型錯(cuò)題，主動(dòng)在作業(yè)中，參考書中，查找該類錯(cuò)題，補(bǔ)上這一短板。
很多題目，看似是某個(gè)題的不會(huì)，其實(shí)是某個(gè)題型的不會(huì)。不知道，該題型的技巧方法是什么，就覺得難。
不知道啥題型的，去問老師！老師一般都會(huì)給你同樣類型的題。徹底將該題型，練透！
3.統(tǒng)計(jì)分析：
在家長(zhǎng)輔助下：以數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，計(jì)算各個(gè)原因的丟分?jǐn)?shù)值？如：
（1）計(jì)算失誤多少分？
（2）審題不清多少分？
（3）公式記錯(cuò)記混多少分？
（4）概念不會(huì)多少分？
（5）純粹不會(huì)多少分？
（6）純粹馬虎多少分？（為什么要統(tǒng)計(jì)馬虎分？有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，這沒啥用啊，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有馬虎分?。渴前?，但凡事得學(xué)會(huì)“逆向思維”，每個(gè)人都有馬虎分，但你馬虎的少，或者不馬虎，你就是相對(duì)進(jìn)步了呀~~我也不想強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，但事實(shí)就是如此啊。）馬虎盡量去避免。。。。。。。
（7）每道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？
（8）該錯(cuò)題應(yīng)用的技巧是什么？有沒有其他的做法？？？？？條件換了之后還會(huì)嗎，我自己能編個(gè)題嗎？？？
（9）你認(rèn)為，這次考試體現(xiàn)了你實(shí)力的百分之多少？90%？80%？
（10）這張卷子若一個(gè)月，重做，自己能得多少分？
（有空試試，不一定是滿分！）
（11）最后一個(gè)讓孩子警醒的問題：若加上這些不該扣的分?jǐn)?shù)，你能得多少分？排班里多少名？
（12）整張?jiān)嚲頃r(shí)間夠嗎？哪些題，浪費(fèi)了時(shí)間？最終這題做出來沒？若沒，是徹底不會(huì)整張卷子，時(shí)間分配不合理。沒有時(shí)間預(yù)案！~若做出來了，則是嚴(yán)重不熟練該題型。即，要想好，接下來的對(duì)策。
深入，做到這些，才能對(duì)試卷，有一個(gè)非常深透的分析。自然就想清楚，下一階段怎么做了。
光統(tǒng)計(jì)一張卷子，沒啥用。有時(shí)間的話，統(tǒng)計(jì)本學(xué)期開始、到現(xiàn)在的所有試卷。就會(huì)對(duì)自己的情況，有個(gè)極其清晰的認(rèn)識(shí)。
要學(xué)會(huì)理性思維，一切以數(shù)據(jù)說話！
補(bǔ)充
每次考試都是基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的集中體現(xiàn)，包括孩子的分析能力，思維能力，考試心理。考試失敗了，，并不可怕，坦然的面對(duì)問題，亡羊補(bǔ)牢，心平氣和的解決問題才是王道。兩個(gè)思路
1,.乘勝追擊
2.絕地反擊
如果孩子這次考試進(jìn)步了，需要鼓勵(lì)孩子：你看這段時(shí)間你自己很努力，進(jìn)步很快吧，即使進(jìn)步不大孩子心理也是美滋滋的，感覺很棒，就跟你受到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)一樣，哈。退不了，缺點(diǎn)暴漏出來了，此時(shí)一定要抓住，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)的知識(shí)有限，不會(huì)的不會(huì)太多，抓緊時(shí)間補(bǔ)上，讓孩子反思和反省。分析失分原因，到底什么原因造成的 ，當(dāng)時(shí)做這個(gè)題，孩子的內(nèi)心是怎么想的，知識(shí)點(diǎn)不熟練？？？考試猶豫。今天我跟一個(gè)學(xué)生在聊天，她一個(gè)計(jì)算題，錯(cuò)了，扣了三分，她說有一天老師讓記公式那天沒有寫作業(yè)，正式把問題暴漏出來了。學(xué)生會(huì)反思的。，就跟一個(gè)木桶去修補(bǔ)一下，短板是什么就補(bǔ)住了。
試卷分析需要四個(gè)過程就跟中醫(yī)的望聞問切一樣，大概聊一下
望：重點(diǎn)體現(xiàn)在哪兒呢，看孩子的書寫在哪兒，失分板塊在哪兒，通過書寫可以分析出孩子性格是不是浮躁，失分點(diǎn)分析孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，綜合能力掌握的怎么樣 。
聞：聽孩子解釋到底什么原因造成的，為什么失分，基礎(chǔ)不會(huì)還是粗心還是一緊張腦子一片空白，時(shí)間不夠用了，靜下心讓孩子講一次啊，當(dāng)時(shí)的感受，心平氣和的去聽
問：?jiǎn)栐?，到底這樣的原因是怎么造成的，問明白。
切：分析把握深層次的原因，是不會(huì)審題呢，還是不理解題讓干什么的啊。
具體書寫不僅僅體現(xiàn)在考試上，而且在心態(tài)上，思維習(xí)慣上，知識(shí)架構(gòu)上，潦草靜不下心，工整則是心態(tài)平和。
考試題目的整體布局，養(yǎng)眼舒服體現(xiàn)邏輯思維清晰，思維不清楚的則涂改的比例多，基礎(chǔ)知識(shí)熟練程度不行，似是而非，一種是不用心，都反應(yīng)在行為習(xí)慣上，通過書寫就可以看出來這么多，電子閱卷，是否正規(guī)，都會(huì)影響。
試卷分析的深層次原因：1知識(shí)結(jié)構(gòu)，概念，定理，薄弱點(diǎn)，哪塊需要強(qiáng)化，應(yīng)試心理，是不是緊張，應(yīng)試心理深呼吸，平時(shí)做題時(shí)間短，大考時(shí)間長(zhǎng)，有的孩子考試如履薄冰，邁不開步了。緊張，考試時(shí)候粗心大意，患得患失也是有問題，不多，但是有需要引導(dǎo)。應(yīng)試方法是不是科學(xué)，求根，時(shí)間，先易后難。
應(yīng)試心理與方法，心理狀態(tài)怎么樣。百分之60孩子，緊張，輕微緊張，集中注意力。 考試焦慮的 有些孩子說緊張，怕丟人不說緊張。百分之二十不緊張的則是 輕車熟路，自信滿滿，百分之二十的則是不在乎。
錯(cuò)題的改寫和歸納，一個(gè)人毛病不會(huì)太多，錯(cuò)別字記那么幾個(gè)，每次考試沒時(shí)間看了。查出來這些字，作業(yè)錯(cuò)題，考試錯(cuò)題，錯(cuò)題相對(duì)對(duì)的題，少很多，方法，解決知識(shí)，解決一個(gè)少一個(gè)，解決一個(gè)，進(jìn)步一大步。
最后讓孩子自己總結(jié)，測(cè)試試卷分析總結(jié)。分?jǐn)?shù)多少，我理想多少，差距到底在什么地方，這個(gè)成績(jī)是不是滿意，我的優(yōu)點(diǎn)，失分點(diǎn)在哪兒，收獲和感悟，下次計(jì)劃和多少分，當(dāng)成每次考完試做總結(jié)流程去做，就可以了。下一步的目標(biāo)和計(jì)劃。
簡(jiǎn)單聊到這。明天繼續(xù)。。。。。。。。
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