“神童”魏永康
導(dǎo)讀：魏永康，住湖南華容縣，他四歲開(kāi)始讀小學(xué)，三年時(shí)間完成了小學(xué)六年的課程，在八歲時(shí)，他進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，13歲開(kāi)始讀大學(xué)，17歲就考上了中科院的碩、博連讀。他的經(jīng)歷讓人們自然而然想到的就是天才、神童。然而最近，這位少年一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)之路開(kāi)始有了一些挫折……
魏永康，1983年6月出生在湖南省華容縣，兩歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字，他4歲進(jìn)小學(xué)，8歲上中學(xué)，13歲讀大學(xué)，17歲時(shí)考上了中科院的碩、博連讀，在華容縣是小有外氣的“神童”。魏永康的成長(zhǎng)經(jīng)歷可謂一帆風(fēng)順，然而，長(zhǎng)期以來(lái)生活環(huán)境的閉塞、自理能力的缺失、來(lái)自母親的巨大學(xué)習(xí)壓力，特別是從中科院退學(xué)回家的經(jīng)歷，已使現(xiàn)已22歲的“神童”的狀況悄然改變。
當(dāng)記者見(jiàn)到魏永康時(shí)，很難把眼前這個(gè)感覺(jué)有些木訥靦腆的年輕人同當(dāng)?shù)刂?#8220;神童”聯(lián)系起來(lái)。假如他沒(méi)有中途肄業(yè)，而是在中科院繼續(xù)讀書(shū)的話，現(xiàn)在已經(jīng)是博士快要畢業(yè)了。然而，就在一年半前，他從中科院退學(xué)回家。
從小用打油詩(shī)寫(xiě)日記
一走進(jìn)魏永康的家，首先映入眼簾的是寫(xiě)滿了四周墻壁的打油詩(shī)，比如“此屋非貧寒，墻壁字千萬(wàn)，一字值千金，千金不賣(mài)換。”從墻上的字跡中得知，滿的打油詩(shī)均出自魏永康的母親曾學(xué)梅之手。據(jù)悉，從兒子去北京上研究生那天開(kāi)始，曾學(xué)梅就用這種方式來(lái)記錄心得。
魏永康的父親魏炳南是一個(gè)參加過(guò)抗美援朝的傷殘軍人，今年已七十有余，3年前癱瘓?jiān)诖玻棵裾职l(fā)放的補(bǔ)助生活。曾學(xué)梅曾在縣百貨公司工作，兒子魏永康是這個(gè)家庭的全部希望。
曾學(xué)梅懷孕的時(shí)候就希望孩子將來(lái)成為科學(xué)家，而永康也的確從幼年開(kāi)始就表現(xiàn)出了超出一般孩子的智力。在他的日記本上記者看到，上面記載了永康用打油詩(shī)形式記下的日記。“媽媽已下班，眼睛到處望。見(jiàn)我在看書(shū)，不住的夸獎(jiǎng)。”曾學(xué)梅說(shuō)，寫(xiě)這篇日記時(shí)永康只有4 歲。
兩歲時(shí)能認(rèn)2000多字
曾學(xué)梅說(shuō)，永康小時(shí)候玩的機(jī)會(huì)很少，即使出去玩也是一邊走路一邊學(xué)習(xí)。如六一節(jié)逛逛公園，元宵節(jié)看花燈，曾學(xué)梅都花心思形容當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面，教兒子學(xué)成語(yǔ)。在媽媽的精心栽培下，永康很快表現(xiàn)出超出一般同齡孩子的聰穎。據(jù)曾學(xué)梅的同事、永康的干媽陳瓊英介紹，永康兩歲時(shí)就認(rèn)得2000多個(gè)字，上小學(xué)前就會(huì)解方程，而那些方程式是小學(xué)三四年級(jí)的內(nèi)容。
1987年，4歲的魏永康幾乎提前學(xué)完了小學(xué)6年的課程。只有高中文化的媽媽覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓他上學(xué)接受正規(guī)教育，于是4歲的魏永康被送到華容最好的小學(xué)——華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡環(huán)秀老師曾教過(guò)魏永康數(shù)學(xué)課。胡老師說(shuō)，看到魏永康聰明過(guò)人，有一天我們辦公室里的五六個(gè)老師就決定用難題考考他。我們考他三位數(shù)乘三位數(shù)的乘法，剛一報(bào)出數(shù)字，他的結(jié)果馬上就出來(lái)了。我們用筆一算，一個(gè)數(shù)都不差，從那時(shí)起，我們知道魏永康的確“很神”。
成長(zhǎng)經(jīng)歷
曾學(xué)梅說(shuō)，永康幼年時(shí)沒(méi)有任何小伙伴，他把所有孩子們玩耍的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，也的確取得了驚人的效果。3年時(shí)間，永康就完成了小學(xué)6年級(jí)的全部課程。在一級(jí)級(jí)連跳的同時(shí)，他也跳過(guò)了自己的童年。1991年，年僅8歲的魏永康以優(yōu)異的成績(jī)被湖南省重點(diǎn)中學(xué)，也是華容縣城最好的中學(xué)——華容一中錄取。
8歲的永康上中學(xué)在當(dāng)年的華容縣是一件轟動(dòng)性大事，為了能讓年幼的永康順利開(kāi)始中學(xué)生活，一中甚至提出要把他們一家都接來(lái)。
天才少年不懂交往
華容縣一中前任副校長(zhǎng)易三祥，在永康念高三的時(shí)候正好擔(dān)任年級(jí)負(fù)責(zé)人。易三祥說(shuō)，魏永康既是天才，又是怪才，他的性格、智力、天賦都表現(xiàn)得和一般人不同。易三祥認(rèn)為，魏永康天才方面的直接表現(xiàn)，就是什么東西他一看就明白。有的甚至看也沒(méi)看，比如一堂課45分鐘，他最多聽(tīng)5分鐘。至于“怪”，就是盡管他智力超群，但卻不懂得如何跟周?chē)娜私煌?、交流?/span>
據(jù)易三祥介紹，魏永康在湘潭大學(xué)畢業(yè)時(shí)，華容一中原來(lái)的校長(zhǎng)到湘潭開(kāi)會(huì)特地去看他，看到他長(zhǎng)高了、懂事了，校長(zhǎng)就說(shuō)，“魏永康你懂事多了”，他卻說(shuō)，“那我還是沒(méi)有你懂事”，不知道人與人之間該怎樣交往。
飯來(lái)張口直到高三
魏永康上中學(xué)時(shí)，曾學(xué)梅一邊要到百貨公司繼續(xù)上班，一邊又要到一中去照顧永康，給兒子的喂飯一直持續(xù)到高三。在曾學(xué)梅看來(lái)，這些本應(yīng)永康自己做的事情都是無(wú)關(guān)緊要的小事，只有讀書(shū)、學(xué)習(xí)才是最重要的。就是在兩地的不停穿梭之中，曾學(xué)梅盼到了兒子中學(xué)畢業(yè)，而她自己卻也下了崗。
下崗之后，曾學(xué)梅把更多的精力傾注在兒子身上，而永康也不負(fù)眾望，2000年，年僅13歲的魏永康以592分的成績(jī)考取了湖南省重點(diǎn)大學(xué)——湘潭大學(xué)的物理專業(yè)。此時(shí)，曾學(xué)梅作出了一個(gè)新的決定：到湘潭去，繼續(xù)陪讀。
母親陪讀大學(xué)3年
湘潭大學(xué)對(duì)于13歲少年大學(xué)生的到來(lái)給予了充分重視，當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)親自主持歡迎魏永康入學(xué)，校黨委宣傳部還安排曾學(xué)梅在學(xué)校做勤雜工以補(bǔ)貼家用，而且在學(xué)校住房本已緊張的情況下騰出一套一室一廳的住房供他們母子無(wú)償使用。
據(jù)悉，在魏永康大學(xué)4年學(xué)習(xí)期間，有3年是和媽媽生活在一起，即使到了第4年魏永康搬到了學(xué)生宿舍，媽媽仍然形影不離。大學(xué)3年間，魏永康還像初中生一樣，生活自理問(wèn)題都由母親一手包辦。曾學(xué)梅說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有讓他洗過(guò)衣服、襪子，洗頭都是我給他洗的。”
魏永康大學(xué)時(shí)的班主任黎培德教授認(rèn)為，盡管13歲就考上了大學(xué)，但是這位天才少年各方面的機(jī)能卻非常短缺。黎培德說(shuō)：“大一寒假時(shí)我曾給他布置了一個(gè)任務(wù)，我說(shuō)你做兩件事，第一件是練練鋼筆字，你的鋼筆字寫(xiě)得跟小學(xué)生差不多；第二件是把中國(guó)四大名著讀一遍。寒假之后我問(wèn)他，你看了沒(méi)有？他說(shuō)媽媽不讓讀。好像學(xué)習(xí)就是教材和有關(guān)參考書(shū)，這種學(xué)習(xí)太狹隘了。”
鏈接：“神童”
我們通常所說(shuō)的“神童”不是指具有人體特異功能的兒童，而是通常被大家認(rèn)為智力優(yōu)異的兒童。通常情況下，超常兒童和一般兒童相比，有以下不同的特征：1、好奇心強(qiáng)；2、興趣廣泛；3、善于提問(wèn)；4、做事專注；5、思維敏捷；6、閱讀能力強(qiáng)；7、記憶力好；8、有毅力；9、勇于嘗試；10、愿意思考事物的關(guān)聯(lián)；11、不愿意接受太多的幫助；12、不愿意做“填充時(shí)間”的事；13、喜歡搜集各類信息；14、喜歡與年長(zhǎng)的孩子為伍；15、發(fā)展指標(biāo)總是提前達(dá)到。
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