這篇名為《你》的情書，洋洋灑灑寫了3頁作文紙，文筆稚嫩卻飽含深情，文中不乏一些網(wǎng)絡(luò)用語，甚至提到了不久前炒的火熱的心形石頭。這位名為“六年級二班—王樂樂”將這封情書寫給自己喜歡的女同學(xué)菜菜。文中提到5.12地震時(shí)，樂樂拉著菜菜的手逃出教室，當(dāng)?shù)弥瞬艘疫w往北京時(shí)，樂樂用傷感的語氣回憶了兩個(gè)人的一些經(jīng)歷，并毫不掩飾的表達(dá)了對菜菜的依依不舍之情。信中一些橋段明顯是受到了影視作品的影響，然而這段兩小無猜的告白依然萌翻了眾多網(wǎng)友。
這封被網(wǎng)友稱為史上最感人告白的情書，也讓一眾女網(wǎng)友們掀起了追憶自己收過的第一封情書的熱潮，并紛紛感慨“要是我六年級有人寫給我這樣的情書，我就跟他好了！”網(wǎng)友“小小小小依米”更是直呼，“哎喲，想起姑娘我收到的第一封情書呀，若是當(dāng)年那人有你一半才華，姑娘我現(xiàn)在估計(jì)早就兒孫滿堂了呀！”
然而，這則新聞也讓一些家長憂心忡忡，擔(dān)心孩子過度早熟會影響孩子的健康成長。想起若干年以前的學(xué)生，上初中了還在為桌子上的三八線和同桌的女同學(xué)拌嘴斗氣，現(xiàn)在上小學(xué)的孩子卻都已經(jīng)公開展示自己的情書了。不光是情書，在一些小學(xué)的貼吧里，發(fā)帖者主要是五六年級的學(xué)生，他們聊得最多的還是評選?；?、校草。另外，還有部分小學(xué)生給班內(nèi)男女同學(xué)發(fā)帖表白，主題多為“××我喜歡你!接受我吧!”然而，無論是這些“示愛貼”還是“情書”，都不足以證明這些孩子陷入了早熟的漩渦。
我們小時(shí)候都玩過“過家家”的游戲，游戲里有人模仿爸爸、有人模仿媽媽，而這僅僅是模仿，模仿中可能也會懵懵懂懂的充滿對成人感情生活的向往，而這卻只是一種稚嫩的表達(dá)。就像寫情書和示愛貼的小學(xué)生們一樣，這些充其量只有10歲左右的孩子，即使寫出了“我愛你”我“喜歡你”和大人的“我愛你”不能同日而語，這里面沒有大人那種求偶、結(jié)婚和關(guān)于男女關(guān)系的欲望，也沒有大人強(qiáng)加于感情上的各種復(fù)雜、功利的想法，只是他們對美好事物最純潔的一種向往。
現(xiàn)在的孩子接觸外界信息的渠道很多，無法回避的網(wǎng)絡(luò)、鋪天蓋地的影視劇、還有滿大街毫不掩飾的愛的表達(dá)。在孩子懵懵懂懂的心里，更多的是對這種零散片段的似懂非懂的理解，他們更多的是在模仿和嘗試，并不是意義明確的愛。寫情書示愛，也只是他們對心中那個(gè)看似難以企及的美好字眼的表達(dá)，因?yàn)樵谒麄兊男睦?，不會似成人對愛情摻雜進(jìn)諸多的條件，沒有太多的社會性，像兩只毛絨絨的小貓咪追逐嬉鬧，想相互取暖。
所以，對于小學(xué)生寫情書這件事，家長大可不必驚慌，就像教育專家所說，這種傳遞“愛情”小字條的行為，對于六年級的小學(xué)生來說，其實(shí)只是件十分“孩子氣”的事情，類似于過家家，大人不必當(dāng)真。這個(gè)年齡層次的小孩，他們根本不太懂得什么是愛，什么是喜歡，家長只需要在事情淡化之后慢慢的去引導(dǎo)孩子。
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