《論語(yǔ)》感悟（六十二）
文/王營(yíng)
原文：子曰：“朝聞道，夕死可矣?！?/font>
譯文：孔子說(shuō)：“如果有一天我早上體認(rèn)了道的含義，即使晚上死了也值得?！?/font>
感悟：孔子的這句話非常有名，古往今來(lái)許多學(xué)者從不同的角度作出了不同的解釋。楊伯峻先生在《論語(yǔ)譯注》中將其譯為：“早晨得知真理，要我當(dāng)晚死去，都可以。”教育部在中學(xué)生“課外名著必讀”《論語(yǔ)通譯》中的注釋為：“‘聞’：聽(tīng)到，知道，懂得。‘道’：此指某種真理，道理，原則，也即我們所說(shuō)的儒家之道。今譯：孔子說(shuō)：‘早上明白知曉了真理，晚上就死去，也是可以的?！?/font>
將“道”解釋為真理、道理、原則似乎講得通。事實(shí)上，孔子所講的“道”，的確不同于老子在《道德經(jīng)》中所講的形而上學(xué)的“道”，它是實(shí)實(shí)在在的儒家倫理之道，指的是社會(huì)、政治的最高原則和做人的最高準(zhǔn)則。因此，我們可以把它引申為真理、道理、原理等，所謂“聞道”，就是真正體會(huì)、懂得了這些方面的知識(shí)。
透過(guò)孔子這句話，我們至少可以讀出三方面的含義：一是“聞道”并不是一件容易的事情，需要耗費(fèi)一個(gè)人的全部心血，甚至畢生精力，有的人可能在某一天豁然開(kāi)朗，突然感悟，有的人可能終生無(wú)所得。二是對(duì)“道”要始終保持強(qiáng)烈的興趣和旺盛的求知欲，不可心猿意馬、淺嘗輒止，要把“聞道”做為自己終生追求的目標(biāo)，無(wú)論處在怎樣的環(huán)境下，都不可動(dòng)搖自己的意志。三是要珍惜時(shí)間，只爭(zhēng)朝夕，力爭(zhēng)早日“聞道”?！俺劦?，夕死可矣”并非實(shí)指早上聞道，晚上就死去，而是表達(dá)了孔子在有生之年急于“聞道”的迫切心情。
韓愈在《師說(shuō)》一文中說(shuō)：“道之所存，師之所存也”，說(shuō)明教師“聞道”在先，是“道”的擁有者，又說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”?？鬃右彩且晃唤處?，他之所以認(rèn)為“朝聞道，夕死可矣”，一方面是在激勵(lì)自己終生追求“道”；另一方面也期望他的學(xué)生在他的教誨下，早日“聞道”。當(dāng)今時(shí)代，作為“聞道”在先的教師，我們應(yīng)當(dāng)怎樣完成傳道、授業(yè)、解惑的歷史使命呢？
首先，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握做人做事的道理，堅(jiān)持真理，是一個(gè)人終生的內(nèi)在需求。人生在世，無(wú)論在日常生活中，還是在自己從事的工作中，都會(huì)遇到許多難題，解決這些難題的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中，懂得許許多多做人做事的道理，掌握大量解決問(wèn)題的方法，從而不斷使自己變得聰明起來(lái)、充實(shí)起來(lái)。一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)新東西，時(shí)時(shí)都有新收獲，其實(shí)就是在不斷地“聞道”，這樣的人生富有挑戰(zhàn)，沒(méi)有遺憾。
其次，要讓學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)有時(shí)候是一件非?？菰?、非常困難的事情，要實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須付出艱苦的努力，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。因此，在教學(xué)工作中，教師要善于通過(guò)各種方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的求知欲。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，教師要通過(guò)自己富有成效的“解惑”，使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，享受學(xué)習(xí)和思考的樂(lè)趣；當(dāng)學(xué)生因外界干擾，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生化解思想和學(xué)習(xí)上的障礙，樹(shù)立學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信心。
再次，要教育學(xué)生珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，生命短暫，青少年時(shí)期是培養(yǎng)良好品德、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，是為將來(lái)“聞道”、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打基礎(chǔ)的時(shí)期。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立時(shí)間觀念、效率觀念，教會(huì)學(xué)生合理利用時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間，珍惜生活中的每一分、每一秒，以只爭(zhēng)朝夕的良好精神狀態(tài)，迎接學(xué)習(xí)上的每一個(gè)艱難挑戰(zhàn)。
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