有時候家長可能會有方面的苦惱，我的孩子在初中的時候，成績那可是數(shù)一數(shù)二的，怎么到了高中成績卻是一般甚至一落千丈，名落孫山呢？高一，學(xué)生的可塑性性是非常強(qiáng)的，只要肯努力，一切皆有可能。但問題出現(xiàn)在哪里呢？對孩子在家的一些表現(xiàn)有沒有關(guān)注呢？有沒有注意過這樣的一個現(xiàn)象，有些父母看似不怎么”關(guān)心“孩子，孩子反而更優(yōu)秀，越是緊張過度的關(guān)心孩子，表現(xiàn)倒是越來越不理想。在此，不得不來談?wù)劇奔彝ソ逃啊?div id="fbwnfa5u" class='imgcenter'>
父母的言傳身教，以身作則，和孩子進(jìn)行有效的溝通，對孩子未來的發(fā)展起著至關(guān)重要作用。小編在此，提幾點(diǎn)建議：
培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣，其實(shí)是培養(yǎng)一種管理能力，管理生活或者管理時間的能力。比如，對于自己要洗的衣物必須要放到洗衣籃中，而不能亂扔亂放。這樣一來可以節(jié)省尋找要洗的衣物的時間，二來保持東西整理有序。無形之中形成了管理物品的能力，何樂而不為呢？像這種習(xí)慣要從小培養(yǎng)，久而久之，也就習(xí)以為常了。習(xí)慣成自然。
家長要信任老師，同時也要即時觀察自己的孩子。教師，常常比作是靈魂的工程師，何嘗不是呢？學(xué)生在他們心中就像是自己的孩子，無私奉獻(xiàn)。所以要信任老師，配合教師的工作。但不是說把孩子交給了學(xué)校交給了老師就萬事大吉了，父母在孩子心中的地位不是別人能頂替的。所以在相信老師的同時也要即時的觀察自己的孩子，畢竟教師管理的不是一個學(xué)生而是一群這樣的學(xué)生。比如孩子回家，發(fā)現(xiàn)他情緒有點(diǎn)不對，此時可以即時跟教師聯(lián)系，并適時的去關(guān)心疏導(dǎo)。
放手，做他們自己。這也是最難的一點(diǎn)，如何去放手，放手到何程度？比如，小孩子跌倒了，父母見到了，可能馬上就是去把他抱起，還一邊說著心疼的話語。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，如何成長？從哪里跌倒就要從哪里爬起來，這是人生必修課呀！父母都希望孩子能積極主動的去獲取知識，而不是被動的接受，那就需要父母有意識的去培養(yǎng)這方面的意識，用賞識的眼觀促進(jìn)孩子主動的去學(xué)習(xí)，不要讓孩子滋生依賴心理。
總之，家長在孩子的學(xué)習(xí)中扮演者重要角色，家長適當(dāng)?shù)摹胺攀帧辈⒉皇且晃兜姆湃巫杂桑怯心康?，有效的“管?/p>
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