1、教學(xué)六認(rèn)真管理
教學(xué)六認(rèn)真工作是教師教學(xué)的常規(guī)工作，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的核心。我們?cè)凇罢J(rèn)真”兩字上作文章、花功夫，采取了積極的管理措施。
1.1、制定六認(rèn)真工作規(guī)范.
⑴認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃.
每學(xué)期初，各學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)、自然、心理健康、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、興趣、科學(xué)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等）教師均應(yīng)寫出學(xué)科計(jì)劃或填寫計(jì)劃表一式兩份，一份交教導(dǎo)處存檔，一份貼于備課本首頁(yè)，隨時(shí)對(duì)照調(diào)整自己的教學(xué)。
⑵認(rèn)真?zhèn)湔n.
①語(yǔ)文（作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、體育、科學(xué)（自然）、品德與社會(huì)（社會(huì)）、興趣、勞動(dòng)、品德與生活（思品）、微機(jī)、班隊(duì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科均應(yīng)備課。
②備課的基本要求：以科學(xué)的態(tài)度深入研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，形成切實(shí)有效的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)課堂學(xué)與教的具體過(guò)程，充分體現(xiàn)教師先進(jìn)的教學(xué)理念和自身的教學(xué)特長(zhǎng)。
③備課的基本方式：
ⅰ“集體研究+個(gè)體備課”?！凹w研究”是指以學(xué)科年級(jí)組為單位，按單元進(jìn)行的集體備課。
A、具體做法如下：首先制定一份集體備課計(jì)劃表，安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容以及教案編寫的執(zhí)筆者。每位教師再各自獨(dú)立研究本單元教材，對(duì)教材進(jìn)行解讀，準(zhǔn)備年級(jí)組集體備課時(shí)交流。由備課組長(zhǎng)召集，開(kāi)展集體研究。每個(gè)單元確定一位主講教師，其他教師要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后確定主講教師將討論結(jié)果寫成書面材料，作為單元備課內(nèi)容。
B、集體備課內(nèi)容：（a）研究教材。深入解讀教材內(nèi)容，確定“三不教”：學(xué)生已經(jīng)懂的不教；學(xué)生自己能學(xué)懂的不教；學(xué)生教了也不懂，今后也無(wú)用處的不教。在此基礎(chǔ)上，確定單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（b）研究學(xué)生。要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、已有學(xué)習(xí)水平、最近發(fā)展區(qū)等，依此確定單元教學(xué)目標(biāo)。（c）研究制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。包括：周次、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、單元教學(xué)目標(biāo)。（d）研究教學(xué)過(guò)程與方法。要確定“以學(xué)定教”、“為智能而教”的教學(xué)理念，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、方式，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。（e）研究制定單元學(xué)生學(xué)習(xí)自評(píng)練習(xí)卷。經(jīng)分管教導(dǎo)審核，作為單元練習(xí)卷。
C、集體備課時(shí)間：每單元教學(xué)前一周，由備課組長(zhǎng)確定時(shí)間，利用兩至三節(jié)課開(kāi)展研討活動(dòng)。集體備課研究的是每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、檢測(cè)卷等，而每一課的具體教學(xué)方案需要教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)。
ⅱ“集體研究+分工合作”。在集體備課的基礎(chǔ)上，由備課組教師分單元備課，每人負(fù)責(zé)幾個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)每一課的教案。打印教案時(shí)，需要留三分之一空白，每個(gè)教師要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
?！把芯啃越虒W(xué)設(shè)計(jì)”。學(xué)科帶頭人等骨干教師，經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門同意，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的備課，以探索有效的備課新方法、新方式。如：表格式備課、綱要式備課等。在備課過(guò)程中，教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒名特優(yōu)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡教師進(jìn)行電腦備課，并逐步建立教師個(gè)人和學(xué)校的備課資源庫(kù)。
④教案的基本內(nèi)容：每一課的教案應(yīng)該包括：ⅰ教學(xué)目標(biāo)。要科學(xué)、簡(jiǎn)明、可測(cè)。ⅱ教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。ⅲ教時(shí)安排。ⅳ分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。ⅴ分課時(shí)教學(xué)過(guò)程。要詳細(xì)寫明學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法、達(dá)成度等，避免“八股文”式的備課。ⅵ練習(xí)設(shè)計(jì)。每位教師要根據(jù)自己班級(jí)的具體情況，設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)內(nèi)容及檢測(cè)要求，以便及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并改進(jìn)教學(xué)。ⅶ教學(xué)后記。學(xué)科課程的科任教師要求每周至少寫一篇300字以上的教學(xué)后記，記錄教學(xué)過(guò)程中的得失和心得，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。作文備課隨閱讀單元教學(xué)，不再另外設(shè)置作文備課本。每次作文備課分兩部分：作文指導(dǎo)（2課時(shí)一起備）；作文評(píng)講（2課時(shí)一起備）。
⑤備課至少要超前2至3天。
⑥教案編寫杜絕照搬參考書教案（允許借鑒精彩片段），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須重寫。所有集體備課一律掛在校園網(wǎng)上。每月由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行考評(píng)，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。檢查重點(diǎn)：教案質(zhì)量、三分之一空白處的修改。
⑦集體備課教案打印統(tǒng)一格式：16k紙 字體：宋體 字號(hào)：課題 3號(hào)加粗 標(biāo)題 4號(hào)加粗 內(nèi)容 小4 每頁(yè)設(shè)頁(yè)眉： 左角：_月_日 右角：累計(jì)教時(shí)：_____
⑧備課評(píng)價(jià)表：
月份___ 學(xué)科________ 教師__________ 備課質(zhì)量________
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
分值
評(píng)價(jià)結(jié)果
得分
集體備課質(zhì)量
10
教學(xué)目標(biāo)制定及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情況
20
練習(xí)設(shè)計(jì)情況
10
教學(xué)后記情況
20
備課總課時(shí)
20
備課特色
20
改進(jìn)建議
檢查小組教師______________審核教師__________ 日期_____
⑶認(rèn)真上課.
①各科教學(xué)要嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。 嚴(yán)格按照課表上課，不隨便調(diào)課，有事調(diào)課須通過(guò)教導(dǎo)處，并及時(shí)補(bǔ)課。
②課前充分準(zhǔn)備好教學(xué)用的教具和學(xué)具，沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課。教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)立即站到教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響走上講臺(tái)，教師宣布"上課"，班長(zhǎng)喊"起立"全體學(xué)生站起，待學(xué)生安靜、站好、敬禮后，教師方可回禮，學(xué)生坐好，即開(kāi)始上課。上課途中不擅離課堂，并關(guān)閉通訊工具，不得提前下課，不得拖堂。
③衣冠整潔、大方，不化濃妝，體育老師必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課。舉止文明，不準(zhǔn)在教室里抽煙。
④堅(jiān)持用普通話講課，語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、風(fēng)趣，富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。 談吐文雅，口氣親切。不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 教師上課板書要清楚，能體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。
⑤要嚴(yán)密地組織教學(xué)，嚴(yán)格地要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，注意結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育，課堂內(nèi)如發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)以任課教師為主，負(fù)責(zé)處理。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室，不得停學(xué)生的課。
⑥重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
⑦教師上課要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的不同時(shí)期的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》上的各項(xiàng)要求，確保每一堂課的質(zhì)量。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合學(xué)情發(fā)展并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智。教學(xué)就是教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。在一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)障礙，及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生在每一堂課上都獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。
⑧每位教師對(duì)自己的課堂教學(xué)要進(jìn)行認(rèn)真反思，積極撰寫教學(xué)筆記，記錄自己某一堂課或某一方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，為今后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
⑨上課的評(píng)價(jià)：ⅰ教師對(duì)自己的課堂教學(xué)要積極反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，認(rèn)真寫好教學(xué)后記或教學(xué)日記；ⅱ學(xué)校采取隨堂聽(tīng)課的方法，了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并幫助教師改進(jìn)教學(xué)；ⅲ學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的課堂教學(xué)至少進(jìn)行一次調(diào)研評(píng)估，采取學(xué)生問(wèn)卷、座談等形式，了解教師的教學(xué)狀況。
ⅳ課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表a：
日期________受評(píng)學(xué)科________受評(píng)老師________
項(xiàng) 目
非常贊成
5
同
意
4
一
般
3
不同
意
2
反
對(duì)
1
1、該老師上課無(wú)遲到、早退、拖堂或無(wú)故缺課現(xiàn)象
2、該老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂紀(jì)律好
3、該老師能尊重同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，沒(méi)有體罰或歧視同學(xué)的行為
4、該老師講課清楚，能經(jīng)常用生動(dòng)的事例或直觀的圖象把知識(shí)講清楚
5、該老師布置的作業(yè)量恰當(dāng)，每堂課留有一定的時(shí)間；該老師批改作業(yè)認(rèn)真，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤經(jīng)常做評(píng)講
6、聽(tīng)該老師的每一堂課，我都有收獲
7、該老師對(duì)我比較真誠(chéng)、熱情，對(duì)我進(jìn)行過(guò)專門的指導(dǎo)
8、該老師知識(shí)豐富，上課時(shí)所講的內(nèi)容很新鮮、很有啟發(fā)性，同學(xué)們很有興趣
9、我喜歡該老師繼續(xù)給我們上課
ⅴ課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表b：
日期________受評(píng)學(xué)科________受評(píng)老師________
分
類
一級(jí)
指標(biāo)
權(quán)重
二級(jí)
指標(biāo)
權(quán)重
指 標(biāo) 內(nèi) 容
二級(jí)指標(biāo)評(píng)分（A、B、C、D）
一級(jí)指標(biāo)評(píng)分（A、B、C、D）
教
學(xué)
過(guò)
程
25%
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
5%
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求
5、4、3、2
25、20、15、10
5%
嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性
5、4、3、2
5%
教學(xué)策略和活動(dòng)體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生
5、4、3、2
5%
鼓勵(lì)協(xié)作式的學(xué)習(xí)方式
5、4、3、2
5%
能給學(xué)生充分的反思時(shí)間和空間
5、4、3、2
25%
教
學(xué)
組
織
5%
教學(xué)策略與注重探究的學(xué)科目標(biāo)相一致
5、4、3、2
25、20、15、10
5%
教師對(duì)自己的能力充滿自信
5、4、3、2
5%
課堂管理的風(fēng)格和策略能提高教學(xué)質(zhì)量
5、4、3、2
5%
教學(xué)進(jìn)度適應(yīng)學(xué)生發(fā)展水平和需要，符合課程目標(biāo)
5、4、3、2
5%
提問(wèn)技巧能促進(jìn)學(xué)生的概念理解和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體手段
5、4、3、2
25%
教
學(xué)
內(nèi)
容
5%
學(xué)科內(nèi)容適合于學(xué)生的發(fā)展水平，容量合理
5、4、3、2
25、20、15、10
5%
學(xué)生智力集中在教學(xué)重心相關(guān)的重要觀點(diǎn)上
5、4、3、2
5%
教師把握教材，提供的信息準(zhǔn)確無(wú)誤
5、4、3、2
5%
學(xué)科知識(shí)通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法予以豐富，并能及時(shí)反饋修正
5、4、3、2
5%
注意學(xué)科與其它領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系
5、4、3、2
25%
課
堂
文
化
5%
鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與并賦予價(jià)值
5、4、3、2
25、20、15、10
5%
創(chuàng)設(shè)尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、問(wèn)題和貢獻(xiàn)及民主、平等和積極向上的氛圍和環(huán)境
5、4、3、2
5%
創(chuàng)設(shè)師生之間的合作關(guān)系
5、4、3、2
5%
創(chuàng)設(shè)生生之間的合作關(guān)系
5、4、3、2
5%
高度評(píng)價(jià)學(xué)生建設(shè)性思想和對(duì)已有觀念質(zhì)疑的精神
5、4、3、2
綜合評(píng)價(jià)
簡(jiǎn)單描述
等 第
注：A 100-85；B 84-75 ； C 74-60 ；D 60以下
⑷認(rèn)真布置和批改作業(yè).
①精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量；根據(jù)學(xué)生之間的差異，注意作業(yè)的層次性。
②控制好作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機(jī)械、重復(fù)和超量的作業(yè)，嚴(yán)禁以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。 一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)；三、四年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)總量不超過(guò)半小時(shí)；五、六年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)總量不超過(guò)四十五分鐘。
③作業(yè)本的類型限定在下列范圍：一二年級(jí)語(yǔ)文設(shè)抄寫本（描紅本）、練習(xí)本（寫話本）、聽(tīng)寫本；三—六年級(jí)語(yǔ)文設(shè)課堂作業(yè)本、課外作業(yè)本、作文本（兩套）、聽(tīng)寫本。數(shù)學(xué)設(shè)課堂作業(yè)本、課外作業(yè)本。三年級(jí)英語(yǔ)設(shè)課堂練習(xí)本；四—六年級(jí)設(shè)抄寫本、課堂作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。其他學(xué)科只設(shè)一本練習(xí)本，且要求在課堂上完成作業(yè)。
④作業(yè)批改要求：
ⅰ認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，一面作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“√”或“×”，避免錯(cuò)誤。批改一律用紅筆，使用等級(jí)制（優(yōu)、良、及格、不及格，英語(yǔ)A、B、C、D四個(gè)等第），書寫工整清楚。作文等級(jí)打在作文題右面，大小作文應(yīng)有目錄，目錄的等第由教師寫。作文批改日期寫在總評(píng)語(yǔ)后另起一行的右下方一格內(nèi)。嚴(yán)禁學(xué)生或他人批改作業(yè)。
ⅱ及時(shí)批改。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生：作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作每次批改至少要有2次眉批語(yǔ)和一個(gè)總評(píng)語(yǔ)；小作要寫總評(píng)語(yǔ)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。書寫潦草應(yīng)予重寫，無(wú)故不做者要教育其補(bǔ)做。
⑤作業(yè)規(guī)范。
ⅰ作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名、科目三項(xiàng)，封面和封底都要保持整潔。
ⅱ作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，一般用鉛筆或鋼筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫，每頁(yè)左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余（0.5厘米左右）。
ⅲ每次語(yǔ)文作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求；每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫上“練習(xí)×”和“復(fù)習(xí)”和“補(bǔ)充練習(xí)”等字樣，每道習(xí)題要按課本題序書寫以便檢查，課本中對(duì)習(xí)題的具體要求，作業(yè)時(shí)應(yīng)照樣抄寫。（二年級(jí)開(kāi)始）
ⅳ作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。
ⅴ兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格下空一行。一次練習(xí)中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間不空行。
ⅵ訂正題目，要在評(píng)分格下另起一行重新做，并且要寫明“訂正”兩字，不要把原題擦去后在原題上訂正。
ⅶ數(shù)學(xué)作業(yè)中的直線要用直尺畫，橫式等于號(hào)劃0.5厘米左右。作業(yè)中遇到兩步以上運(yùn)算題，一般要用“遞等式”書寫，等號(hào)要另起一行，如果算式較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入下一行時(shí)要從運(yùn)算符號(hào)開(kāi)始，不能把一個(gè)數(shù)寫在上下兩行，寫分?jǐn)?shù)時(shí)可用兩格，分?jǐn)?shù)線劃在橫線上，應(yīng)用題寫答句時(shí)，要另起一行，開(kāi)頭空兩格，“答”字后面應(yīng)有冒號(hào)，句末要有句號(hào)。
ⅷ每項(xiàng)作業(yè)完成后，應(yīng)畫上“評(píng)分格”（從二年級(jí)開(kāi)始），長(zhǎng)寬之間比例要適當(dāng)，（作文例外，使用方格本、田字格本，學(xué)生不畫記分格，等級(jí)打在作業(yè)后下一行右下方的格子里。）具體式樣如下：大練習(xí)占三格，長(zhǎng)為4.5厘米（日期占1.5厘米）；小練習(xí)二大格、三小格，其余相同，記分格要求畫在每次作業(yè)結(jié)束（空一行）的右下方，離作業(yè)本右邊0、5厘米處。
ⅸ大小作文題目應(yīng)寫在居中，每小節(jié)開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，句行尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⑤批改符號(hào)。批改作業(yè)用統(tǒng)一的符號(hào)：全對(duì)用“√”、漏寫或少寫用“……”（加在遺漏地方），前后對(duì)調(diào)用“Z”，抄錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)可用“～”，在抄錯(cuò)地方劃去，為學(xué)生自改打下基礎(chǔ)。全錯(cuò)可用“×”，“×”號(hào)不要打得過(guò)大。其它各科批改符號(hào)參照進(jìn)行。
⑥批改作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)校在每月末對(duì)各科的作業(yè)及批改情況作抽查，以不斷提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。評(píng)價(jià)表：
日期________受評(píng)學(xué)科________受評(píng)老師________
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)價(jià)結(jié)果
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和形式
10
2、作業(yè)格式統(tǒng)一，書面整潔，字跡工整
10
3、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，富有激勵(lì)性
20
4、作業(yè)量適當(dāng)
10
抽查小組教師______________審核教師__________
⑸認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.
①課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)顯示學(xué)習(xí)中存在的障礙，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)；課外，教師對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要采取補(bǔ)償教學(xué)，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。特別要保護(hù)、鼓勵(lì)他們的微小進(jìn)步，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷提高。
②對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生，教師要制定特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，并加強(qiáng)輔導(dǎo)，指導(dǎo)自學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
③輔導(dǎo)不能以犧牲學(xué)生某些方面的發(fā)展來(lái)?yè)Q取特長(zhǎng)發(fā)展，輔導(dǎo)不能造成學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，要注重學(xué)生健康、和諧的發(fā)展。不得將個(gè)別學(xué)生帶到宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
④注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中開(kāi)展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動(dòng)。
⑤每月底，由教導(dǎo)處組織對(duì)各班學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)調(diào)研，并作為評(píng)價(jià)教師輔導(dǎo)學(xué)生的依據(jù)之一。
⑹認(rèn)真組織考試.
①嚴(yán)格控制考試次數(shù)：每學(xué)期只進(jìn)行期終考試；嚴(yán)格控制考試時(shí)間：每次考試一二年級(jí)不超過(guò)60分鐘，三四年級(jí)不超過(guò)90分鐘，五六年級(jí)不超過(guò)120分鐘。
②單元綜合性練習(xí)可以在每單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，練習(xí)時(shí)間不超過(guò)40分鐘。單元練習(xí)采用等級(jí)評(píng)價(jià)：優(yōu)、良、及格、不及格。單元練習(xí)題要求根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性。
③監(jiān)考老師必須具有高度的責(zé)任心，既要維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，又要熱情地關(guān)懷考生。學(xué)生拿到試卷后要告訴學(xué)生立即寫好自己的姓名和學(xué)號(hào)，然后逐個(gè)加以檢查，將缺考學(xué)生姓名登記下來(lái)。在考場(chǎng)教師不得閱讀書報(bào)，不批改試卷、作業(yè)或做別的工作。如發(fā)現(xiàn)考生作弊先提出口頭警告，如嚴(yán)重違犯考試紀(jì)律及時(shí)報(bào)有關(guān)部門處理。
④每次考試、練習(xí)后要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以利于學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析。
⑤凡排上了課表的科目均要進(jìn)行考試或考查，期末綜合測(cè)試卷除語(yǔ)、數(shù)以外，其余學(xué)科交一份試卷到教導(dǎo)處存檔。
⑥每位教師在期末考試（考查）后要認(rèn)真填寫好教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表，作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和措施，反映學(xué)生對(duì)考試（考查）的意見(jiàn)和要求.
⑺認(rèn)真組織課外活動(dòng).
①各科在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，提倡跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，每單元要組織一次綜合性學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)。
②各科任教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。每位教師除自己任教的學(xué)科外，至少有一項(xiàng)專長(zhǎng)。
③在開(kāi)學(xué)初教師要制定好興趣課活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)次數(shù)，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高興趣課質(zhì)量。興趣課活動(dòng)所需材料、器材等，除學(xué)校教導(dǎo)處盡力解決外，簡(jiǎn)易教具教師應(yīng)自己制作或發(fā)動(dòng)學(xué)生制作。學(xué)期結(jié)束，教師要對(duì)興趣課活動(dòng)作書面小結(jié)，上報(bào)教導(dǎo)處。
④建立的興趣小組要按計(jì)劃精心組織每次活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)各興趣小組的活動(dòng)情況及成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其中包括對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。
受評(píng)興趣小組________受評(píng)老師________日期________
項(xiàng) 目
滿意
一般
不滿意
1、該老師上課很負(fù)責(zé)，不遲到早退，也不中途離開(kāi)教室。
2、該老師上課所要用的材料或用具準(zhǔn)備很充分。
3、該老師所講的內(nèi)容很新鮮，很吸引人。
4、該老師對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題總是認(rèn)真回答，耐心地講解。
5、該老師對(duì)同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，我也經(jīng)常得到老師的指導(dǎo)。
6、上該老師的興趣課，我覺(jué)得自己很有收獲，很有長(zhǎng)進(jìn)。
檢查小組教師______________審核教師__________
⑻認(rèn)真參加教學(xué)研究.
①要認(rèn)真參加學(xué)校、教導(dǎo)處、各科教研組和各級(jí)各科備課小組安排組織的教學(xué)研究活動(dòng)，做到不遲到、早退、缺席，有事不能參加時(shí)，必須請(qǐng)假并得到批準(zhǔn)?；顒?dòng)時(shí)要思想集中，不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，保證教研質(zhì)量。
②每位老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，教齡不足三年的教師每學(xué)期要求聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)，中層不少于20節(jié)，以聽(tīng)課筆記材料為憑。
③要積極參加各科基本功競(jìng)賽活動(dòng)和評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。 每位教師每一學(xué)期至少要上一節(jié)校級(jí)研究課。課前要充分研究，課后要認(rèn)真評(píng)議，以便集思廣益，共同提高。
④要努力形成虛心學(xué)習(xí)相互切磋的良好的教研氣氛，遇到教學(xué)問(wèn)題可隨時(shí)隨地與他人進(jìn)行探討。
⑤要積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論及報(bào)刊雜志上介紹的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于實(shí)踐，探索教學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文不少于一篇。要積極參加各科學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷地提高自己的學(xué)術(shù)水平，中青年教師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科教改帶頭人。
⑼認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè).
①學(xué)生學(xué)期成績(jī)由平時(shí)考查成績(jī)和期末考試成績(jī)綜合評(píng)定。
ⅰ平時(shí)考查：平時(shí)考查包括課堂上學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)的回答，課內(nèi)課外作業(yè)的完成，各種動(dòng)手活動(dòng)，各次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)等。將這些項(xiàng)目的成績(jī)應(yīng)及時(shí)登記在成績(jī)冊(cè)“平時(shí)成績(jī)”一欄（包括班主任手冊(cè)），作為平時(shí)考查的成績(jī)。
ⅱ期末考試：期末考試以書面閉卷考試為主，并和口頭考試、知識(shí)考查和實(shí)際能力的考查結(jié)合起來(lái)。
a.書面考試對(duì)考查教學(xué)質(zhì)量起著重要作用，命題人員要明確大綱要求，熟悉 教材內(nèi)容及教學(xué)目的要求，認(rèn)真考慮各部分內(nèi)容應(yīng)占題量的百分比，題目的類型和總題數(shù)，力求編寫出與考試目的要求相符合的題目。
b.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)口頭、操作等考試。
②各任課教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估做到重結(jié)果更重過(guò)程。各任課教師要認(rèn)真填寫好《學(xué)生學(xué)科素質(zhì)評(píng)估登記表》，班主任、班輔導(dǎo)要認(rèn)真填寫好《學(xué)生學(xué)籍管理卡》和《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》，填寫時(shí)做到字跡清楚，整潔美觀。
1.2、建立過(guò)程考評(píng)機(jī)制.
科教處每月對(duì)教師六認(rèn)真工作進(jìn)行考評(píng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)提高六認(rèn)真工作的實(shí)效。
⑴考評(píng)內(nèi)容：
①年級(jí)組在組長(zhǎng)的組織下自查六認(rèn)真情況，填寫自查報(bào)告，申報(bào)六認(rèn)真各項(xiàng)目自我評(píng)定等級(jí)。占考評(píng)總分的30%。
②學(xué)科教研組對(duì)年級(jí)組進(jìn)行重點(diǎn)項(xiàng)目核查。比如：重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)批改項(xiàng)目，就組成考評(píng)組對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行解剖式的檢查，以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。此項(xiàng)重點(diǎn)檢查每月轉(zhuǎn)換。占考評(píng)總分的40%。
③科教處組織學(xué)科教師進(jìn)行六認(rèn)真專項(xiàng)能力考查。比如：要求學(xué)科教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)編制一張?jiān)嚲?，根?jù)教師編制試卷的水平進(jìn)行能力評(píng)定。占考評(píng)總分的30%。
⑵考評(píng)獎(jiǎng)懲：
①學(xué)校每月拿出教師崗位獎(jiǎng)200元作為月考核基金，經(jīng)考核，合格發(fā)放200元，考核優(yōu)秀發(fā)放240元，考核不合格無(wú)獎(jiǎng)金。
②通過(guò)月考核（考核內(nèi)容事先不對(duì)教師公布），徹底改變了教師以往你考核什么我做什么的現(xiàn)象，通過(guò)教師踏踏實(shí)實(shí)的六認(rèn)真工作，保證了課堂有效教學(xué)的實(shí)施
2、集體研課管理
有效教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生盡可能地掌握知識(shí)和技能，盡可能提高教學(xué)的效率，提高教學(xué)效率的前提是課前準(zhǔn)備工作的充分與否。為做好課前準(zhǔn)備工作，特別是教師的備課，我校幾年來(lái)一貫堅(jiān)持集體研課制度，發(fā)揮教師的集體力量。我們提出：“集體研課，個(gè)性化備課"的備課原則，要求教師互相學(xué)習(xí)與交流，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，探索有效教學(xué)的課堂模式，在集體研課中我們要求做到：
2.1、解讀教材，完成"五備"要素.
這幾年來(lái)，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何研課進(jìn)行了探索，確立了充分利用網(wǎng)上資源集體研課的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)"立體研課，線型教案"的宗旨，達(dá)到了互動(dòng)式備課的目的。
⑴要求教師備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法，并且要先周備課。既重點(diǎn)教案的研討。以年級(jí)學(xué)科組為單位，確定備課組長(zhǎng)，組長(zhǎng)每周定期召集本組教師針對(duì)教材進(jìn)行研討。
⑵研討教材的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)等等。做到"五備"的要求。
⑶研討結(jié)束后，每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化的自主修改。
⑷我們還要求教師對(duì)前一單元的教學(xué)進(jìn)行反思，每位老師總結(jié)自己近階段的教學(xué)得失，然后交流。
⑸經(jīng)過(guò)以上的研討，使每一位老師對(duì)前一個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)行更深層次的反思，對(duì)下一單元的教學(xué)有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
2．2、個(gè)性化備課，重點(diǎn)教案網(wǎng)絡(luò)研討.
我們要求每周各學(xué)科備課組長(zhǎng)在校園網(wǎng)上發(fā)一篇重點(diǎn)教材的教案，然后學(xué)科組每位老師發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行集體的研課。
⑴把課堂教學(xué)的研究發(fā)展為日常的網(wǎng)絡(luò)化上來(lái)，成為校園網(wǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。
⑵通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教師可以在學(xué)校，可以在家里；可以是工作日，又可以是在雙修日開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體研課，讓研課成為了一項(xiàng)自由、自主，隨意性教強(qiáng)的活動(dòng)，這樣的研課，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。
2.3、完善管理網(wǎng)絡(luò)、凸現(xiàn)年級(jí)組功能.
以往的學(xué)校管理是以中層職能部門按條線進(jìn)行管理，教師的管理頭緒多，重復(fù)工作多，嚴(yán)重影響了有效教學(xué)工作的開(kāi)展，我們改革了管理網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校職能部門進(jìn)行整合，凸現(xiàn)年級(jí)組管理功能。
⑴學(xué)校中層實(shí)行年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，學(xué)校工作進(jìn)行分解后下放年級(jí)組，分管中層全權(quán)處理年級(jí)組工作，定期召開(kāi)年級(jí)組管理通報(bào)會(huì)，反饋并反思管理工作.
⑵學(xué)校把年級(jí)組有效教學(xué)工作開(kāi)展的好與差列入中層管理業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。讓中層干部把工作的重心真正放在有效教學(xué)上，實(shí)實(shí)在在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理
有效教學(xué)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，反之對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，尋找影響教學(xué)質(zhì)量的原因所在，可以更好的開(kāi)展有效教學(xué)。我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的方法主要有以下二點(diǎn)：
3.1、科任教師對(duì)本學(xué)科例出每班后10名學(xué)生名單，科教處定期對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，分析他們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)分析可以得到這段時(shí)間教師課堂教學(xué)的有效性和無(wú)效性多少。便于我們教師在下階段教學(xué)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
3.2、學(xué)生作業(yè)是反饋學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效性多少的重要載體，我們牢牢抓住這載體，學(xué)校要求中層干部每周定期下到分管年級(jí)組辦公室檢查學(xué)生作業(yè)完成以及教師批改情況，通過(guò)作業(yè)檢查了解學(xué)生在課堂上學(xué)到了多少，掌握教師課堂教學(xué)的有效性是多少。
4、學(xué)科建設(shè)管理-------深化學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科建設(shè)
4.1、站在學(xué)科理論研究的前沿.
借助高校、學(xué)科研究機(jī)構(gòu)等力量，敏銳地捕捉學(xué)科研究的最新成果和研究方向，占領(lǐng)學(xué)科教學(xué)研究制高點(diǎn)，借以確立具有前瞻性的研究項(xiàng)目，確保學(xué)科教學(xué)研究的價(jià)值和高度。
4.2、選擇合適的突破領(lǐng)域.
將學(xué)科教學(xué)研究突破點(diǎn)定位在課程論或者教學(xué)論領(lǐng)域，提出具有獨(dú)特視角的、科學(xué)鮮明的、具有號(hào)召力和影響力的理念，并具有實(shí)踐意義的教學(xué)模式、學(xué)科教材等，在相當(dāng)范圍內(nèi)能形成流派，有代表性的人物、著作、作品等。
4.3、形成學(xué)科研究的骨干教師群體.
他們有一致的思想，但始終保持自己獨(dú)特的風(fēng)格，富于實(shí)踐創(chuàng)新，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
4.4、定期推出新鮮的研究成果.
始終能保持一種旺盛的、不竭的研究活力，能持續(xù)推出新的研究成果，并有自己的宣傳陣地，或者有相對(duì)穩(wěn)定的教育刊物連續(xù)宣傳報(bào)道。能聯(lián)合學(xué)科專業(yè)研究部門舉行全國(guó)性或者區(qū)域性的學(xué)術(shù)研究交流活動(dòng)，享有品牌效應(yīng)。
4.5、具有較為成熟的教學(xué)實(shí)踐層面的策略、方法.
能直接體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)上。
5、學(xué)校有效教學(xué)管理創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)
根據(jù)教育局第二屆“有效教學(xué)與教學(xué)管理創(chuàng)新”活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2008年學(xué)校有效教學(xué)管理創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。
5.1、各校要確定一名教學(xué)尖子教師承擔(dān)教育局下發(fā)的有效教學(xué)和教學(xué)管理創(chuàng)新之課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的講解任務(wù)，要在村校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入細(xì)致地學(xué)習(xí)該標(biāo)準(zhǔn)，要把該標(biāo)準(zhǔn)做為今年課堂教學(xué)工作的指南。
5.2、全體教師要針對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐條的進(jìn)行對(duì)號(hào)入座，找尋差距，以利于在課堂教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平。
5.3、全體教師要圍繞有效教學(xué)在課堂教學(xué)上注重三個(gè)方面：⑴是注重教學(xué)方法是否有效，⑵是注重活動(dòng)設(shè)計(jì)是否有效，⑶是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否有效。
5.4、六個(gè)提倡：提倡學(xué)生多說(shuō)，教師少說(shuō)；提倡多鼓勵(lì)，少批評(píng)；提倡多讓學(xué)自學(xué)自悟，少一些教師的講解分析；提倡即重結(jié)果，更重過(guò)程。提倡重學(xué)法指導(dǎo)；提倡節(jié)節(jié)清。
5.5、課堂教學(xué)要關(guān)注
學(xué)生的情感態(tài)度，要關(guān)注正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，要關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng)。
5.6、課堂教學(xué)即要重視學(xué)生的發(fā)展，也要重視教師的自我提升。
5.7、要做好學(xué)案設(shè)計(jì)，備學(xué)案要做到心中有學(xué)生，心中有學(xué)法指導(dǎo)。尤其要切合實(shí)際的做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
5.8、做好三本作業(yè)的管理.自主作業(yè)本要真正發(fā)揮其作用，盡量不要搞一刀切，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生要讓學(xué)生自主選擇作范文大全采編業(yè)，對(duì)于學(xué)困生要布置難度稍低一些的作業(yè)。改錯(cuò)本對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)要嚴(yán)加要求,對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要償試使用，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣。積累本要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要積累一些好詞佳句。尤其是積累本教師要經(jīng)常在班內(nèi)舉行交流會(huì)，要讓學(xué)生懂得不是只把好詞佳句寫下來(lái)就了事了，而是要會(huì)用。
5.9、關(guān)于作業(yè)批改。質(zhì)性為主，量性為輔。提倡使用互動(dòng)式的作業(yè)批改方式。提倡使用人文性的批改方式，教師可以在這個(gè)方面加大探討力度。
5.10、教師要加強(qiáng)課后的反思，反思成功之處，不足之處，改進(jìn)意見(jiàn)，再課設(shè)想等。
5.11、善于捕捉課堂教學(xué)中新生成的問(wèn)題，這些新生成的問(wèn)題往往是學(xué)生最具價(jià)值的問(wèn)題。
5.12、提倡教師寫教學(xué)日記或教學(xué)敘事。
