（這節(jié)舞蹈公開(kāi)課獲上海市一等獎(jiǎng)，拍成電教片在中國(guó)教育電視臺(tái)全國(guó)播放）
《東方雅樂(lè)》日本歌舞
教學(xué)指導(dǎo)思想：
時(shí)值高一年級(jí)正進(jìn)行《亞洲民族民間音樂(lè)欣賞》教學(xué)。針對(duì)學(xué)生欣賞東方歌舞作品時(shí)情感心理外化這一年齡特征，試圖通過(guò)教師引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，發(fā)揮藝術(shù)課綜合性，靈活性、自主性、開(kāi)放性特點(diǎn)，使音樂(lè)舞蹈器樂(lè)演奏等藝術(shù)文化知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中得到延伸拓展、牽移，融合，樹(shù)立藝術(shù)整體知識(shí)觀，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏的感受能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)作編排和協(xié)作配合能力，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維．
一、教學(xué)目的
1．通過(guò)活動(dòng)；使學(xué)生掌握日本歌舞基本節(jié)奏和基本舞蹈動(dòng)作。
2．通過(guò)分組創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與協(xié)作配合的能力。
3．通過(guò)交流表演、評(píng)比。提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力，表現(xiàn)力從而熱愛(ài)東方藝術(shù)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生在熟悉的樂(lè)曲中配以體態(tài)律動(dòng)感受音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈動(dòng)律，通過(guò)游戲活動(dòng)加深理解舞蹈樂(lè)曲與舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生在多種變化隊(duì)列上練習(xí)日本舞動(dòng)作，自愿組合分小組創(chuàng)編舞蹈隊(duì)形，即興為舞蹈配節(jié)奏樂(lè)器，進(jìn)行匯總交流表演并適時(shí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教學(xué)過(guò)程
1．準(zhǔn)備工作
創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，在東方藝術(shù)文化村日本民居兩位身著和服的同學(xué)擔(dān)任接待。
錄音機(jī)、錄音帶、打擊樂(lè)器若干，日本舞蹈服飾道具若干。
2．音樂(lè)導(dǎo)入(4分鐘)
熱烈的樂(lè)曲聲吸引同學(xué)們進(jìn)入活動(dòng)室，席地面坐，在音樂(lè)氛圍里教師引導(dǎo)學(xué)生分組議淪，用游戲方式加深學(xué)生了解舞蹈樂(lè)曲的節(jié)奏、體裁、風(fēng)格特色。
A、《拉網(wǎng)小調(diào)》北海道民歌
B、《櫻花》日本都市民謠
C、 三國(guó)兩晉時(shí)期；唐代由中國(guó)傳人日本的歌舞劇目
3．動(dòng)作練習(xí)(15分鐘)
隨兩首不同類型風(fēng)格不同節(jié)奏的舞蹈樂(lè)曲，作律動(dòng)練習(xí)，作為舞蹈活動(dòng)的鋪墊。
教師啟發(fā)學(xué)生從電視錄像、表演中歸納出日本舞基本特點(diǎn)：手形、動(dòng)律重心，男女動(dòng)作相同點(diǎn)與區(qū)別之處。
根據(jù)動(dòng)作需要，教師提示學(xué)生排成各種變化隊(duì)形，練習(xí)基本動(dòng)作，可集體也可分批輪流練．
動(dòng)作一：蹲跳步
拖網(wǎng)蹲跳步
收網(wǎng)蹲跳步
提示：動(dòng)作剛勁有力，具有陽(yáng)剛之氣，以男生學(xué)習(xí)為主。
可站立或雙橫排以示齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏精神．
動(dòng)作二：前點(diǎn)步
男：托按掌前點(diǎn)步
女：平舉掌前點(diǎn)步
提示：此動(dòng)作向正前方邁進(jìn)可排列成正方形或三角形。
動(dòng)作三：進(jìn)退步
男：虛拳立掌進(jìn)退步
女：翻移掌進(jìn)退步
提示：此動(dòng)作身體側(cè)擰幅度大，可采作斜梯形或單斜排．
動(dòng)作四：點(diǎn)移步
男：幅度大，力度強(qiáng)
女：幅度小，有韌勁
均立翻掌
提示：由學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí)隊(duì)列，也可參考雙直排，小方形等較規(guī)正隊(duì)形。
動(dòng)作五：側(cè)踵平步轉(zhuǎn)
單手曲時(shí)，八拍一組動(dòng)作。
提示：此動(dòng)作先面向前，隨后顧時(shí)針轉(zhuǎn)圈，可參考用園圈等隊(duì)形．
動(dòng)作六：曲蹲拍打
在多方位上擊拍掌，腿，以示熱烈情緒。
提示：此動(dòng)作已在基本律動(dòng)中練習(xí)，可作為過(guò)渡或陪襯動(dòng)作．
4．分組練習(xí)，創(chuàng)編隊(duì)形，即興編配節(jié)奏樂(lè)(18分鐘)
在學(xué)生掌握日奉舞基本動(dòng)作基礎(chǔ)上自由結(jié)合，分組活動(dòng)，即興編排表演隊(duì)形，各組推選一名同學(xué)負(fù)責(zé)，教師在各組巡視指導(dǎo)。
第一組： 《拉網(wǎng)小調(diào)》 (1)可分散再集中
第二組： 《櫻花》 (2)可采用卡農(nóng)等手法
第三組： 《即興配器》 (3)分到各組配器
5．匯總交流評(píng)比(8分鐘)
在分組編排隊(duì)形基本成形后，進(jìn)行匯總表演，提示：藝術(shù)的綜合性體現(xiàn)在音樂(lè)特征，舞蹈風(fēng)格還有服飾文化特色上，學(xué)生可自己選擇合適的服飾道具，增強(qiáng)表演效果。每組表演由負(fù)責(zé)的同學(xué)主持，其余學(xué)生隨樂(lè)曲擊掌呼應(yīng)，煊染氣氛，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)調(diào)整。
通過(guò)分組交流表演，評(píng)比優(yōu)秀編排獎(jiǎng)一組，最佳表演獎(jiǎng)男女各一名，全體鼓掌以示祝賀，贈(zèng)送禮物。
在歡快熱烈的樂(lè)曲聲中，師生共同即興舞蹈。
藝術(shù)課結(jié)束。
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