九月份，我們依然如約地邀請(qǐng)了《音樂(lè)人吉他課》的作者Tim老師，在學(xué)員交流群對(duì)大家在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行了答疑和互動(dòng)，并對(duì)同學(xué)們提出的所有問(wèn)題進(jìn)行了一一解答。

以下是在本期交流答疑活動(dòng)中，我們?yōu)榇蠹艺沓龅摹兑魳?lè)人吉他課》的學(xué)員朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的有價(jià)值的問(wèn)題供大家借鑒，幫助大家在今后遇到問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)參考查閱~

快來(lái)看看有沒(méi)有你想知道的問(wèn)題吧！

樂(lè)理篇

Q1 : “和弦或音階的和諧程度，是不是可以排序（從和諧到張力排）：D E G F A D B?”

Tim：我解釋了每一個(gè)音的特性之后，其實(shí)后面會(huì)做和弦張力的分類，所以你不用太緊張。然后關(guān)于下面你講的就是D E G F A D B，如果這是你心里想的順序的話，其實(shí)并不是非常準(zhǔn)確。因?yàn)槲覀兌贾繥和B應(yīng)該是張力最大的，G是女主角，B是反派，他們兩個(gè)一個(gè)是和諧的高張力，一個(gè)是不和諧的高張力。所以就是一定要搞清楚和諧跟高張力特指的是哪一些東西。

Q2 : “一般音樂(lè)的進(jìn)行都是張力到穩(wěn)定的進(jìn)程，有沒(méi)有張力到張力的配合？”

Tim：當(dāng)然有，在同樣的一個(gè)功能里面，比如現(xiàn)在需要用到屬和弦的功能，那我們難道只能選一個(gè)和弦組合形式嗎？其實(shí)不是這樣的，我們也可以選擇兩個(gè)，比如說(shuō)現(xiàn)在是需要從下屬和弦到屬和弦，那我們不一定只選擇一個(gè)屬和弦啊，拿C大調(diào)來(lái)說(shuō)，C可以先接G和弦，再接B減和弦，再接G，最后回到B減，只要不跳回去，都是可以在有張力的和弦之間不斷進(jìn)行的。大家都知道一個(gè)常見(jiàn)的和弦進(jìn)行1-6-2-5，其中1和6都是比較沒(méi)有張力的，其實(shí)1接6也是跟你提到的張力跟張力的配合類似，它們是穩(wěn)定跟穩(wěn)定的配合，所以說(shuō)音樂(lè)是沒(méi)有絕對(duì)性的。

Q3 : “有沒(méi)有適合小白的樂(lè)理基礎(chǔ)書(shū)籍或者視頻教程推薦？”

Tim：其實(shí)很多人都在問(wèn)這樣的問(wèn)題，可是比如說(shuō)你去一家書(shū)店，或者你在淘寶上搜索基礎(chǔ)樂(lè)理，然后會(huì)出來(lái)很多書(shū)，出版社是上音出版社啊，人民出版社啊其實(shí)都是特別有名的甚至音樂(lè)學(xué)院真的再用的書(shū)，那其實(shí)里面的內(nèi)容都差不多。我看過(guò)很多本，其實(shí)內(nèi)容幾乎都是一樣的，因?yàn)榛緲?lè)理都是最基本的最基礎(chǔ)的那些東西。這些書(shū)呢也大部分都是用同樣的方式，就是他們有他們自己安排的邏輯，基本上就是像百科全書(shū)一樣，把所有東西講完。比較多的人用的書(shū)是李重光的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，那我自己是用上海音樂(lè)出版社出版的樂(lè)理新教程，它的內(nèi)容我認(rèn)為是足夠完整的，大家可以找這種比較大的出版社出版的樂(lè)理教程去學(xué)習(xí)。

Q4 : “Dsus2 Dadd9 D9和弦有什么區(qū)別，它們分別適合什么情況下使用?”

Tim：我們都知道Dsus2是一個(gè)掛留和弦，那掛留和弦他是一個(gè)轉(zhuǎn)接的和弦，它可以是任何的功能。Dadd9是大三和弦的一個(gè)變化型。D9它是一個(gè)屬七和弦的變化，它是一個(gè)屬功能和弦。舉個(gè)例子，我現(xiàn)在需要大三和弦，而不是屬七和弦，也不是大七和弦的類型，那這個(gè)時(shí)候我用了D9，那這樣功能就不對(duì)了?；蛘呶倚枰獙倨吆拖夜δ埽俏覀冇肈sus2的時(shí)候，它的解決功能不夠。因?yàn)槲覀冎缹倨吆拖业慕鉀Q是建立在和弦的三音和七音，那我們用Dsus2，這樣沒(méi)有屬和弦三音也沒(méi)有七音，它對(duì)下面的和弦解決能量是不夠的，所以這個(gè)時(shí)候把Dsus2看出屬和弦就會(huì)比較勉強(qiáng)。所以還是看你希望怎么用，你要搞清楚這些和弦什么性質(zhì)以及可以去做什么功能。

Q5 : “Tim老師，你可以專門(mén)在吉他世界網(wǎng)的公眾號(hào)上專題講解一篇關(guān)于增減和弦，掛留和弦，七和弦，九和弦，十一和弦等各類和弦的構(gòu)成及功能嗎？”

Tim：這是一個(gè)很大的項(xiàng)目，其實(shí)有很多樂(lè)理公眾號(hào)很多文章會(huì)講這個(gè)，但這是一個(gè)很大的問(wèn)題，這不是一篇文章就可以講完的，就比如七和弦的構(gòu)成，構(gòu)成其實(shí)很簡(jiǎn)單，你去百科查都會(huì)有吧，但是關(guān)于功能這件事關(guān)于作曲會(huì)有很多種不同的狀況，所以這可能要一本書(shū)才能講完。

Q6 : “老師，請(qǐng)問(wèn)下有些歌用譜子轉(zhuǎn)換成級(jí)數(shù)后去換調(diào)彈，感覺(jué)完全不一樣了，味道都不一樣了，這個(gè)正常嗎？也不知道自己換算對(duì)了嗎？”

Tim：當(dāng)然你去確認(rèn)你換算的和弦對(duì)不對(duì)是很重要的，可是其實(shí)你在吉他上換完調(diào)，彈起來(lái)感覺(jué)不一樣，這個(gè)比較其他樂(lè)器尤其是和鋼琴比起來(lái)會(huì)更明顯。因?yàn)楸热缤瑯右皇赘?，那你想高三個(gè)調(diào)去彈，然后你變調(diào)夾加高三個(gè)品、使用一模一樣的指法的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)感覺(jué)上不會(huì)變那么多，可是如果同樣一首曲子，你用開(kāi)放把位的G調(diào)指法彈和用開(kāi)放把位的C調(diào)指法彈，這樣感覺(jué)好像是有區(qū)別的，那是因?yàn)槟忝總€(gè)和弦的音排列組合已經(jīng)不一樣了。每個(gè)和弦在作曲上最精確的狀態(tài)的時(shí)候，每一個(gè)和弦連接到下一個(gè)和弦，它的排列組合方式和每一個(gè)單音移動(dòng)的方式對(duì)于聽(tīng)覺(jué)都是有影響的。

如果我彈一個(gè)C調(diào)的歌，原本就是C調(diào)，就比如全部都是順階和弦，那開(kāi)放指型全部都可以按；突然變成bA調(diào)，我大部分的和弦全部都采用封閉和弦的指法去按的時(shí)候，確實(shí)就會(huì)感覺(jué)很不一樣。這到底是好還是不好呢，還是要看個(gè)人的決定。你不接受的話其實(shí)可以換指法，bA調(diào)就要用C調(diào)的指法把變調(diào)夾夾在第八品的位置，也是彈C調(diào)的指法——它聽(tīng)起來(lái)其實(shí)很相似，只是因?yàn)橐糇兊煤芨撸遣皇欠浅５暮寐?tīng)。

Q7 : “在聽(tīng)音階的時(shí)候常常聽(tīng)錯(cuò)，比如聽(tīng)C調(diào)的音階，聽(tīng)到的感覺(jué)是La，但實(shí)際答案是So，如何練習(xí)聽(tīng)音能力？”

Tim：出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)橐暢毝€練得不夠熟練，因?yàn)槿说亩浜茈y把音高建立成一個(gè)類似于數(shù)學(xué)系統(tǒng)式的規(guī)則，這需要長(zhǎng)期大量的練習(xí)，所以在《音樂(lè)人吉他課》這本書(shū)里，我們采用的方法是：在唱旋律或者音階的練習(xí)當(dāng)中，我會(huì)要求大家用首調(diào)的唱法去唱，采用的歌曲也是比較簡(jiǎn)單熟悉、朗朗上口的旋律，透過(guò)歌曲反復(fù)不停地去重復(fù)記住大家倒背如流的聲音。比如說(shuō)do到sol的聲音聽(tīng)感你記住了，印證到歌曲里去重復(fù)記憶，久而久之的，當(dāng)你聽(tīng)到一首新歌里聽(tīng)感相同的聲音，你就能反映出那是do到sol的聲音了。

Q8 : “聽(tīng)到一段音樂(lè)翻譯成唱名比較困難怎么辦？”

Tim：首先我先講一個(gè)技巧，就是如果你能確定某段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很順耳，你可以初步它為我們比較熟悉的大調(diào)音階、五聲音階、自然小調(diào)音階等，然后再用這些音階中特殊的音程關(guān)系來(lái)驗(yàn)證：

比如大調(diào)音階里有兩個(gè)半音mi和fa，si和do，五聲音階里的mi到sol、la到do比其他的音程更遠(yuǎn)，利用這些特殊的音程關(guān)系驗(yàn)證你聽(tīng)到的歌曲中你覺(jué)得比較特殊的地方，如果合理，那就是你想要翻譯成的唱名。

不過(guò)這只是針對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較實(shí)用的一個(gè)小技巧，真正要達(dá)到的還是對(duì)某個(gè)音階或者某段旋律走向做到滾瓜爛熟，很精確地達(dá)到一聽(tīng)到就能判斷出是唱哪些音高。

Q9 : “扒帶怎么去確定調(diào)式？”

Tim：書(shū)后面的內(nèi)容會(huì)教大家一些方法，比如根音最有可能出現(xiàn)在最后一個(gè)音，或者最后一個(gè)和弦通常都會(huì)是一級(jí)和弦。但是比較確切精準(zhǔn)的方法是我們必須聽(tīng)準(zhǔn)歌曲里面的根音、音階和和弦。

例如在大調(diào)音階里面，一些常用的進(jìn)行5-1，2-5-1，4-5-1，我們透過(guò)去辨認(rèn)這些常用的進(jìn)行發(fā)生在歌曲的哪里，然后判斷出一級(jí)是什么，也就確定了調(diào)式，這是比較精確的方法。

不過(guò)這對(duì)于初學(xué)來(lái)講還是比較有難度，還是要多練習(xí)根音彈唱，多去嘗試從簡(jiǎn)單的歌曲開(kāi)始扒帶。

Q10 : “特殊調(diào)式，比如藍(lán)調(diào)布魯斯音階、傳統(tǒng)五聲音階的歌曲要如何確定調(diào)？”

Tim：我們現(xiàn)在講的調(diào)式和調(diào)性都是基于西方的12音里的七聲音階系統(tǒng)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，藍(lán)調(diào)布魯斯的傳統(tǒng)五聲音階、藍(lán)調(diào)布魯斯音階、或者藍(lán)調(diào)里使用的五聲音階，這些都是非調(diào)性音樂(lè)，和我們認(rèn)知中的所謂的那些大調(diào)小調(diào)性質(zhì)是不完全相同的。所以如果要確定這些非調(diào)性歌曲的調(diào)，我們就必須準(zhǔn)確地聽(tīng)出歌曲里的音階，對(duì)應(yīng)到這些特殊調(diào)式的音階里，去確定調(diào)?；蛘咭次覀?nèi)?zhǔn)確地聽(tīng)和聲進(jìn)行、和弦走向，比如藍(lán)調(diào)非常常用的進(jìn)行4-5-1，一聽(tīng)到這個(gè)進(jìn)行，就可以非常準(zhǔn)確地去判斷歌曲的調(diào)了。

Q11 : “和聲大調(diào)和旋律大調(diào)有什么區(qū)別？”

Tim：和聲大調(diào)就是大調(diào)降6音：1 2 3 4 5 b6 7 1 ；旋律大調(diào)就是大調(diào)音階降6和降7音：1 2 3 4 5 6 7 1 b7 b6 5 4 3 2 1 。

這兩個(gè)音階都是人為調(diào)整而產(chǎn)生的，它們都有某種明確的目的性，和聲大調(diào)降6音的目的是為了趨近5音（屬音），所以就有了一個(gè)更明確的方法去趨近5音，旋律大調(diào)是在和聲大調(diào)的基礎(chǔ)上有把7音降低了半音。這么做是為了旋律的方便性，讓整個(gè)音階里聽(tīng)起來(lái)都是大二度、小二度，而沒(méi)有增二度這個(gè)音程。