每一本繪本，都如同一扇內(nèi)藏驚喜的大門，引領(lǐng)著孩子們走進瑰麗奇幻的故事王國。
繪本，已然成為了現(xiàn)在父母和孩子共享親子時光的良好方式，因而受到越來越多父母的歡迎。
但作為用繪本給孩子做英語啟蒙的家長，您是否遇到過困惑？
在給孩子讀繪本的過程中，你是否踩過一些“雷區(qū)”呢？
為什么孩子不喜歡讀繪本呢？
接下來，小育就和家長們一起去看看，在給孩子讀繪本的過程中，你走過哪些誤區(qū)？
◆誤區(qū)一
頻繁提問并期待孩子做出回答
許多媽媽，在給孩子讀繪本的時候，會通過提問的方式和孩子互動，并認為此方式可以提高孩子對繪本的理解力。
比如，讀灰太狼故事的過程中，你是否會對孩子提出類似問題：
這本書好看吧？
這本書講的是什么故事？
你知道小紅帽為什么被狼吃了嗎？
.......
這樣的提問，會導(dǎo)致一個問題：
孩子聽故事就不是輕松愉快的了，因為故事有趣，孩子被深深吸引，但正欲進入故事的時候，卻戛然而止，準(zhǔn)備突如其來的提問。
這一番準(zhǔn)備過后，當(dāng)再要進入故事時，又會想起媽媽的提問。在這種拖拖拉拉的狀態(tài)下聽完故事，媽媽的讀書指導(dǎo)又開始了。
圖畫書不是教科書，更不是問題大全，它應(yīng)該是孩子的快樂源泉。
家長想要提高孩子對于繪本的理解可以在完整的讀完后再詢問孩子的看法并總結(jié)繪本的內(nèi)容。
◆誤區(qū)二
把繪本當(dāng)教材，忽略精美畫面
在一些親子交流群里，總發(fā)現(xiàn)媽媽們愛問這個問題：想讓孩子學(xué)英語，有哪些好的英語啟蒙繪本？
這樣的問題可以衍生出許多，學(xué)算數(shù)、學(xué)漢字、學(xué)唐詩等等。
請思考一下，你給孩子買繪本的出發(fā)點，是讓孩子從小愛上閱讀，還是讓孩子學(xué)習(xí)？
在很多繪本的購買評論里，同一本繪本都可以看到類似兩種截然相反的評論：
一些媽媽說：不錯，內(nèi)容簡單容易理解，畫面活潑有趣，給寶寶帶來了很多歡樂！
一些媽媽說：根本不值這個價，內(nèi)容挺無聊的，學(xué)不到什么東西。
對于孩子們來說，看著圖畫書，一個人沉醉在幻想世界的這一刻，正是他們與圖畫書的故事世界融為一體的一刻，也是孩子們真正在閱讀圖畫書的一刻。
急性子的讓孩子們學(xué)會圖畫書中的文字，其實是在破壞圖畫書對孩子們起得真正重要的作用，是在剝奪孩子們讀圖畫書時所感受到的真正樂趣。
當(dāng)然，繪本也不是用來欣賞繪畫的圖書，繪本插圖的作用在于幫助孩子們在心中想象故事的世界。
不能被表面上的華美所誘惑，而忘記了插圖的真正作用——是否表現(xiàn)了故事的內(nèi)容。
◆誤區(qū)三
與孩子一起閱讀
不少媽媽面對這樣的問題：
孩子4-6歲，能認識簡單的字，并且能獨自讀圖畫書了，應(yīng)該買什么書讓TA持續(xù)自主閱讀并能認更多的字？
并且有許多媽媽以孩子比同齡人認更多字為榮。
其實，即便幼兒能獨自閱讀圖畫書，也不過是只有五六年的人生經(jīng)驗，不能豐富圖畫書中敘述的內(nèi)容，所以終究是追著字讀罷了。
而成年人卻有很多人生經(jīng)驗和讀書經(jīng)驗。
當(dāng)成年人發(fā)自內(nèi)心地給孩子閱讀時，圖畫書的語言就會成為意象豐富的語言，傳遞到孩子的耳中，乃至心中。
所以，不管孩子識字與否，不管TA是否“長大”，牽著TA的手，一起閱讀吧。
◆誤區(qū)四
什么書都想買，卻忽略孩子的感受
有那么多種類的兒童繪本，如何挑選？
獲得國際大獎、名人推薦、暢銷、孩子喜歡、在做促銷等因素，是大部分媽媽挑選繪本時的考慮因素。
但有一條最重要的標(biāo)準(zhǔn)，卻被忽略了，那就是：從兒童立場出發(fā)的繪本。
圖畫書中，有從兒童角度創(chuàng)作的，也有從成人角度創(chuàng)作的，有從接受方的兒童的視點畫的，也有從給予方的成人的立場上講述的。
媽媽們在考慮圖畫書的時候，首先重視的是那些真正理解兒童的世界、用兒童的想法和心情畫出來的書。
換句話說，不是兒童被動接受的圖畫書，而是那些能讓兒童主觀感受到“哈哈哈，這是我的世界”的繪本，能夠走進兒童世界的繪本。
而判斷的標(biāo)準(zhǔn)很簡單：讀完以后孩子喜歡，聽了一遍有一遍還想聽。
繪本，對大人而言，只是簡單文字；但對幼兒來說，卻是一個世界。
你讀繪本的方式正確嗎？
讀繪本，是一個長期的過程，掌握方法才能和孩子共享親子時光，從小愛上閱讀。
愿我們的孩子，都能徜徉在繪本的書海中，領(lǐng)悟世界的美好，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而學(xué)好英語！
