“起跑線”焦慮
周一18點(diǎn)上圍棋課；周三17點(diǎn)鋼琴課；周四17點(diǎn)上舞蹈、英語；周六上午9點(diǎn)書法和英語，下午游泳課；周日15點(diǎn)葫蘆絲課……這是武漢一所重點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生小紀(jì)每周的補(bǔ)習(xí)課安排。
盡管兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，但小紀(jì)的媽媽最近打算給他再報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。在小紀(jì)媽媽看來，“小升初”如果想升名校，奧數(shù)成績(jī)優(yōu)秀，錄取把握會(huì)更大一些。
和小紀(jì)的媽媽一樣，大多數(shù)家長(zhǎng)都有一種“孩子輸在起跑線上”的焦慮，希望孩子比別人強(qiáng)。為了這一道起跑線，無論是孩子還是家長(zhǎng)，都讓自己背負(fù)難以承受的身心之重。
1節(jié)課收費(fèi)200元，一年48節(jié)課9600元，這是武漢一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)齡前兒童開設(shè)的一種銜接幼兒園和小學(xué)教育的培訓(xùn)班，聲稱能幫助孩子們應(yīng)對(duì)重點(diǎn)小學(xué)的入學(xué)面試。盡管價(jià)格不菲，許多家長(zhǎng)仍趨之若鶩，只盼能為孩子進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)增加砝碼。
家住武漢江岸區(qū)的黃女士，女兒今年滿6歲，9月上小學(xué)。一心想讓孩子上名校的黃女士，從年初就多方準(zhǔn)備，不僅找了許多關(guān)系爭(zhēng)取名校的面試名額，還將孩子送到銜接班。
黃女士說，英語班、數(shù)學(xué)班和圍棋班三個(gè)班連軸轉(zhuǎn)，讓6歲的孩子有些吃不消，常常要到晚上9點(diǎn)以后才能完成作業(yè)。“孩子說，老師現(xiàn)在抓得很嚴(yán)，上課回答不出問題，會(huì)像上小學(xué)那樣挨批評(píng)和罰站。”心疼孩子的黃女士曾向老師暗示能否少些作業(yè)，但老師反問：“你孩子還想不想上名校？為了上名校，哪個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生不抓緊？”
無奈的從眾，無悔的付出，無情的競(jìng)爭(zhēng)
熱衷名校成為所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)火爆的主要推手?！艾F(xiàn)在‘小升初’沒有統(tǒng)一考試，競(jìng)賽證書就派上了用場(chǎng)，這無疑變相逼著孩子們?nèi)ヅ鄡?yōu)。”女兒才讀三年級(jí)的秦女士說，孩子班上同學(xué)都培優(yōu)?！ ?/p>
半月談?dòng)浾咴谖錆h青少年宮附近隨機(jī)詢問30位小學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)22名小學(xué)生都身兼三個(gè)或三個(gè)以上的培優(yōu)班，低年段多以舞蹈、畫畫、跆拳道等特色班為主，高年段則以?shī)W數(shù)、英語、作文等學(xué)科班為主，兼帶部分特色班。
武漢一所小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生劉洋（化名）今年面臨小升初，在學(xué)校走廊上，劉洋推了推鼻梁上的眼鏡，不時(shí)還咳嗽兩聲。“培優(yōu)從二年級(jí)開始，眼鏡是三年級(jí)戴上的，現(xiàn)在近視有300度?！眲⒀蟮膵寢寳铞┱f，為了讓孩子能夠進(jìn)入名校，自己費(fèi)心又費(fèi)錢。
楊女士拿出賬本，給記者曬了一曬去年大體的花費(fèi)。她在孩子“小升初”上的花費(fèi)算是最少的，一年算下來1萬多元?！斑@只是培優(yōu)的費(fèi)用，還不包括其他與培優(yōu)相關(guān)的吃飯、打車、置備文具等。別看投入不多，我們工薪階層一年能賺多少呢？”楊女士說。
在北京，同樣因?yàn)榻逃Y源分布不均，家長(zhǎng)不愿讓孩子輸在起跑線上，導(dǎo)致五道口等地的學(xué)區(qū)房10萬元每平方米，都成為炙手可熱的高價(jià)搶購(gòu)品。
教育界人士認(rèn)為，在用人單位動(dòng)輒將211、985高校等作為招聘門檻的現(xiàn)實(shí)下，家長(zhǎng)想盡辦法追求優(yōu)質(zhì)教育資源、希望自己的孩子進(jìn)入好學(xué)校無可厚非。但不愿孩子輸在起跑線上的家長(zhǎng)，似乎忘了一點(diǎn)，很多贏在起跑線上的人，卻未能贏在終點(diǎn)。
一句混賬話加劇過度教育
在我國(guó)，千萬家長(zhǎng)將“別讓孩子輸在起跑線上”奉為圭臬，甚至甘受其累，直至釀成苦果仍大夢(mèng)不醒。這些年，名校學(xué)生的極端悲劇性案例不勝枚舉，與之不無關(guān)系。華中師范大學(xué)黨委書記馬敏認(rèn)為，目前，情商教育成為中小學(xué)教育的短板，不少學(xué)生的智力很高，但情商相對(duì)低下，性格存在缺陷。
對(duì)此，身兼作家和家長(zhǎng)雙重身份的池莉非常反感，認(rèn)為“起跑線”理論是缺乏邏輯的混賬話。前不久，池莉歷時(shí)5年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇敘事散文書《立》上市，深情講述了她與女兒24年共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。基于對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)教育體制的質(zhì)疑，她以自己的方式將女兒教入世界一流大學(xué)英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
“現(xiàn)在我們的教育錯(cuò)大了，已經(jīng)害了許多孩子。正因?yàn)檫@樣，我才寫《立》的，我希望至少做父母的，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己孩子?！背乩蛟诮邮馨朐抡?dòng)浾卟稍L時(shí)稱：“人生本來就沒有統(tǒng)一的起跑線，這是基本常識(shí)。既然愛自己孩子，就要先防止自己腦殘，要對(duì)那些社會(huì)流行的偽經(jīng)典、大話空話假話先過過腦子。”她說，最有效的教育不單是學(xué)校教育也不單是社會(huì)教育，它就是一種生活方式：從孕育開始，父母給孩子一種什么樣的生活方式，孩子就會(huì)是一個(gè)什么樣的人。
池莉還說，她們母女之間的關(guān)系從來就沒有緊密到事事都管，處處都占滿女兒的個(gè)人空間。女兒三歲就自己決定請(qǐng)客吃飯的名單，現(xiàn)在依然如此?！八?qǐng)朋友吃飯，我只做飯就好，別的我不管。她選擇大學(xué)，自己決定就好，我不干涉。從小到大，我們母女關(guān)系沒有明顯變化，只是她成年以后，由她決定的事情越來越多。”
和池莉一樣的“中國(guó)媽媽”畢竟是少數(shù)。專家指出，我國(guó)家長(zhǎng)的“過度養(yǎng)育”很大程度上緣于計(jì)劃生育政策下的“家家都一個(gè)”的現(xiàn)狀。大多家庭里只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們普遍存在怕孩子學(xué)壞、怕孩子生病、怕孩子不成才等緊張心理，所以表現(xiàn)出過于保護(hù)、寵愛及期望過高的教養(yǎng)態(tài)度。
走自己的路，讓輸贏見鬼去吧
廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心教授別敦榮說，孩子擁有個(gè)人選擇的權(quán)利，任何家長(zhǎng)的“成功”經(jīng)驗(yàn)，都需要科學(xué)對(duì)待。不能把其他任何看似單純有效的做法移植到自己孩子的身上。別敦榮說，“起跑線”的論調(diào)本來就不具備普遍意義，不能被社會(huì)推廣和效仿。
歷史學(xué)家許倬云在《從歷史看時(shí)代轉(zhuǎn)移》一書中說，教育的目的，其實(shí)就是找出一條路來。一般而言，對(duì)孩子的教育，應(yīng)該是訂出大規(guī)范，然后就讓他們自行發(fā)揮，去走自己的路。對(duì)孩子寄予無限期望的家長(zhǎng)，該靜下心來好好思考一下孩子的教育，比讓孩子們簡(jiǎn)單贏在起跑線上更重要的，是贏得人生的馬拉松，笑到最后。
“我認(rèn)為人生不是一次短跑，而更像一場(chǎng)馬拉松，有很多家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上，往往卻讓孩子累倒在起跑線上，或者輸在了終點(diǎn)上?！比A中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授梅志剛建議，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育方式，學(xué)會(huì)聆聽孩子心聲，關(guān)注孩子的獨(dú)立能力，注重孩子情商開發(fā)。在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，給孩子一個(gè)健康、美麗的人生更重要。（記者 喻珮 廖君）
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