填報方式
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2007年全國各地的高考志愿填報方式是這樣的：北京市、上海市、廣東省、吉林省共4個省市是高考前猜分填報志愿(具體填報的時間主要在5月中下旬，即高考考試還未進(jìn)行之前，故以下簡稱“猜分填報”)；天津市、山西省、黑龍江省、河南省、貴州省、陜西省、甘肅省、遼寧省、新疆維吾爾自治區(qū)共9省市區(qū)是高考后估分填報志愿(具體填報的時間主要在6月中旬，即高考考試剛剛完成但考分究竟是多少還不知道，其他重要信息也不知道，故以下簡稱“估分填報”)；江蘇省、山東省、湖北省、湖南省、海南省、寧夏回族自治區(qū)、河北省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、浙江省、福建省、廣西壯族自治區(qū)、四川省、云南省、青海省、西藏自治區(qū)、重慶市、江西省、安徽省共18個省市區(qū)是高考后據(jù)分填報志愿(具體填報的時間主要在6月下旬及7月上旬，即高考考試分?jǐn)?shù)已經(jīng)知道，各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線及考生的排序位置等重要信息也已經(jīng)知道，故以下簡稱“據(jù)分填報”)。這里，分幾次填報志愿的，以本科為劃分。在2007年11月份，廣東省決定2008年高志愿填報將從“猜分填報”改為“據(jù)分填報”。
兩個定位
只有知己知彼，在把握自身高考綜合競爭力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面的分析，才能確定自己在全體考生中可能占有的位置，為比較準(zhǔn)確地填報志愿提供可靠的依據(jù)。
(一)、對自身高考競爭力進(jìn)行多層次、全方位的定位。
1、“猜分填報”定位法
(1)依據(jù)平時成績定位。
(2)依據(jù)模擬考試定位。
高考前“猜分填報”志愿的省市一般都非常重視模擬考試的情況，但由于時間上的原因，
第一次模擬考試的情況統(tǒng)計得很詳細(xì)，第二次模擬考試的情況一般統(tǒng)計得不很詳細(xì)(可能僅有該校的情況統(tǒng)計)，那就別說第三次了。
通過模擬考試的情況，一般會統(tǒng)計出各地市、各區(qū)縣的各科類各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線的參考線，各科類考生成績分布，各學(xué)校各科類考生成績排名等等信息資料。因此考生及家長可據(jù)此給自己定位。
2、“估分填報”定位法
依據(jù)平時成績定位和依據(jù)模擬考試定位與上面同。
3、依據(jù)高考估分定位。
而對于考后“據(jù)分填報”，就比較容易一些，因為成績已知，錄取控制線已曉，位次排序已定，只要再進(jìn)行五大要素的綜合分析就可。當(dāng)然，離完成高考志愿填報還有“一大段路要走”。
“猜分填報”和“估分填報”的考生(考前3省市和估分9省市區(qū))需要解決如何確定高考考分的問題，而“據(jù)分填報”的考生(19個省、市、區(qū))則不存在如何確定高考考分的問題。
(一)、對于“猜分填報”的3個省市的考生來說，如何確定高考考分呢？
由于考生的成績和名次常常會在接近高考前的幾個月發(fā)生較大的變化，且越接近高考會越貼近實際高考，這主要是考題難易度的貼近和考生臨考狀態(tài)及臨場發(fā)揮的貼近。因此來說，高考前的3次模擬考試的成績或者是2次模擬考試的成績，可以看成是考生自己的基本實力，考生可以通過計算這3次模擬考試或者是2次模擬考試的加權(quán)成績來大體確定自己的高考成績，再結(jié)合前面所介紹的關(guān)于平時學(xué)習(xí)成績即可最后確定自己的高考分?jǐn)?shù)。
(1)計算3次模擬考試的加權(quán)成績方法。
(2)計算2次模擬考試的加權(quán)成績方法。
(3)所計算的模擬考試加權(quán)成績，如有必要，也是可以將其進(jìn)行修正的。如何修正？
(4)尤其要注意的是，每個考生在運用模擬考試的加權(quán)成績計算方法時都應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，切不可生搬硬套。
(二)、對于“估分填報”的9省、市、區(qū)的考生來說，如何確定高考考分呢？
1、準(zhǔn)確估分的基本方法。正確估計自己的高考分?jǐn)?shù)十分重要，因為它是考生填報志愿的最主要依據(jù)。高考一結(jié)束，考生就應(yīng)及時將自己的解答、得分利用參考答案進(jìn)行自我評分。如何估算分較為準(zhǔn)確?一般認(rèn)為：首先拿到答案后先回憶一下自己的答卷充分調(diào)動記憶，盡量避免產(chǎn)生誤差。同時，對不同科目，采用不同方法估分。
2、在估分時出現(xiàn)特殊情況的方法與技巧及注意事項。
在估分中還有一個普遍現(xiàn)象，也需要把握，那就是一般而言，平時成績好的考生，在估分時反而容易估低；而平時成績一般，甚至不太好的學(xué)生卻往往將分?jǐn)?shù)估計得過高。這是因為學(xué)習(xí)好的考生對自己答題中出現(xiàn)的錯誤比較敏感，考后他們往往能較快地發(fā)現(xiàn)并意識到自己在試卷中出的錯，在估分時容易過于“保守”。相反，一些平時成績不太好的學(xué)生考后自我感覺不錯，不自覺地對自己的考試成績評價過高，估分時滿打滿算，缺少余地。
3、一般應(yīng)估三次分。對于估分，有些考生僅估一次就算完事了，這是不可取的。筆者建議大家至少要估3次分；對于相當(dāng)數(shù)量的考生來說，僅作簡單處理、計算出3次的算術(shù)平均分即可；但對于還有些考生來說，就需要具體情況具體分析，加以選擇使用。在自我估分基礎(chǔ)上，還要估算在考生群體中的位置，并力求接近準(zhǔn)確。
4、正確對待與利用考分?？挤殖鰜砹恕⒋_定了、知道了，不是大功告成，而是才開始，還有一個如何正確對待與利用的問題？
(1)、高考錄取與否全在于考分高低，這個看法對嗎？
有許多的考生和家長可能都存在著“唯分?jǐn)?shù)論”的想法，這很顯然是不對的。這是這些考生和家長完全不知道(不懂)或者是忽略了我國的招生錄取政策所致。中國的招生錄取政策是什么？中國招生錄取的基本政策(原則)是對考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。僅憑考分進(jìn)行志愿填報，很有可能是功敗垂成。因為，雖然高考考分在招生錄取中占據(jù)著不可替代的主導(dǎo)性作用，是考生的高考競爭實力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。但絕不是不可變化的唯一作用與唯一因素。
(2)、只習(xí)慣看總分，也就是絕對分?jǐn)?shù)，而不習(xí)慣看或不知道看相對分?jǐn)?shù)。
有許多的考生和家長可能都存在著，只習(xí)慣看總分即絕對分?jǐn)?shù)，并簡單地把他和上年高校的錄取分?jǐn)?shù)相對照。這種方法是片面的、不正確的。由于歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績之間的絕對分值也不同，因此在一般情況下，絕對總分是不具有可比性的。而從某種意義上說，相對分?jǐn)?shù)比絕對總分作用要大。
(3)、看相對分?jǐn)?shù)也不能只看一年，而必須至少看三年。
看相對分?jǐn)?shù)，如果僅看一年，體現(xiàn)不了相對分?jǐn)?shù)的很強(qiáng)的可比作用，因為絕對總分在當(dāng)年也是具有可比性的，只不過是到了下一年問題才顯現(xiàn)出來(當(dāng)然，看其他數(shù)據(jù)也必須至少看三年)。
(4)、除了關(guān)注分?jǐn)?shù)，還需要了解與掌握考生的排序位置等其他相關(guān)資料。
高考志愿填報所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件有許多，無論哪一個因素都不能忽略；哪一個環(huán)節(jié)都不能缺少；哪一個條件都需要具備。因此，僅僅關(guān)注絕對分?jǐn)?shù)和相對分?jǐn)?shù)也還是不夠的，還需要了解一下考生的排序位置等其他相關(guān)資料。由于高校錄取時是按照招生計劃和填報志愿考生的分?jǐn)?shù)高低依次錄取的，直到錄滿為止；因此成績居于所有考生中的哪一個位置，比絕對的分值高低更有實際意義。一般來講，考生要了解自己圈定的準(zhǔn)備報考高校近幾年來的錄取分?jǐn)?shù)線，尤其是達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的考生在當(dāng)年所有考生中排列的次序，再判斷自己在所在省市的位置，以此為參考填報志愿。
因此，從某種意義上來說，考生的排序位置的作用比其高考分?jǐn)?shù)的作用會更大一些，所以，考生的排序位置比其高考分?jǐn)?shù)就更值得關(guān)注。
除了掌握考生的排序位置，如果還能掌握分?jǐn)?shù)含金量等方法，對高考志愿填報無疑是有很大益處的。
(5)、莫因有了“意向”，而沒了“方向”，切不可只做粗估，而不做細(xì)測。有時候最重要的是要學(xué)會放棄。
正確的做法是，憑著這個“意向”、這點“譜”，首先解讀相關(guān)高校的招生章程，如果考生的綜合競爭實力完全符合相關(guān)高校招生章程中的規(guī)定，則可以認(rèn)為“初試合格”；反之，如果考生的綜合競爭實力不符合或不完全符合相關(guān)高校招生章程中的規(guī)定，其把握的原則是，只要有一點不符合并會影響到錄取，就必須“忍痛割愛”，這時候最重要的是要學(xué)會放棄。如果“初試合格”，。。。。。。二試才算合格；下一步的要點才是預(yù)測校線、預(yù)測專業(yè)線等等。這是第一種方法。第二種方法是，。。。。。再解讀“初試合格”高校的招生章程，如果考生的綜合競爭實力完全符合相關(guān)高校招生章程中的規(guī)定，則可以認(rèn)為“二試合格”；反之，如果考生的綜合競爭實力不符合或不完全符合相關(guān)高校招生章程中的規(guī)定，其把握的原則是，只要有一點不符合并會影響到錄取，就必須“忍痛割愛”，這時候最重要的也是要學(xué)會放棄?！岸嚭细瘛焙蟮南乱徊揭c才是預(yù)測校線、預(yù)測專業(yè)線等等。
