如何上好高三講評(píng)課
如何上好高三講評(píng)課，是每一位高三老師不可回避的課題。以下內(nèi)容是借鑒他人的一些好的做法及自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些思考獨(dú)立寫作而成的，希望能給老師們一點(diǎn)啟示。
一、什么是講評(píng)課
（一）講評(píng)課的目的
1.改正試卷錯(cuò)誤；
2.重新概括知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)；
3.拓展知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
以上三點(diǎn)，沒有絕對(duì)的高下之分，而是看運(yùn)用是否恰當(dāng)。不同時(shí)段的講評(píng)課的側(cè)重點(diǎn)可能也不同。
如在高三第一輪復(fù)習(xí)階段（考點(diǎn)精講，“三六六”模式），以基礎(chǔ)知識(shí)記憶、基本能力的提高、基本技能的培養(yǎng)為目的，這時(shí)的講評(píng)課就以基本知識(shí)為線進(jìn)行；在高三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)（查缺補(bǔ)漏，專項(xiàng)突破），我們的重點(diǎn)以知識(shí)結(jié)構(gòu)的重建為根本；在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)（套題訓(xùn)練，規(guī)范答題），要重視應(yīng)試能力的提高為線索，重視學(xué)生做題技巧的培養(yǎng)（利用已有的知識(shí)解決新問(wèn)題）。
（二）講評(píng)課的形式
就目前的情況，講評(píng)課的模式有：
1.教師逐題講解。試題不作拓展。
2.學(xué)生逐題回答——教師講解。試題偶爾進(jìn)行拓展。
3.媒體展示各題得分率——教師選擇性講解。試題偶爾進(jìn)行拓展。
4.教師簡(jiǎn)析——學(xué)生自查——同伴互助——學(xué)生質(zhì)疑——老師解惑。試題進(jìn)行針對(duì)性的拓展。
不難看出，第四種講評(píng)課的形式比較高效。
那么，如何做才能優(yōu)質(zhì)高效的上好高三講評(píng)課呢？
二、講評(píng)課的課前準(zhǔn)備：
一備試題、二備學(xué)生，三是備課堂。后兩者多為我們平常所忽略。
1.備試題——課前多備、堂上才能少講。
（1）備試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布
（2）考點(diǎn)考查的目的、重點(diǎn)、能力
（3）解題的規(guī)律、方法和答題的規(guī)范
2.備學(xué)生——潛力在學(xué)生
（1）了解得分率，確定講評(píng)重點(diǎn)
（2）學(xué)生錯(cuò)誤分析，尋找失分原因（是審題問(wèn)題？是考點(diǎn)知識(shí)性欠缺？還是答題不規(guī)范？）
3.備課堂
（1）講什么——讓試題和學(xué)生來(lái)決定
一是試題出現(xiàn)的新知識(shí)，而學(xué)生未見過(guò)的。
二是得分率不高的。
（2）誰(shuí)來(lái)講——提倡小組合作，生講師評(píng)
一是老師一講到底（堅(jiān)決反對(duì)）
二是師生有選擇必性地講
三是學(xué)生交流、講解，老師再作點(diǎn)評(píng)（相信學(xué)生，盡量多用）
（3）怎么講——知道學(xué)生基本情況后才能決定
平均分在70分以上的課堂不多講；
平均分在60分以下的課堂要多講、并有跟進(jìn)。
三、推薦的講評(píng)課上課模式（僅僅是推薦）
1.自糾階段——自我反思（約5分鐘）
對(duì)于學(xué)生疏忽做錯(cuò)、知識(shí)不牢、思考可得這一類的問(wèn)題，讓學(xué)生自己處理好，不需要老師來(lái)幫忙，只要給以時(shí)間和信心就可以了。
2.互幫階段——兵教兵（約10分鐘）
學(xué)生在小組內(nèi)提出不會(huì)的問(wèn)題由會(huì)做的同學(xué)進(jìn)行講解，通過(guò)兵教兵達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。組內(nèi)都不會(huì)的問(wèn)題就由組長(zhǎng)記錄并在最后告訴老師或填入準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表中。
3.師講階段——老師講解（約15分鐘）
經(jīng)過(guò)了兩次糾正（自糾和互幫），學(xué)生的問(wèn)題基本解決，剩下的問(wèn)題再有老師組織，讓會(huì)做的小組給同學(xué)們講解。講解題思路，老師適當(dāng)補(bǔ)充、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
4.跟進(jìn)訓(xùn)練（約10分鐘）
本階段可以盡量多的叫學(xué)生到黑板上板演，然后老師找到共性的、有代表性的問(wèn)題進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)，也可讓學(xué)生說(shuō)出每一道題的考察內(nèi)容解題技巧。
5.總結(jié)階段（約5分鐘）
對(duì)本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或答題規(guī)范用導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)，并且將試卷上的學(xué)生存在問(wèn)題的地方設(shè)計(jì)幾個(gè)作業(yè)，改頭換面，讓學(xué)生再做。
四、講評(píng)課的“三意識(shí)”
1.目標(biāo)意識(shí)——高效課堂從目標(biāo)開始
析原因、明重點(diǎn)、講規(guī)范、重能力。。
2.拓展意識(shí)——由點(diǎn)及面，由生到熟
3.評(píng)價(jià)意識(shí)——好學(xué)生是夸出來(lái)的
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